ภาพรวมของความผิดปกติในการเขียน Dysgraphia

Dysgraphia เป็นความบกพร่องทางการเรียนรู้ประเภทหนึ่งที่ส่งผลต่อความสามารถในการเขียนจดหมายและคำบนกระดาษ และเพื่อทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเสียง คำพูด และตัวอักษรที่เขียน ในภาษาของข้อบังคับการศึกษาพิเศษของรัฐบาลกลาง dysgraphia ถือเป็นประเภทย่อยของความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง โดยเฉพาะความพิการในการแสดงออกเป็นลายลักษณ์อักษร

ลักษณะเฉพาะ

ผู้ที่มี dysgraphia มีปัญหาอย่างมากกับภาษาเขียนแม้ว่าจะมีการสอนอย่างเป็นทางการก็ตาม ลายมือของพวกเขาอาจรวมถึงการกลับรายการหรือการสะกดผิด และอาจอ่านไม่ออก นักเรียนบางคนที่มี dysgraphia อาจมีปัญหากับการประมวลผลภาษาและการเชื่อมต่อระหว่างตัวอักษรภาพและเสียงที่พวกเขาเป็นตัวแทน ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจสามารถสะกดคำด้วยวาจาได้ แต่มีปัญหาในการสะกดคำบนกระดาษ

ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับ Dysgraphia

ผู้ที่มีภาวะ dysgraphia จะมีปัญหาในการเขียนมากกว่าคนอื่นๆ มาก แต่ความสามารถในด้านอื่นๆ อาจอยู่ในระดับปานกลางหรือดีกว่า พวกเขามีความเสี่ยงที่จะถูกมองว่าเกียจคร้านและเลินเล่อกับงานของตนเนื่องจากความคับข้องใจและความเหนื่อยล้าที่พวกเขาประสบเมื่อพยายามทำงานที่ดูเหมือนง่ายจนเสร็จ นักการศึกษาต้องจัดเตรียมประสบการณ์การเรียนรู้ในเชิงบวกสำหรับพวกเขาเพื่อช่วยรักษาความภาคภูมิใจในตนเองและแรงจูงใจ

ทฤษฎีเกี่ยวกับสาเหตุ Dysgraphia

เชื่อกันว่า Dysgraphia เกี่ยวข้องกับความยากลำบากในทักษะยนต์ปรับ เช่น ความจำยนต์ การประสานงานของกล้ามเนื้อ และการเคลื่อนไหวในการเขียน เชื่อกันว่าศูนย์ภาษา ภาพ และการเคลื่อนไหวของสมองก็มีบทบาทเช่นกัน หลักฐานบ่งชี้ว่าอาจเป็นกรรมพันธุ์ ผู้ที่รอดชีวิตจากอาการบาดเจ็บที่สมองหรือโรคหลอดเลือดสมองอาจแสดงอาการ dysgraphia

การทดสอบ

การประเมินทางจิตวิทยาและการศึกษาที่ครอบคลุมสามารถช่วยในการวินิจฉัยโรค dysgraphia การทดสอบการเขียนเชิงวินิจฉัยสามารถใช้เพื่อพิจารณาว่าทักษะการเขียนของผู้เรียนนั้นปกติสำหรับอายุหรือไม่ การทดสอบยังสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับการประมวลผลการเขียนของพวกเขา

การเรียนการสอนและการบำบัด

นักการศึกษาใช้วิธีการที่หลากหลายในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษารายบุคคลของนักเรียน (IEP) โปรแกรมทั่วไปมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เช่น การจับดินสอ การประสานมือ และการพัฒนาความจำของกล้ามเนื้อและกล้ามเนื้อ การบำบัดด้วยภาษาและอาชีวบำบัดช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาความเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างตัวอักษร เสียง และคำพูด นักเรียนบางคนทำงานได้ดีที่สุดกับโปรแกรมแป้นพิมพ์หรือการรู้จำคำพูด

สิ่งที่ต้องทำเกี่ยวกับ Dysgraphia

หากคุณเชื่อว่าคุณหรือลูกของคุณมีอาการ dysgraphia และอาจบกพร่องทางการเรียนรู้ โปรดติดต่อครูใหญ่หรือที่ปรึกษาของโรงเรียนเพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการขอการประเมิน

ป้ายวินิจฉัย เช่น Dysgraphia และความบกพร่องทางการเรียนรู้

โรงเรียนของบุตรหลานของคุณอาจไม่ได้ใช้คำว่า dysgraphia แต่ยังสามารถประเมินบุตรหลานของคุณได้อย่างเหมาะสม โดยปกติ โรงเรียนของรัฐจะใช้ป้ายกำกับและภาษาจากข้อบังคับ IDEA ของรัฐบาลกลาง Dysgraphia เป็นคำวินิจฉัยที่พบในระบบการวินิจฉัยทางจิตเวช โรงเรียนถือว่าเป็นหนึ่งในความผิดปกติหลายประเภทที่สามารถให้บริการได้ภายใต้ฉลากของความบกพร่องทางการเรียนรู้