วิธีที่คนพาลจะมีวินัยในโรงเรียน

การมีแผนที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิธีการลงโทษผู้รังแกและดำเนินมาตรการแก้ไขเป็นองค์ประกอบสำคัญของการป้องกันการรังแกในโรงเรียน การทำเช่นนี้ช่วยให้โรงเรียนมั่นใจได้ว่าพวกเขาไม่เพียงมีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งเท่านั้น แต่ยังบังคับใช้กฎเหล่านั้นอย่างสม่ำเสมอ ในที่สุด สิ่งนี้ส่งผลให้โครงการป้องกันการกลั่นแกล้งประสบความสำเร็จมากขึ้น

โดยปกติขั้นตอนทางวินัยที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดจะสำเร็จการศึกษาตามธรรมชาติ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เมื่อการกลั่นแกล้งทวีความรุนแรงขึ้น การลงโทษทางวินัยก็ควรเช่นกัน ในทางตรงกันข้าม นโยบายที่ไม่ยอมให้มีความอดทนเป็นศูนย์มักจะไม่มีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น หากการระงับโรงเรียนเป็นผลสืบเนื่องเพียงอย่างเดียวสำหรับการกลั่นแกล้งทุกประเภท นักเรียนและครูอาจกลัวว่าการกระทำดังกล่าวจะรุนแรงเกินไป และละเว้นจากการรายงานรูปแบบการกลั่นแกล้งที่รุนแรงน้อยกว่า ผลที่ได้คือจะมีการกลั่นแกล้งมากขึ้นเนื่องจากมีการรายงานเหตุการณ์น้อยลง แทนที่จะลดการกลั่นแกล้ง นโยบายที่ไม่อดทนอดกลั้นมักมีผลย้อนกลับ พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะปล่อยให้นักเรียนและครูรู้สึกว่ามีเพียงกรณีการกลั่นแกล้งที่รุนแรงที่สุดเท่านั้นที่อยู่ในเรดาร์ของโรงเรียน

สุดท้าย เพื่อให้โปรแกรมป้องกันการกลั่นแกล้งประสบความสำเร็จ วินัยต้องสม่ำเสมอ ซึ่งหมายความว่าไม่มีนักเรียนคนใดได้รับการยกเว้นจากการถูกลงโทษทางวินัยในการกลั่นแกล้ง รวมถึงนักเรียนที่มีพรสวรรค์ นักกีฬาชื่อดัง และแม้แต่เด็กที่มีพ่อแม่ที่ทำงานในโรงเรียน ผลที่ตามมาของการกลั่นแกล้งต้องดำเนินการโดยไม่คำนึงถึงว่าใครเป็นนักเรียน หากโรงเรียนไม่ดำเนินการดังกล่าว นักเรียนจะถือว่าไม่ใช่นักเรียนทุกคนจะได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกัน และนักเรียนบางคนได้รับการยกเว้นจากการลงโทษทางวินัย กล่าวอีกนัยหนึ่งพวกเขาอยู่เหนือกฎหมาย เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น การกลั่นแกล้งที่โรงเรียนก็ทวีความรุนแรงขึ้น และไม่มีใครอยากเห็นสิ่งนั้นเกิดขึ้น

หากคุณถูกตั้งข้อหาจัดทำแผนลงโทษทางวินัยสำหรับการกลั่นแกล้งที่โรงเรียน ต่อไปนี้คือแนวทางปฏิบัติแปดประการที่โรงเรียนควรปฏิบัติตามเมื่อต้องรับมือกับคนพาล

ตรวจสอบการร้องเรียนการกลั่นแกล้งทั้งหมดทันที

เมื่อโรงเรียนได้รับการร้องเรียนเกี่ยวกับการกลั่นแกล้ง จำเป็นต้องเริ่มการสอบสวนทันที ขั้นตอนแรกที่สำคัญยิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าคุณไม่เพียงแต่ตระหนักถึงสถานการณ์เท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นว่าการกลั่นแกล้งเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้และจะไม่ได้รับการยอมรับ นอกจากนี้ยังแสดงให้นักเรียนและผู้ปกครองเห็นว่าคุณจริงจังกับการกลั่นแกล้งและจะไม่ถูกละเลยหรือละเลย

