เด็กที่มีพรสวรรค์ทางวาจาและทักษะทางภาษาของพวกเขา

คำว่าพรสวรรค์ทางวาจาใช้เพื่ออ้างถึงเด็กที่มีทักษะทางภาษาที่แข็งแกร่ง เด็กที่มีพรสวรรค์ทางวาจาจะมีความสามารถทางภาษาก่อนเด็กคนอื่นๆ ในวัยเดียวกัน พวกเขายังทำงานได้ดีในการทดสอบข้อมูลทางวาจาและข้อมูลทั่วไปตลอดจนการทดสอบการแสดงออกทางภาษาอังกฤษมากกว่าเด็กที่มีพรสวรรค์ทางคณิตศาสตร์

ทักษะทางวาจารวมถึงความสามารถในการเข้าใจภาษาได้อย่างง่ายดาย ซึ่งรวมถึงไวยากรณ์และการใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์เช่นเดียวกับในบทกวี การเรียนรู้ภาษามักจะมากับผู้ที่มีพรสวรรค์ทางวาจาได้ง่าย และโดยทั่วไปแล้วพวกเขามักจะมีหูที่ดีในการฟังเสียงของภาษา ผู้ที่มีพรสวรรค์ทางวาจายังมีความสามารถในการเข้าใจและปรับเปลี่ยนสัญลักษณ์ทางภาษา เช่น ตัวอักษร

เรียนภาษา

เด็กทุกคนที่มีระบบการได้ยินและการพูดที่ใช้งานได้สามารถเรียนรู้ภาษาได้ และเว้นแต่พวกเขาจะมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ เช่น ปัญหาการประมวลผลการได้ยิน พวกเขาจะเรียนรู้ได้อย่างง่ายดายและปราศจากคำแนะนำ เด็ก ๆ เรียนรู้ภาษาเป็นระยะ ๆ โดยเริ่มตั้งแต่ยังเป็นทารก

เมื่อเด็กเติบโตและพัฒนา พวกเขาเปลี่ยนจากการเรียนรู้เสียงของภาษาแม่ไปเป็นการเรียนรู้คำ โครงสร้างไวยากรณ์ และความหมายของประโยค กระบวนการนี้โดยทั่วไปจะใช้เวลาสามปี เมื่อเด็กอายุ 3 ขวบสามารถพูดประโยคไวยกรณ์เป็นส่วนใหญ่ได้ แม้ว่าประโยคนั้นมักจะเป็นประโยคที่ค่อนข้างง่าย

เด็กที่มีพรสวรรค์ทางวาจาคือผู้ที่ผ่านขั้นตอนของการเรียนรู้ภาษาได้เร็วกว่าเด็กที่ไม่มีพรสวรรค์ ตัวอย่างเช่น เด็กที่มีพรสวรรค์ทางวาจาอาจพูดคำแรกเมื่ออายุ 9 เดือนหรือ 6 เดือนได้ ในขณะที่เด็กที่ไม่มีพรสวรรค์มักไม่พูดคำแรกจนกว่าพวกเขาจะอายุ 1 ขวบ

เด็กที่มีพรสวรรค์ทางวาจาบางคนดูเหมือนจะข้ามขั้นตอนการเรียนรู้ภาษาไปบ้าง แต่อาจเป็นเพราะเราไม่สามารถสังเกตความเข้าใจในภาษาของพวกเขาได้เพราะพวกเขาค่อนข้างเงียบ ตัวอย่างเช่น เด็กที่มีพรสวรรค์อาจไม่เลียนแบบคำเหมือนที่เด็กส่วนใหญ่ทำเมื่ออายุ 1 ขวบ พวกเขาอาจยังไม่เริ่มพูดประโยคง่ายๆ เช่น “ฉันคุกกี้” เมื่ออายุ 2 ขวบ แล้วจู่ๆ เมื่ออายุ 2 1/2 ขวบ พวกเขาจะถามคำถามเช่น ” คุกกี้ของฉันอยู่ที่ไหน”

สัญญาณของเด็กที่มีพรสวรรค์ทางวาจา

โดยทั่วไป เด็กที่มีพรสวรรค์ด้านวาจาจะมีความสามารถที่โดดเด่นใน 5 ด้าน ได้แก่ การอ่าน การพูด การเขียนเชิงสร้างสรรค์ ภาษาต่างประเทศ และการใช้เหตุผลทางวาจาทั่วไป นี่คือสัญญาณบางอย่างที่บ่งบอกว่าบุตรหลานของคุณอาจมีพรสวรรค์ทางวาจา

• เรียนรู้ที่จะพูดเร็วกว่าเพื่อน
• จดหมายของอาจารย์ฟังและเริ่มอ่านต่อหน้าเพื่อน ๆ
• แสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญของไวยากรณ์และการสะกดคำ
• ใช้คำศัพท์ขั้นสูงตามวัย
• เขียนอธิบายและสื่อสารเรื่องราวได้อย่างง่ายดาย
• แสดงให้เห็นถึงความสามารถเหนือวัยที่จะเข้าใจความหมายสองประการ
• แสดงความสามารถในการเรียนรู้ภาษาอื่นๆ ได้อย่างง่ายดาย
• สนุกกับปริศนาคำพูดและเกม
• ชอบอ่านหนังสือนอกห้องเรียนและเพื่อความเพลิดเพลิน
• อ่านคล่องและเหนือระดับชั้นเมื่อเทียบกับเพื่อน

