การประเมินพัฒนาการด้านสินค้าคงคลังสำหรับเด็กเล็กของ Battelle

การเรียนรู้ว่าเด็กมีพัฒนาการล่าช้าโดยเร็วที่สุดหรือไม่นั้นมีความสำคัญในการป้องกันความล่าช้าเพิ่มเติมและช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้ Battelle Developmental Inventory ใช้ในการประเมินเด็กที่มีอายุใกล้ถึงแปดปีหรือต่ำกว่าสำหรับพัฒนาการล่าช้าอย่างไร

หลายคนคุ้นเคยกับการทดสอบมาตรฐานและการทดสอบพัฒนาการสำหรับเด็กวัยเรียนและผู้สูงอายุ แต่เราได้เรียนรู้ว่าการตรวจหาและการจัดการกับความล่าช้าของพัฒนาการเป็นสิ่งสำคัญทันทีที่สงสัย —เมื่อเด็กยังเป็นทารก เด็กวัยหัดเดิน หรือเด็กเล็ก โชคดีที่มีการทดสอบเฉพาะสำหรับกลุ่มอายุนี้ เรียกว่า Battelle Developmental Inventory

สินค้าคงคลังการพัฒนา Battelle

Battelle Developmental Inventory เป็นการประเมินสำหรับทารกและเด็กที่มีอายุตั้งแต่ 7 ปี 11 เดือนขึ้นไปเป็นการประเมินที่ปรับเปลี่ยนได้แต่มีระเบียบซึ่งใช้แหล่งต่างๆ ผสมกัน เช่น:

• การสังเกตของเด็ก
• สัมภาษณ์ผู้ปกครองและผู้ดูแล
• ประวัติการพัฒนาอย่างละเอียด (การทบทวนเหตุการณ์สำคัญในแต่ละช่วงอายุและอื่น ๆ )
• ประวัติศาสตร์สังคม
• ปฏิสัมพันธ์กับเด็กโดยใช้สื่อ ของเล่น แบบสอบถาม และงาน

การทดสอบพัฒนาการล่าช้า

Battelle Developmental Inventory เป็นการประเมินประเภทหนึ่งที่ใช้กันทั่วไปในการพิจารณาว่าทารกและเด็กมีพัฒนาการตามเป้าหมายการพัฒนาหรือไม่ เหตุการณ์สำคัญที่ประเมินรวมถึงสิ่งต่างๆ เช่น เมื่อทารกยิ้ม หัวเราะ และเรียนรู้วิธีนั่งคนเดียวเป็นครั้งแรก เหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาแบ่งออกเป็นสี่ประเภททั่วไป:

• เหตุการณ์สำคัญทางกายภาพ เช่น นั่ง คลาน และเดิน
• เหตุการณ์สำคัญทางปัญญาเช่นการแสดงออกทางสีหน้าและการเรียนรู้ตัวอักษร
• เหตุการณ์สำคัญทางสังคมและอารมณ์ เช่น การรับรู้อารมณ์ของตนเองและอารมณ์ของผู้อื่นผ่านการเล่น
• เหตุการณ์สำคัญในการสื่อสาร เช่น เวลาที่พูดคำแรกและการเรียนรู้ไวยากรณ์ตามอายุ

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างพัฒนาการล่าช้าและความบกพร่องทางการเรียนรู้เนื่องจากพัฒนาการล่าช้าไม่จำเป็นต้องทำนายว่าเด็กจะมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในอนาคต เด็กหลายคน “เติบโตเร็วกว่า” ความล่าช้าเหล่านี้ แต่สามารถช่วยชี้แนะให้คุณมองหาความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้ ก่อนที่พวกเขาจะส่งผลต่อบุตรหลานของคุณมากขึ้น

การทดสอบทารก

Battelle สามารถใช้เพื่อประเมินพัฒนาการของทารกได้โดยการสังเกตปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ตรวจกับเด็ก หรือผู้ปกครองและเด็ก ผู้ตรวจสอบสังเกตการตอบสนองของเด็กและให้คะแนนตามเกณฑ์มาตรฐาน

ข้อมูลป้อนเข้าของผู้ปกครองและผู้ดูแลเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการประเมินความบกพร่องทางการเรียนรู้ในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประวัติของเด็ก ปฏิสัมพันธ์และพัฒนาการที่เกิดขึ้นนอกช่วงการทดสอบ

การทดสอบเด็กวัยหัดเดินและเด็กก่อนวัยเรียน

เมื่อใช้ Battelle เพื่อประเมินเด็กวัยหัดเดินผ่านพัฒนาการก่อนวัยเรียน งานการประเมินส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับผู้ตรวจสอบที่มีปฏิสัมพันธ์กับเด็กโดยใช้ของเล่น เกม และงานต่างๆ

ผู้ตรวจสอบสังเกตความสามารถของเด็กในการทำตามคำแนะนำ โต้ตอบกับผู้อื่น และปฏิบัติงาน ข้อมูลผู้ปกครองยังใช้ในการประเมินพื้นที่ที่ไม่สามารถสังเกตได้ระหว่างช่วงการทดสอบ เมื่อเด็กๆ ทำงานและตอบสนองต่อคำแนะนำของผู้ทดสอบ ผลงานของพวกเขาจะได้รับคะแนนตามเกณฑ์มาตรฐาน

พัฒนาการของทารกและเด็กเล็ก

Battelle ประเมินห้าขอบเขตของการพัฒนาเด็กปฐมวัยซึ่งรวมถึง:

• พฤติกรรมการปรับตัว: พฤติกรรมการปรับตัวเป็นสิ่งที่จำเป็นต่อการทำงานอย่างอิสระในสังคมในฐานะผู้ใหญ่ แน่นอน ทารกและเด็กเล็กไม่จำเป็นต้องสร้างบัญชีเงินฝากให้สมดุล แต่ทักษะในการปรับตัวที่เหมาะสมกับอายุจะได้รับการประเมินอย่างรอบคอบ ซึ่งอาจรวมถึงทักษะต่างๆ เช่น การแต่งตัว, ความสามารถในการหาเพื่อน และการปฏิบัติตามกฎพื้นฐานเพื่อหลีกเลี่ยงอันตราย (เช่น จับมือผู้ใหญ่ขณะข้ามถนนที่พลุกพล่าน)

• ทักษะส่วนบุคคลและทางสังคม: ทักษะทางสังคมซึ่งเป็นที่รู้จักดีที่สุดสำหรับบทบาทในความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมนั้นแตกต่างจากทักษะการสื่อสารของภาษาที่แสดงออกและเปิดกว้างตามรายการด้านล่าง

• ทักษะยนต์: การประเมินการพัฒนามอเตอร์รวมถึงการประเมินทั้งทักษะยนต์ขั้นต้นและทักษะยนต์ปรับ

• ทักษะการสื่อสาร: การประเมินการสื่อสารรวมถึงการประเมินภาษาที่แสดงออก (ภาษาพูดหลักในกลุ่มอายุนี้) และภาษาที่เปิดกว้าง (การทำความเข้าใจภาษาพูด)

• ทักษะทางปัญญา: ทักษะทางปัญญาเป็นความสามารถของบุคคลในการได้รับความหมายและความรู้จากประสบการณ์และข้อมูล

สามารถใช้ผลการประเมินเพื่อพิจารณาว่ามีความล่าช้าหรือไม่ และความล่าช้าเหล่านี้มีความสำคัญเพียงใดเมื่อเปรียบเทียบกับคนอื่นๆ ในกลุ่มอายุของเด็ก เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกระบวนการประเมินความบกพร่องทางการเรียนรู้