ทำความเข้าใจเกี่ยวกับความบกพร่องในการเรียนรู้ด้วยคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

ความบกพร่องทางการเรียนรู้ในทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานเป็นเพียงความบกพร่องทางการเรียนรู้ประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ ความบกพร่องทางการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานส่งผลต่อความสามารถของผู้เรียนในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานไม่เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขกับจำนวนที่แสดงการทำความเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์และการประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์ในโลกแห่งความเป็นจริง เช่น การบอกเวลา ก็เป็นเรื่องยากสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน

สาเหตุ

ความบกพร่องในการเรียนรู้ทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานมักเกี่ยวข้องกับปัญหาในการประมวลผลภาษาและศูนย์ทักษะการใช้เหตุผลเชิงภาพในสมอง ความบกพร่องในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชื่อกันว่าเป็นกรรมพันธุ์หรือพัฒนาการความบกพร่องทางการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ไม่ได้เกิดจากปัญหาทางภาษาที่แสดงออกหรือตอบรับ ปัญหาด้านการมองเห็นหรือการได้ยิน หรือการประสานมือและตาเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจซับซ้อนตามเงื่อนไขเหล่านี้

อาการทั่วไป

ผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาจมีปัญหาในการเขียนตัวเลขบนกระดาษเพียงเล็กน้อย แต่พวกเขาไม่เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขและปริมาณ

พวกเขาอาจเข้าใจวิธีแก้ปัญหา แต่วิธีแก้ปัญหานั้นไม่ถูกต้องเนื่องจากข้อผิดพลาดในการคำนวณที่เกิดจากความบกพร่องในการเรียนรู้

การรักษา

การประเมินช่วยให้นักการศึกษาพัฒนากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพ กลยุทธ์ทั่วไปเกี่ยวข้องกับสื่อการเรียนรู้เชิงปฏิบัติเพื่อพัฒนาความตระหนักรู้เกี่ยวกับแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ครูอาจใช้คณิตศาสตร์ในด้านภาษาเพื่อช่วยให้นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เข้าใจคำศัพท์และความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขกับคำศัพท์ที่อธิบาย

ตำนาน

ผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในทักษะคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการเรียนรู้ทั่วไปสูงหรือสูงกว่าเพื่อน ผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เพียงแค่ขาดทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์อาจรู้สึกท้อแท้เพราะความอุตสาหะที่พวกเขาต้องใช้ในการทำงานให้ลุล่วง พวกเขาอาจดูราวกับว่าพวกเขาไม่ได้พยายามเมื่อถูกครอบงำ การจดจำวิธีปฏิบัติงานอาจเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา เนื่องจากพวกเขาไม่เข้าใจแนวคิดพื้นฐานของงาน

การทดสอบความบกพร่องทางการเรียนรู้

การทดสอบคณิตศาสตร์เพื่อวินิจฉัยสามารถใช้เพื่อกำหนดว่าปัญหาประเภทใดที่ส่งผลต่อทักษะทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียน นักการศึกษาสามารถพัฒนาคำแนะนำสำหรับโปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคลผ่านการสังเกต การวิเคราะห์งานของนักเรียน การประเมินความรู้ความเข้าใจ และการประเมินทางภาษาที่เป็นไปได้

จะทำอย่างไรกับความบกพร่องในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

หากคุณเชื่อว่าคุณหรือบุตรหลานของคุณมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน โปรดติดต่อครูใหญ่หรือที่ปรึกษาของโรงเรียนเพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการขอการประเมินความบกพร่องทางการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนในวิทยาลัยและโปรแกรมอาชีวศึกษา สำนักงานให้คำปรึกษาของโรงเรียนสามารถช่วยค้นหาแหล่งข้อมูลเพื่อช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จมากขึ้นในการจัดการกับความบกพร่องทางการเรียนรู้