จัดการกับการกลั่นแกล้งทันที

เมื่อคุณดำเนินการทันที แสดงว่าคุณกำลังแสดงให้เหยื่อถูกกลั่นแกล้ง รวมถึงผู้ที่อยู่ในเหตุการณ์ด้วยว่าโรงเรียนของคุณไม่ยอมให้มีการกลั่นแกล้ง นอกจากนี้ยังสื่อสารกับผู้รังแกและผู้ที่อาจรังแกว่าโรงเรียนจะดำเนินการเมื่อมีการกลั่นแกล้งเกิดขึ้น เมื่อมีผลที่ตามมาของการกลั่นแกล้งที่โรงเรียน สิ่งนี้จะช่วยยับยั้งการกลั่นแกล้งในอนาคตในขณะเดียวกัน การไม่นำผลที่ตามมาใดๆ ไปใช้กับทางเลือกที่ไม่ดีก็มีแต่จะทำให้คนพาลกล้าเสี่ยงมากขึ้น และมุ่งเป้าไปที่นักเรียนบ่อยขึ้นเท่านั้น

เผชิญหน้ากับคนพาลเป็นการส่วนตัว

เมื่อคุณนั่งลงกับคนพาล ให้เขารู้ว่าคุณจะไม่ทนต่อพฤติกรรมการกลั่นแกล้งของเขา และหากคุณเห็นสัญญาณใด ๆ ที่แสดงว่านี่ไม่ใช่เหตุการณ์ที่โดดเดี่ยว จะเกิดผลกระทบเพิ่มเติมรวมถึงการโทรศัพท์ไปหาพ่อแม่ของเขาและการเยี่ยมเยียน สำนักงานอธิการบดี การพูดคุยกับคนพาลในที่สาธารณะอาจทำให้เขาเฆี่ยนตีเหยื่ออีกครั้ง หรืออาจเป็นความสนใจแบบที่เขาตามหามาโดยตลอด

เตือนคนพาลว่าการกลั่นแกล้งเป็นทางเลือก

คนพาลต้องตระหนักว่าไม่ว่าเหตุผลเบื้องหลังพฤติกรรมการกลั่นแกล้งของเขาจะเป็นอย่างไร การรังแกก็เป็นทางเลือกที่เขาเลือก และเขาต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเขา เป็นผลให้คุณต้องแน่ใจว่าคนพาลเป็นเจ้าของทางเลือกของเขาและยอมรับความรับผิดชอบในการกระทำของเขา บางครั้งเด็กปฏิเสธที่จะรับผิดชอบ อย่าปล่อยให้ทัศนคตินี้เลื่อนลอย ส่งคนพาลไปที่สำนักงานแนะแนวจนกว่าเขาจะสามารถสื่อสารว่าเขาเข้าใจความรับผิดชอบของเขา คนพาลสามารถเปลี่ยนแปลงได้หากได้รับทักษะที่เหมาะสม

พัฒนาผลเชิงตรรกะ

แผนทางวินัยที่พัฒนาขึ้นสำหรับคนพาลควรมีเหตุผล ตัวอย่างเช่น หากการกลั่นแกล้งเกิดขึ้นบนรถบัส คนพาลก็ควรเสียสิทธิ์ในการนั่งรถบัสไปชั่วระยะเวลาหนึ่ง หรือถ้าคนพาลใช้สถานะของเขาในทีมฟุตบอลเพื่อกลั่นแกล้งผู้อื่นหรือรังแกผู้อื่นเพราะเขาเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม เขาควรเสียสถานะนั้นไปชั่วระยะเวลาหนึ่ง คุณอาจเลือกที่จะระงับเขาจากเกมหนึ่งหรือสองเกม หรือไม่อนุญาตให้เขารับประทานอาหารกลางวันกับเพื่อนที่เขาพยายามสร้างความประทับใจ หากคนพาลกำลังมุ่งเป้าไปที่นักเรียนในห้องล็อกเกอร์หลังเลิกเรียนในยิม อย่าให้คนพาลใช้ห้องล็อกเกอร์ ให้เขาเปลี่ยนเสื้อผ้าในห้องน้ำสำนักงาน

