เด็กสามารถเริ่มเรียนก่อนวัยเรียนได้ทุกวัย โดยปกติแล้วจะอายุประมาณสองหรือสามขวบ โดยปกติแล้วจะเรียนจบเมื่ออายุสี่หรือห้าขวบ โดยปกติแล้ว เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยที่สุดกับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุมากที่สุดจะมีความแตกต่างกันเพียง 3 ปี แต่พวกเขาเป็นปีที่สำคัญและวิกฤต 3 ปีสำหรับการเจริญเติบโตทุกประเภท – ลองนึกถึงสิ่งที่ “ปกติ” สำหรับเด็กอายุ 2 ขวบและสิ่งที่เป็น “ปกติ” สำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ ตั้งแต่วิชาการขั้นพื้นฐานไปจนถึงความสามารถทางกายภาพ ตั้งแต่การเติบโตทางอารมณ์ไปจนถึงทักษะทางสังคม
การประเมินก่อนวัยเรียนภายใน
เพื่อให้ความช่วยเหลือ คำแนะนำ และพื้นฐานสำหรับครู ผู้ปกครอง ผู้ปกครอง กุมารแพทย์ และผู้เชี่ยวชาญด้านการแพทย์หรือการศึกษาอื่นๆ ที่เด็กก่อนวัยเรียนของคุณอาจพบเจอ โรงเรียนอนุบาลหลายแห่งมักจะทำการประเมินภายในโรงเรียนอนุบาล
การประเมินก่อนวัยเรียนไม่มีคำตอบที่ผิดหรือถูก ต่างจากการทดสอบมาตรฐานที่เด็กๆ อาจต้องเผชิญเมื่อโตขึ้น
และในขณะที่มีการทดสอบมาตรฐานสำหรับครูก่อนวัยเรียนและผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย เด็กก่อนวัยเรียนและสถานรับเลี้ยงเด็กจำนวนมากมีการประเมินและคุณสมบัติของตนเองที่พวกเขาใช้
ครูก่อนวัยเรียนและผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยมักใช้รูปแบบการประเมินก่อนวัยเรียนบางรูปแบบเพื่อประเมินว่านักเรียนก่อนวัยเรียนทำอะไรในด้านทักษะต่างๆ ได้แก่
- การประสานตาและมือ
-
ทักษะยนต์ปรับ
-
ทักษะยนต์ขั้นต้น
- วิธีที่เด็กสามารถเปลี่ยนระหว่างกิจกรรมต่างๆ ได้
- ความรู้เกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล รวมทั้งที่อยู่ หมายเลขโทรศัพท์ และชื่อของผู้ปกครองและ/หรือผู้ดูแล
- การรับรู้สี
- การรับรู้ตัวอักษร
- การรับรู้ของตัวเลข
- การรับรู้รูปร่าง
- ทักษะการเข้าสังคม รวมทั้งความสามารถในการร่วมมือ ผลัดกัน ผูกมิตร ฯลฯ
-
ทักษะการพูดรวมถึงการเปล่งเสียงและการแสดงออกของตัวเด็กเองได้ดีเพียงใด
ขึ้นอยู่กับวิธีการที่ใช้ การประเมินอาจเป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ แต่ในกรณีส่วนใหญ่ บุตรหลานของคุณจะไม่สังเกตเห็นอะไรที่แตกต่างออกไปเนื่องจากมักจะดำเนินการในหลักสูตรของกิจกรรมในชั้นเรียน
ยังคงเป็นสิ่งสำคัญที่โรงเรียนและ/หรือครูหรือผู้บริหารที่โรงเรียนอนุบาลหรือสถานรับเลี้ยงเด็กต้องแจ้งให้ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็กรู้ว่ากำลังทำการทดสอบ ผลลัพธ์คืออะไร และผลลัพธ์หมายความว่าอย่างไร
สองรายการหลังนี้มักจะถูกกล่าวถึงในการประชุมผู้ปกครอง-ครูแต่ละคน แม้ว่าจะไม่จำเป็นก็ตาม ผลลัพธ์อาจมาในรูปแบบของจดหมายหรือเอกสารอื่นๆ
ตอบสนองความต้องการของนักศึกษา
จากผลการประเมิน ครูสามารถปรับบทเรียนและคำแนะนำให้เหมาะสมกับความต้องการของเด็กได้ดียิ่งขึ้น หากมีข้อบกพร่องในด้านใดด้านหนึ่ง ครูยังสามารถจัดหาแหล่งข้อมูลที่จำเป็นแก่ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเพื่อช่วยให้เด็กพัฒนาหรือพัฒนาทักษะของตนเองได้
อีกทางหนึ่ง หากเด็กแสดงความแข็งแกร่งในด้านใดด้านหนึ่ง ผลลัพธ์ของการประเมินสามารถระบุตำแหน่งที่เด็กแข็งแกร่งเป็นพิเศษ และให้แนวคิดแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีส่งเสริมให้เด็กเติบโตอย่างต่อเนื่อง
หากบุตรหลานของคุณกำลังได้รับการประเมินในโรงเรียนอนุบาลหรือสถานรับเลี้ยงเด็ก คุณต้องแน่ใจว่าคุณสามารถดูสำเนาผลลัพธ์และสามารถพูดคุยกับครูหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาปฐมวัยเกี่ยวกับความหมายได้
หากคุณมีคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลลัพธ์ โปรดติดต่อผู้ประเมินหรือกุมารแพทย์ของคุณ บุคคลทั้งสองนี้จะสามารถให้แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม ข้อมูล และความช่วยเหลือแก่คุณได้หากจำเป็น
รูปแบบการประเมินที่เป็นทางการรวมถึงตัวบ่งชี้พัฒนาการสำหรับการประเมินการเรียนรู้ (DIAL)DIAL-3, ของแท้, เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ, COR ก่อนวัยเรียน (บันทึกการสังเกตเด็ก)(ส่วนใหญ่ใช้โดยโรงเรียนที่ใช้วิธี HighScope), Creative Curriculum Continuum,และระบบสุ่มตัวอย่างงานของ Meisels
Discussion about this post