ช่วยเด็กที่มีพรสวรรค์ที่มีปัญหาการบ้านทั่วไป

สิ่งสุดท้ายที่พ่อแม่ของเด็กที่มีพรสวรรค์ส่วนใหญ่จะคิดว่าลูก ๆ ของพวกเขาจะมีปัญหาคือการบ้าน ท้ายที่สุด เด็กที่มีพรสวรรค์จะมีความก้าวหน้าทางสติปัญญาและเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว น่าเสียดายสำหรับผู้ปกครองบางคน วิสัยทัศน์ของบัตรรายงานตรง-A ถูกแทนที่ด้วยปัญหาเหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ (หรือทั้งหมด)

• ลูกทำการบ้านแต่ไม่เปิดสอบ
• เด็กผัดวันประกันพรุ่ง
• เด็กรีบเร่งและทำผิดพลาดโดยประมาท
• เด็กบอกว่าทำที่โรงเรียน แต่ไม่ได้

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กที่มีพรสวรรค์จะประสบปัญหาเหล่านี้บางส่วนหรือทั้งหมด เป็นการยากที่จะกระตุ้นให้เด็กทำการบ้านก่อน แม้ว่าเด็กที่มีพรสวรรค์มักมีแรงจูงใจจากภายในก็ตาม ขั้นตอนแรกในการแก้ปัญหาการบ้านเหล่านี้คือการทำความเข้าใจว่าอะไรเป็นสาเหตุ

สาเหตุของปัญหาการบ้าน

ตั้งแต่ความบกพร่องทางการเรียนรู้ไปจนถึงลัทธิอุดมคตินิยม มีหลายสาเหตุที่เด็กที่มีพรสวรรค์อาจมีปัญหาเกี่ยวกับการบ้าน

ความบกพร่องทางการเรียนรู้

เด็กที่มีพรสวรรค์ที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือ ปัญหาการได้ยิน หรือความบกพร่องทางการเรียนรู้อื่นๆ อาจพบว่าเป็นการยากที่จะดำเนินการได้ดีเท่าที่ควรในโรงเรียนและขณะทำการบ้าน

เด็กที่มีพรสวรรค์ซึ่งมีความทุพพลภาพที่ไม่ได้รับการวินิจฉัยอาจสับสนและเขินอายกับปัญหาที่พวกเขาเข้าใจแนวคิดหรือทำการบ้าน การหลีกเลี่ยงการทำการบ้านนั้นคุกคามจิตใจและอารมณ์น้อยกว่าการทำการบ้านและล้มเหลวในการทำการบ้านหากพวกเขาไม่พยายาม พวกเขาสามารถโน้มน้าวตัวเองได้อย่างง่ายดายว่าหากพวกเขาทำการบ้านเสร็จแล้ว พวกเขาคงจะทำได้ดี

ความระส่ำระสาย

เด็กที่มีพรสวรรค์ซึ่งไม่เป็นระเบียบมีปัญหาในการทำการบ้านเพราะพวกเขาวางงานผิดที่ ลืมนำหนังสือหรือใบงานกลับบ้าน หรือลืมวันครบกำหนด นักวางแผนรายวันไม่ได้ช่วยเหลือเด็กเหล่านี้เสมอไปเพราะพวกเขาอาจทำหาย วางผิดที่ หรือลืมพาพวกเขาไป

หากพวกเขาสามารถนำวัสดุที่จำเป็นทั้งหมดกลับบ้านได้ทันท่วงที พวกเขาอาจลืมนำไปที่โรงเรียนหรืออาจนำไปที่โรงเรียน แต่หาในกระเป๋าเป้สะพายหลังไม่เจอ มิฉะนั้นพวกเขาจะยัดมันเข้าที่ โต๊ะทำงานหรือตู้ล็อกเกอร์ที่โรงเรียนซึ่งจะหายไปจนถึงสิ้นภาคเรียนหรือปีการศึกษา

ความสมบูรณ์แบบ

เด็กที่เป็นพวกชอบความสมบูรณ์แบบมักไม่เต็มใจที่จะทำการบ้านให้เสร็จเพราะพวกเขารู้สึกว่ามันยังดีไม่พอ หากไม่เป็นไปตามมาตรฐานซึ่งมีแนวโน้มค่อนข้างสูง อาจทำให้หงุดหงิดได้ เมื่อเวลาผ่านไป พวกเขาอาจผัดวันประกันพรุ่งเพื่อหลีกเลี่ยงความหงุดหงิดนั้น