การเรียนรู้ที่จะอ่าน

เช่นเดียวกับการเรียนภาษา เด็กที่มีพรสวรรค์ทางวาจามักจะเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างรวดเร็วเว้นแต่พวกเขาจะมีความพิการเช่นดิสเล็กเซีย เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นขั้นตอนเหมือนกับที่พวกเขาเรียนภาษา

อย่างไรก็ตาม การอ่านเป็นทักษะที่ต้องเรียนรู้ผ่านการสอนบางประเภท การเรียนการสอนนั้นไม่สามารถเริ่มต้นได้จนกว่าเด็กจะเข้าใจพื้นฐานของภาษาแล้ว ท้ายที่สุด คำที่เขียนเป็นเพียงภาพแทนภาษาพูด และหากเด็กไม่เข้าใจภาษาพูดอย่างถ่องแท้ จะเป็นการยากที่จะเชื่อมโยงระหว่างคำที่พูดกับสัญลักษณ์ที่เขียนบนหน้า

แน่นอน เด็ก ๆ สามารถเริ่มสร้างความสัมพันธ์ระหว่างคำที่เป็นลายลักษณ์อักษรและคำพูดได้ แต่ในวัยหนุ่มสาว พวกเขามักจะเห็นคำที่เขียนเป็นภาพที่เป็นตัวแทนของวัตถุ เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ว่า “แม่” เป็นตัวแทนของผู้หญิงที่บ้านซึ่งรักและดูแลพวกเขา แต่พวกเขาไม่ได้เชื่อมโยงระหว่างแต่ละเสียงของตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำและไม่สามารถถ่ายทอดได้ เสียงของ “ม” ใน “แม่” เป็นอีกคำหนึ่งที่มี “ม” เช่น “ฉัน”

เด็กที่มีพรสวรรค์ทางวาจามักจะเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างรวดเร็วและมักจะค่อนข้างเร็ว พวกเขาอาจเป็นผู้อ่านที่คล่องแคล่วเมื่ออายุได้ 5 ขวบ โดยเริ่มอ่านเมื่ออายุ 3 ขวบ ที่สำคัญที่สุด พวกเขามักจะเรียนรู้ที่จะอ่านเกือบจะเหมือนกับเรียนภาษาโดยไม่ต้องสอน ผู้อ่านยุคแรกเหล่านี้เรียกว่าผู้อ่านที่เรียนรู้ด้วยตนเอง

เด็กที่มีพรสวรรค์และทักษะทางวาจาอื่นๆ

ไม่ใช่เด็กที่มีพรสวรรค์ทุกคนจะได้รับพรสวรรค์ทางวาจา เด็กที่มีพรสวรรค์บางคนมีพรสวรรค์ทางคณิตศาสตร์ เด็กที่มีพรสวรรค์ทางคณิตศาสตร์อาจจะไม่แสดงทักษะการพูดตั้งแต่แรกเริ่มเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม เมื่อพวกเขาเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่าน พวกเขาอาจเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว

พวกเขามักจะแสดงทักษะคณิตศาสตร์เบื้องต้น เช่น การเข้าใจตัวเลขตั้งแต่อายุยังน้อย และความสามารถในการบวก ลบ และแม้กระทั่งการคูณก่อนที่เด็กคนอื่นๆ จะอายุเท่ากัน บ่อยครั้งก่อนที่พวกเขาจะเริ่มชั้นอนุบาล ด้วยเหตุนี้ หากเด็กไม่พูดหรืออ่านแต่เนิ่นๆ ไม่ได้หมายความว่าเด็กคนนั้นจะไม่มีพรสวรรค์ อาจหมายถึงว่าพวกเขาได้รับพรสวรรค์ในด้านอื่นๆ เช่น คณิตศาสตร์

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าแม้การอ่านเป็นทักษะที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งที่ต้องมีเพื่อบรรลุความสำเร็จทางวิชาการ แต่ความสามารถทางวาจาไม่ใช่สัญญาณว่าเด็กจะเก่งในโรงเรียน อันที่จริง เด็กที่มีพรสวรรค์ทางวาจามีความเสี่ยงที่จะเรียนไม่เก่งในโรงเรียน

หล่อเลี้ยงความสนใจและความรักในการอ่าน การเขียน และภาษาของบุตรหลานของคุณต่อไป แต่ให้อิสระในการกำหนดว่าพวกเขาต้องการถ่ายทอดทักษะของตนอย่างไร กุญแจสำคัญคือการให้การสนับสนุนและทิศทางในขณะที่ปล่อยให้บุตรหลานของคุณค้นพบความปรารถนาของตนเอง การทำเช่นนี้จะช่วยให้พวกเขาใช้ทักษะของพวกเขาเพื่อประสบความสำเร็จ