เพียงจำไว้ว่าทุกสถานการณ์การกลั่นแกล้งนั้นแตกต่างกัน ผลที่ตามมาก็จะแตกต่างกัน ประเด็นคือเพื่อแสดงให้เห็นว่าพฤติกรรมการกลั่นแกล้งมีผลตามมาและจะไม่ได้รับการยอมรับ

แจ้งเตือนสำนักงานแนะแนวเกี่ยวกับการกลั่นแกล้ง

โดยปกติสำนักงานแนะแนวจะมีแนวคิดและทรัพยากรที่สามารถส่งต่อให้คนพาลได้ หากได้รับชุดทักษะที่เหมาะสม คนพาลส่วนใหญ่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ อย่าลืมระบุชื่อเหยื่อด้วย เพื่อให้ที่ปรึกษาสามารถติดต่อพวกเขาได้เช่นกัน

แต่ไม่ควรให้คนพาลและเหยื่อมาประชุมร่วมกัน การไกล่เกลี่ยใช้การไม่ได้ระหว่างคนพาลและเหยื่อเนื่องจากความไม่สมดุลของอำนาจ นอกจากนี้ เหยื่อมักจะถูกข่มขู่เกินไปโดยอยู่ในห้องเดียวกันกับคนพาลที่ทำให้พวกเขาเงียบ

ติดต่อพ่อแม่รังแก

แม้ว่าการโทรหาผู้ปกครองไม่ใช่เรื่องง่าย แต่เป็นเรื่องที่ต้องเกิดขึ้น อธิบายว่าลูกของพวกเขากลั่นแกล้งนักเรียนคนอื่นและขอให้พวกเขาช่วยแทรกแซง ขอให้ผู้ปกครองบอกลูกว่าพฤติกรรมของเขาไม่เป็นที่ยอมรับและนำผลที่ตามมาไปใช้ที่บ้าน เน้นย้ำถึงความสำคัญของการเคารพในโรงเรียน

แม้ว่าพ่อแม่บางคนจะตกใจกับพฤติกรรมของลูก แต่พ่อแม่คนอื่นๆ จะปฏิเสธว่าลูกไม่ได้ทำอะไรผิด พวกเขาอาจแก้ตัว เปลี่ยนโทษ หรือเผชิญหน้า ยืนหยัด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคนพาลยังคงได้รับผลที่ตามมาสำหรับการเลือกของเขา แม้ว่าจะมีการโต้เถียงและข่มขู่ที่คุณได้รับจากพ่อแม่ก็ตาม หากผู้ปกครองไม่สนับสนุน คุณจะมีเวลามากขึ้นในการเปลี่ยนแปลงคนพาล แต่คุณยังคงควรอยู่ในหลักสูตรและปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการของคุณ

ติดตามสถานการณ์ต่อไป

บางครั้งเมื่อการกลั่นแกล้งถูกจับได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ก็จะไม่เกิดขึ้นอีก แต่อย่าถือว่าอัตโนมัติเป็นกรณีนี้ ให้ติดตามพฤติกรรมของคนพาลและลงโทษทางวินัยต่อไปหากจำเป็น เป็นความคิดที่ดีที่จะตรวจสอบกับเหยื่อด้วย ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเขากำลังปรับตัวได้ดีและฟื้นตัว นอกจากนี้ หากคนพาลยังคงมีทัศนคติที่ไม่ดีหรือไม่รับผิดชอบต่อการเลือกของเขา ให้ทำงานด้านนี้ต่อไป