เคล็ดลับ 5 ข้อเพื่อสร้างปีการศึกษาซ้ำให้ยอดเยี่ยม

การถูกรั้งไว้หนึ่งปีเป็นขั้นตอนที่น่าทึ่งในชีวิตของเด็กหรือวัยรุ่น หากคุณได้ลองใช้ทางเลือกอื่นๆ ทั้งหมดแล้ว หากคุณได้ตรวจสอบแล้วว่านักเรียนของคุณจะได้รับประโยชน์จากการให้คะแนนซ้ำจริงๆ หรือถ้าเขตการศึกษาของคุณต้องการให้ลูกของคุณทำคะแนนซ้ำหลังจากผ่านความยากลำบากมาหนึ่งปี คุณอาจจะยังกลัวอยู่ ว่าอีกปีในระดับเดียวกันก็จะจบแบบเดิม

การให้คะแนนซ้ำไม่จำเป็นต้องซ้ำกับสิ่งที่เกิดขึ้นแล้ว

มีหลายสิ่งที่ควรพิจารณาเปลี่ยนสำหรับปีการศึกษาที่ทำซ้ำเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณมีปีแห่งความสำเร็จที่จะพาพวกเขากลับไปสู่หลักสูตร แทนที่จะทำแบบเดิมมากขึ้น

เพิ่มขึ้นในการสื่อสารของครู

การให้คะแนนซ้ำเป็นกลยุทธ์สำคัญในการพยายามช่วยเหลือนักเรียนที่กำลังดิ้นรน หากลูกของคุณต้องการสอบซ้ำ สิ่งสำคัญคือต้องจัดการกับปัญหาอื่น ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็ว ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้ติดต่อกับครูของบุตรหลานอย่างใกล้ชิด

ในช่วงต้นปีการศึกษา ให้มีแผนที่จะติดต่อกันเป็นประจำ แล้วให้แน่ใจว่าคุณจะติดต่อกันอยู่เสมอ เมื่อคุณรู้ได้อย่างรวดเร็วว่าลูกของคุณทำได้ดีในโรงเรียนหรือมีปัญหา คุณจะสามารถชมเชยหรือให้การสนับสนุนที่จำเป็นได้อย่างรวดเร็ว

พิจารณาครูที่แตกต่างกัน

ครูคนละคนสำหรับชั้นปีซ้ำจะทำให้ลูกของคุณเริ่มต้นใหม่และเริ่มต้นใหม่กับคนใหม่ สิ่งนี้จะช่วยสลายรูปแบบที่ไม่ดีจากปีที่แล้วและช่วยให้ลูกของคุณเติบโตต่อไปในขณะที่พวกเขายังคงหาครูคนใหม่สำหรับปีการศึกษาใหม่

คุณอาจต้องการรักษาครูคนเดิมไว้หากลูกของคุณและครูมีความสัมพันธ์ที่ดีแม้ลูกต้องดิ้นรน ถ้าลูกของคุณมีครูที่ก้าวหน้าไปกับลูกของคุณจริงๆ และลูกของคุณยังต้องการเวลาอีกปีหนึ่ง ก็อาจต้องมีครูคนเดิมอีกครั้ง

พิจารณาหลักสูตรที่แตกต่างกัน

ลูกของคุณได้เห็นชุดหนังสือเรียนชุดหนึ่งแล้วรวมกับชุดแผนการสอนและหน่วยการเรียนรู้ต่างๆ การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่ต่างออกไปจะช่วยเสริมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในขณะที่เนื้อหาที่เหลือจะถูกนำเสนอในรูปแบบที่ต่างออกไป การใช้หลักสูตรที่แตกต่างกันจะช่วยให้บุตรหลานของคุณมีมุมมองใหม่ๆ เกี่ยวกับเนื้อหา แทนที่จะทำสิ่งเดิมซ้ำ 2 ครั้ง มุมมองที่สองและแนวทางการเรียนรู้อาจเป็นสิ่งที่พวกเขาต้องการเพื่อให้ประสบความสำเร็จ

พิจารณาบทบาทต่าง ๆ ของชนชั้น

พูดคุยกับครูคนใหม่ของบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับบทบาทเชิงบวกที่บุตรหลานของคุณสามารถมีได้ในห้องเรียนใหม่ สิ่งนี้สามารถช่วยหลีกเลี่ยงความอัปยศทางสังคมของการเป็น “เด็กที่ล้มเหลว” แต่ครูของบุตรหลานอาจระบุวิธีที่บุตรหลานของคุณสามารถเป็นผู้นำในห้องเรียนได้ มองหาทักษะเชิงบวกและคุณลักษณะบางอย่างของบุตรหลานที่ครูสามารถสร้างขึ้นเพื่อช่วยให้บุตรหลานและเพื่อนร่วมงานเห็นว่าบุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จ

เพิ่มโฟกัสที่ทักษะเชิงบวกของบุตรหลานของคุณ

การถูกกักตัวในโรงเรียนเป็นเวลาหนึ่งปีมักเป็นผลจากการที่เด็กยังไม่พร้อมสำหรับระดับชั้นถัดไป น่าเสียดายที่บางครั้งมีความอัปยศที่เกี่ยวข้องกับการถูกระงับไว้หนึ่งปี ลูกของคุณอาจรู้สึกว่าตนเองโง่ เลว หรือทำอะไรไม่ถูก สิ่งนี้สามารถทำให้เกิดความนับถือตนเองอย่างรุนแรง

ลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในกิจกรรมนอกหลักสูตรที่สอดคล้องกับความสามารถของพวกเขา ลูกของคุณจะมีสิ่งที่เป็นบวกให้ตั้งตารอในวันเรียน

คุณยังสามารถช่วยให้ลูกมีความภาคภูมิใจในตนเองได้ด้วยการพัฒนากรอบความคิดแบบเติบโต Growth Mindset มองว่าความฉลาดและอุปนิสัยเป็นผลจากงานที่บุคคลนำไปใช้ในการพัฒนา มากกว่าที่จะเชื่อว่าคนเก่งหรือเก่งที่โรงเรียน (หรือไม่) และไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้

พิจารณาการสอนทักษะทางสังคมและการเรียนโดยตรง

เด็กที่ถูกกักขังไว้หนึ่งปีมักจะยังไม่บรรลุนิติภาวะ การสอนทักษะการเข้าสังคมให้เข้ากับเพื่อนๆ ได้ดีขึ้นจะเปิดโอกาสให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการเรียนได้ดีขึ้น การพัฒนาทักษะทางสังคมนำไปสู่การทำงานกลุ่มที่ดีขึ้นและความสามารถในการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ซึ่งนำไปสู่การเรียนรู้ที่ดีขึ้น

สอบถามโรงเรียนของบุตรหลานหรือกุมารแพทย์เกี่ยวกับสถานที่ที่คุณสามารถขอความช่วยเหลือเพิ่มเติมเกี่ยวกับทักษะทางสังคมหรือองค์กร ครูโรงเรียนของบุตรหลานของคุณอาจทราบถึงแหล่งข้อมูลในชุมชนของคุณที่สามารถช่วยเหลือบุตรหลานของคุณด้วยทักษะที่จำเป็นเหล่านี้