วิธีที่เด็กๆ ใช้เทคโนโลยีเพื่อกลั่นแกล้งและล่วงละเมิดผู้อื่น

ในช่วงสามทศวรรษที่ผ่านมา เทคโนโลยีได้ปฏิวัติชีวิตวัยรุ่น ต่างจากเมื่อหลายปีก่อน พวกเขามีข้อมูลอยู่ที่ปลายนิ้วและเชื่อมต่อกับผู้คนทั่วโลกในไม่กี่วินาที ยิ่งไปกว่านั้น เด็ก ๆ ได้นำเทคโนโลยีมาใช้และมักจะมีทักษะในการใช้งานมากกว่าผู้ใหญ่ในชีวิต ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีเหล่านี้มีประโยชน์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับนักวิชาการและการขัดเกลาทางสังคม ตลอดจนข้อเสียอย่างใหญ่หลวง

นอกจากการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตแล้ว เมื่อคนหนุ่มสาวใช้อินเทอร์เน็ตหรือเทคโนโลยีเพื่อล่วงละเมิด ข่มขู่ ทำให้อับอาย หรือกำหนดเป้าหมายบุคคลอื่น เด็ก ๆ ก็ใช้เทคโนโลยีในลักษณะอื่น นี่คือรายการหกวิธีที่เด็ก ๆ ใช้เทคโนโลยีในทางที่ผิดเพื่อกลั่นแกล้งและรังควานผู้อื่น

“แมงดากล้องจับความเร็ว”

แมงดาความเร็วเกิดขึ้นเมื่อผู้ขับขี่วัยรุ่นพยายามหลอกกล้องจับความเร็วหรือกล้องไฟแดงโดยการสร้างป้ายทะเบียนปลอมที่สามารถสืบย้อนไปถึงป้ายทะเบียนของเพื่อนหรือครู เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้ วัยรุ่นจึงทำซ้ำป้ายทะเบียนโดยการพิมพ์เทมเพลตบนกระดาษมันโดยใช้แบบอักษรป้ายทะเบียนเดียวกันกับที่พวกเขาจำลอง หลังจากติดกระดาษเข้ากับป้ายทะเบียนแล้ว พวกเขาตั้งใจเร่งหรือฝ่าไฟแดงที่หน้ากล้อง ส่งผลให้มีการส่งการอ้างอิงไปยังบุคคลที่มีหมายเลขป้ายทะเบียนจริง กล้องจับความเร็วและไฟแดงไม่มีความไวพอที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างป้ายทะเบียนที่เป็นกระดาษกับของจริง สิ่งเดียวที่เหยื่อสามารถทำได้คือชี้ให้เห็นว่ารถที่มีป้ายทะเบียนในภาพไม่ใช่รถเดียวกันกับที่ทะเบียนป้ายทะเบียนไว้

“ทอดด์”

คำนี้ได้รับความนิยมจากอินเทอร์เน็ตโทรลล์หลังจากวัยรุ่นแคนาดา Amanda Todd ฆ่าตัวตาย แทนที่จะคร่ำครวญถึงการตายของเธอหรือรู้สึกเสียใจกับการกระทำของพวกเขา ผู้รังแกหลายคนในชีวิตของ Todd เริ่มโพสต์ข้อความที่โหดร้ายบนหน้า Facebook ของเธอ สิ่งนี้สร้างความเจ็บปวดและความปวดร้าวอย่างมากให้กับครอบครัวและเพื่อน ๆ ของเธอ น่าเสียดายที่การปฏิบัตินี้ไม่ใช่เรื่องแปลก

บางครั้งเมื่อคนหนุ่มสาวถูกรังแกถึงขั้นฆ่าตัวตาย คนพาลในชีวิตก็ยังไม่ลดละ และไม่รู้สึกเห็นอกเห็นใจผู้ที่ทุกข์ทรมานจากการสูญเสีย แต่พวกเขาโพสต์ในบัญชีที่ได้รับการจดจำและนำความเจ็บปวดมาสู่ชีวิตครอบครัวของเหยื่อมากยิ่งขึ้น

