ความบกพร่องทางการเรียนรู้

ภาพรวม

ความบกพร่องทางการเรียนรู้คืออะไร?

กฎหมายของรัฐบาลกลางระบุว่าความบกพร่องทางการเรียนรู้ (LD) เป็นโรคทางระบบประสาทอย่างถาวรที่อาจเล็กน้อยถึงรุนแรง มันจำกัดความสามารถของสมองในการจัดเก็บ ประมวลผล และผลิตข้อมูล และส่งผลต่อความสามารถของบุคคลในการพูด ฟัง อ่าน เขียน หรือทำคณิตศาสตร์ เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีสติปัญญาปานกลางถึงสูงกว่าค่าเฉลี่ย แต่เขาหรือเธอต่ำกว่าศักยภาพทางวิชาการในระดับที่มีนัยสำคัญ การประมาณการในปัจจุบันระบุว่าเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 15 ของประชากรวัยเรียน

อะไรคือปัจจัยเสี่ยง?

ปัจจัยเสี่ยงที่พบบ่อยที่สุดคือประวัติครอบครัว ปัจจัยเสี่ยงที่พบได้น้อย ได้แก่ ภาวะโภชนาการที่ไม่ดี อาการบาดเจ็บที่ศีรษะอย่างรุนแรง การทารุณกรรมเด็ก และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการตั้งครรภ์ (ศูนย์การเรียนรู้คนพิการแห่งชาติ)

พิษจากสารตะกั่ว การติดเชื้อในระบบประสาทส่วนกลาง หรือการรักษาโรคมะเร็ง เช่น มะเร็งเม็ดเลือดขาว สามารถเพิ่มความเสี่ยงต่อความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้เช่นกัน

ปัจจัยใดบ้างที่ไม่ถือเป็นปัจจัยเสี่ยง?

ความพิการทางสายตา ปัญหาการมองเห็น หูหนวก พิการทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหว อาจทำให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้ แต่ไม่ใช่สาเหตุของความบกพร่องทางการเรียนรู้ ในทำนองเดียวกัน ความบกพร่องทางสติปัญญา (เดิมเรียกว่า ปัญญาอ่อน) ความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติก หรือความฉลาดทางสติปัญญาต่ำ (IQ) ทั้งหมดอาจเกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการเรียนรู้ แต่ไม่ถือว่าเป็นความบกพร่องทางการเรียนรู้ ข้อเสียด้านสิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม หรือเศรษฐกิจไม่ก่อให้เกิดความบกพร่องทางการเรียนรู้ แต่อาจเกิดขึ้นร่วมกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ ในทำนองเดียวกัน ความผิดปกติทางพฤติกรรมหรือความผิดปกติทางอารมณ์อาจเกิดขึ้นพร้อมกับความบกพร่องทางการเรียนรู้

เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจมีปัญหาอะไรอีกบ้าง

เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ประมาณ 20 เปอร์เซ็นต์ยังมีโรคสมาธิสั้น/สมาธิสั้น (ADHD) เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจหงุดหงิด หมดความสนใจในโรงเรียน และหลีกเลี่ยงความท้าทาย พวกเขาอาจมีความภาคภูมิใจในตนเองและปัญหาทางอารมณ์ต่ำ เช่น การถอนตัว ความวิตกกังวล ความซึมเศร้า หรือความก้าวร้าว นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่จะมีปัญหาทางสังคม เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่ไม่ได้รับการวินิจฉัยสามารถโกรธและหงุดหงิดได้ ความรู้สึกเหล่านี้อาจนำไปสู่ปัญหาทางอารมณ์

dyslexia คืออะไร?

ดิสเล็กเซียเป็นรูปแบบหนึ่งของความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่พบได้บ่อยที่สุด Dyslexia เป็นโรคที่เกิดจากภาษาที่ส่งผลต่อการอ่าน การเขียน การสะกดคำ และบ่อยครั้งที่การเขียนด้วยลายมือ แม้ว่าการกลับตัวอักษรหรือคำอาจเป็นปัญหาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือดิส แต่ก็ไม่ใช่ตัวบ่งชี้หลักสำหรับโรคดิสเล็กเซีย

ใครบ้างที่มีแนวโน้มที่จะสงสัยว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้?

พ่อแม่และครูของเด็กมักสงสัยว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้เนื่องจากพวกเขาใช้เวลาอยู่กับเด็กมากที่สุด แพทย์ของเด็กอาจสงสัยว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้