:max_bytes(150000):strip_icc()/usa-new-jersey-jersey-city-teenage-boy-16-17-using-digital-tablet-in-laboratory-525445247-5772c7cd3df78cb62caaa96a.jpg)
พ่อแม่ทุกคนต้องการให้ลูกพยายามอย่างเต็มที่ในการเรียนและพากเพียรแม้จะประสบปัญหาทางวิชาการ แต่นักเรียนบางคนเก่งวิชาการมากกว่าคนอื่น ลักษณะใดที่แยกนักเรียนที่ดีออกจากนักเรียนระดับปานกลาง เพื่อตอบคำถามนี้ให้ดีที่สุด เราต้องดูที่บุคลิกภาพของนักเรียนมากกว่าความสามารถโดยกำเนิด ด้านล่างนี้คือคุณสมบัติที่นักเรียนที่ดีหลายคนมี
คุณสมบัติและลักษณะทั่วไปของนักศึกษาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง
นักเรียนที่ดีมักจะแสดงคุณลักษณะหลายประการ คุณลักษณะที่มีมาแต่กำเนิด เช่น ความฉลาดและทักษะการเรียนรู้มีบทบาทในความสำเร็จในโรงเรียนของเด็ก เด็กจะต้องสามารถเรียนรู้เพื่อให้บรรลุผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่นักเรียนส่วนใหญ่ในห้องเรียนแต่ละห้องมีความสามารถระดับปานกลางและใกล้เคียงกัน
ถึงกระนั้น นักเรียนบางคนก็โดดเด่นกว่าคนอื่น โดยได้เกรดดีขึ้นและเข้าใจเนื้อหาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ทำไม? การเปิดรับเนื้อหา การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง และปัจจัยตามบริบท เช่น โรงเรียนและครูของเด็กมีความสำคัญ
นักจิตวิทยาและครูเริ่มตระหนักมากขึ้นว่าบุคลิกภาพของเด็กมีความสำคัญต่อความสำเร็จด้านวิชาการอย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ลักษณะของบุคลิกภาพที่เรียกว่าความยืดหยุ่นทางวิชาการอาจเป็นกุญแจสำคัญสู่ความสำเร็จของทวีตของคุณในโรงเรียน
ความยืดหยุ่นทางวิชาการคืออะไร?
ความยืดหยุ่นทางวิชาการเป็นรุ่นที่เจาะจงมากขึ้นของแนวคิดเรื่องความยืดหยุ่นที่ใหญ่กว่า ความยืดหยุ่นทางวิชาการหมายถึงความเต็มใจของนักเรียนที่จะบากบั่นในงานวิชาการแม้ว่าพวกเขาจะผิดหวังกล่าวอีกนัยหนึ่ง เด็กที่มีความยืดหยุ่นทางวิชาการจะไม่ยอมแพ้ ไม่ว่าพวกเขาจะเผชิญอะไรก็ตาม
ตัวอย่างความแตกต่างในความยืดหยุ่นทางวิชาการ
สมมติว่าโรเจอร์และทอรี่อายุ 10 ขวบมีชุดทักษะทางคณิตศาสตร์และความถนัดทางปัญญาที่เกือบจะเหมือนกัน อย่างไรก็ตาม โรเจอร์มีความยืดหยุ่นทางวิชาการสูงในขณะที่ทอรี่มีความยืดหยุ่นทางวิชาการต่ำ เมื่อครูของพวกเขาแนะนำปัญหาคณิตศาสตร์รูปแบบใหม่ที่น่าท้าทาย พวกเขาทั้งคู่อาจจะรู้สึกหงุดหงิดใจและทำผิดพลาดในลักษณะเดียวกัน เนื่องจากบุคลิกของเขา โรเจอร์จึงมีโอกาสมากกว่า Tory ที่จะต่อสู้เพื่อฝึกฝนทักษะคณิตศาสตร์แบบใหม่
ทำไมความยืดหยุ่นทางวิชาการจึงมีความสำคัญ?
การเรียนรู้ทุกอย่างเป็นกระบวนการที่น่าผิดหวังสำหรับผู้ใหญ่และเด็ก จะไม่เป็นได้อย่างไร? ถ้าเรารู้หมดแล้ว เราจะไม่ “เรียนรู้”!
การมีบุคลิกภาพที่มีแนวโน้มจะทะเยอทะยานแม้จะผิดหวัง—นั่นคือ มีความยืดหยุ่นทางวิชาการ—เป็นปัจจัยหลักในความสำเร็จด้านวิชาการและในการช่วยให้เด็กกลายเป็นนักเรียนที่ดี
จากตัวอย่างก่อนหน้านี้ ความสำเร็จของ Roger ในทักษะคณิตศาสตร์ไม่ได้ขึ้นอยู่กับ “ความฉลาด” หรือ “พรสวรรค์” ที่มีมาแต่กำเนิดในวิชาคณิตศาสตร์ อย่างที่เราพูด เขาและ Tory มีทักษะเท่าเทียมกัน – แต่เกิดขึ้นเพราะเขามีความอดทนมากขึ้นในการเรียนรู้ทักษะ ไม่ว่าจะต้องใช้อะไรก็ตาม ด้วยเหตุนี้ โรเจอร์จึงมีแนวโน้มที่จะได้คะแนนที่แข็งแกร่งและได้รับการพิจารณาว่าเป็น “นักเรียนที่ดี” มากกว่าทอรี่ ในที่สุด Tory อาจเชี่ยวชาญในทักษะใหม่นี้ แต่อาจใช้เวลานานกว่านั้นมาก นอกจากนี้ เมื่อความท้าทายทางวิชาการเพิ่มขึ้นในเกรดภายหลัง เขาอาจเพียงแค่เลิกพยายาม
คุณจะสนับสนุนคุณลักษณะของนักเรียนที่ดีได้อย่างไร
แม้ว่าบุคลิกภาพจะมีมาแต่กำเนิดบางส่วน แต่ก็สามารถได้รับอิทธิพลอย่างมากจากประสบการณ์ ดังนั้น คุณสามารถส่งเสริมความยืดหยุ่นทางวิชาการในทวีตของคุณและช่วยให้เขาเป็นนักเรียนที่ดีโดยสนับสนุนให้เขาไม่ยอมแพ้เมื่อถึงเวลาที่ยากลำบาก
คุณยังสามารถจำลองพฤติกรรมความยืดหยุ่นทางวิชาการได้ด้วยการแสดงให้เห็นว่าคุณไม่ยอมแพ้เมื่อเผชิญกับความท้าทายทางปัญญา เช่น การพยายามค้นหาข้อผิดพลาดในการลงทะเบียนเช็คของคุณ หรือการเรียนรู้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เครื่องใหม่ที่บ้านหรือที่ทำงาน
เผชิญหน้ากับความคับข้องใจของคุณด้วยทัศนคติที่สบายๆ และปล่อยให้ทวีตของคุณเป็นส่วนสำคัญในการเดินทางของคุณผ่านความคับข้องใจไปสู่ความชำนาญ การเฝ้าดูคุณพากเพียร พวกเขาจะมีแนวโน้มที่จะทำแบบเดียวกัน และคุณจะเป็นเวทีสู่ความสำเร็จในโรงเรียนและที่อื่นๆ














Discussion about this post