“วัยรุ่นอัปยศ”

แนวทางปฏิบัติเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการปัดรูปภาพจากหน้าโซเชียลมีเดียของบุคคลแล้วโพสต์ซ้ำด้วยความคิดเห็นที่สร้างความอับอายและเยาะเย้ยบุคคลในภาพ ความอัปยศรวมถึงทุกอย่างตั้งแต่การอัปยศอดสูและการอับอายอ้วนไปจนถึงความอับอายในที่สาธารณะแม้ว่าการฝึกฝนจะเกิดขึ้นกับเด็กผู้หญิงเป็นหลัก แต่ทุกคนสามารถตกเป็นเหยื่อได้ เป็นเกมที่มีความหมายจริงๆ ว่า “เขียนคำอธิบายภาพสำหรับภาพนี้” ที่เลวร้ายไปกว่านั้น ภาพถ่ายบางภาพก็กลายเป็นกระแสไวรัล นอกจากนี้ หน้าโซเชียลมีเดียบางหน้ามีไว้สำหรับกิจกรรมการเหยียดหยามวัยรุ่นโดยเฉพาะ โดยกลุ่มคนพาลพยายามเอาชนะอีกฝ่ายด้วยความคิดเห็นที่โหดร้ายเกี่ยวกับผู้อื่น

“ไซเบอร์เบต”

ในเหตุการณ์เหยื่อไซเบอร์ นักเรียนล้อเลียนครูจนกลายเป็นระเบิด จากนั้นจึงบันทึกปฏิกิริยาของครูในวิดีโอและโพสต์ให้ผู้อื่นเห็น ครูหนึ่งในห้าคนทั่วโลกตกเป็นเหยื่อของการหลอกลวงทางอินเทอร์เน็ตนอกจากจะถูกดูหมิ่นแล้ว ครูบางคนยังตกงานเพราะวิดิโอเพราะไม่สามารถรักษาความสงบไว้ได้

“หน่วยสวาทอิง”

หน่วย SWAT เกิดขึ้นเมื่อเด็กๆ พยายามหลอกหน่วยบริการฉุกเฉินให้ส่งทีมรับมือเหตุฉุกเฉิน เช่น หน่วย SWAT ผู้โทรเข้าใช้บริการเช่น Spoofcard เพื่อปกปิดที่มาของการโทร เปลี่ยนเสียง และบางครั้งก็เพิ่มเอฟเฟกต์เสียงพื้นหลัง

แม้แต่ผู้สนับสนุนการกลั่นแกล้งก็ยังตกเป็นเป้าหมาย ตัวอย่างเช่น Parry Aftab ผู้เชี่ยวชาญด้านการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต ตกเป็นเหยื่อของหน่วย SWAT

“ตบอย่างมีความสุข”

การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตรูปแบบนี้เกิดขึ้นในสหราชอาณาจักรและเกี่ยวข้องกับวัยรุ่นที่ใช้กล้องโทรศัพท์เพื่อบันทึกวิดีโอเหตุการณ์การกลั่นแกล้ง โดยปกติ การกลั่นแกล้งจะรวมถึงเด็กตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไปตบ ตี เตะ หรือต่อยเหยื่อ จากนั้นวิดีโอเทปจะถูกดาวน์โหลดและโพสต์บน YouTube เพื่อให้ผู้ชมในวงกว้างสามารถดูการกลั่นแกล้งได้ บางครั้ง เด็ก ๆ จะแบ่งปันวิดีโอการกลั่นแกล้งผ่านข้อความหรืออีเมลจำนวนมาก เป้าหมายของการแบ่งปันเหตุการณ์นี้คือการทำให้เหยื่ออับอายขายหน้าและอับอายมากขึ้น