เด็กที่ชอบความสมบูรณ์แบบอาจทำการบ้านเสร็จ แต่กลับละเลยที่จะส่งงานเพราะพวกเขาไม่พอใจหรือไม่รู้สึกว่าการบ้านสะท้อนความสามารถที่แท้จริงของพวกเขา และไม่ต้องการให้ครูเห็นและประเมินผล ผู้ชอบความสมบูรณ์แบบอาจเลือกที่จะทุ่มเทเพียงเล็กน้อยในการทำงาน เนื่องจากพวกเขาสามารถหาเหตุผลเข้าข้างตนเองในการขาดความสมบูรณ์แบบจากการขาดความพยายามได้

ขาดความท้าทาย

สำหรับเด็กทุกคน การบ้านควรเป็นเรื่องที่ท้าทายที่สุด นั่นหมายความว่าไม่ควรง่ายเกินไปหรือยากเกินไป งานที่ยากเกินไปอาจนำไปสู่ความวิตกกังวล ในขณะที่งานที่ง่ายเกินไปอาจนำไปสู่ความเบื่อหน่ายในทั้งสองกรณี เด็กพบว่ามีสมาธิกับงานได้ยาก พวกเขาจะหลีกเลี่ยงงานเพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกไม่พึงใจ—ทั้งความวิตกกังวลหรือความเบื่อหน่าย—ที่มาพร้อมกับมัน

เมื่อเด็กได้รับงานที่ยากเกินไป พวกเขาจะได้รับความช่วยเหลือในการเรียนรู้แนวคิดหรือทำงานให้เสร็จ เมื่องานง่ายเกินไป ในทางกลับกัน ไม่จำเป็นต้องมีความช่วยเหลือ เด็ก ๆ ถูกคาดหวังให้ทำงานให้เสร็จ แม้ว่าความเบื่อจะทำให้การจดจ่อกับงานนั้นยากพอๆ กับความวิตกกังวล เด็กบางคนสามารถจดจ่ออยู่กับการบ้านได้นานพอที่จะทำการบ้าน แต่จะรีบทำการบ้านให้เสร็จ ส่งผลให้เกิดข้อผิดพลาดโดยประมาทหลายประการ

โซลูชั่นการบ้าน

การแก้ปัญหาการบ้านของบุตรหลานต้องแก้ไขปัญหาพื้นฐาน เมื่อคุณได้ระบุสาเหตุของพฤติกรรมที่เป็นปัญหาแล้ว คุณสามารถดำเนินการแก้ไขได้

รับความช่วยเหลือสำหรับความบกพร่องทางการเรียนรู้

เด็กที่มีพรสวรรค์ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจมีปัญหากับการบ้าน เช่นเดียวกับเด็กทุกคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ เด็กที่มีพรสวรรค์จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีจัดการความพิการและต้องการกลยุทธ์การเรียนรู้เฉพาะและที่พักในห้องเรียนเพื่อทำงานในระดับความสามารถของตน อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักคือ เด็กที่มีพรสวรรค์มักวินิจฉัยผิดพลาดเกี่ยวกับความผิดปกติ เช่น สมาธิสั้น โรคสองขั้ว และโรค ODD (โรคต่อต้านฝ่ายตรงข้าม)

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจด้วยว่าปัญหาเกี่ยวกับการบ้านอาจมีสาเหตุหลายประการ การมองหาความพิการไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งแรกที่ต้องคำนึงถึง

ช่วยให้บุตรหลานของคุณได้รับการจัดระเบียบ

เด็กบางคนมีปัญหากับการบ้านเพราะลืมนำกลับบ้าน ลืมหนังสือที่ต้องทำ ลืมนำกลับไปโรงเรียน หรือลืมเมื่อถึงกำหนด หากจำทั้งหมดนั้นได้ พวกเขาอาจสูญเสียการบ้าน ซึ่งในที่สุดอาจปรากฏขึ้น—เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา เต็มไปด้วยเอกสารอื่นๆ มากมายในโต๊ะหรือตู้เก็บของเด็ก

พิจารณาสร้างตะกร้าการบ้านที่กำหนดซึ่งบุตรหลานของคุณจะทิ้งเอกสาร สมุดบันทึก และหนังสือที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนทั้งหมดไว้เมื่อกลับจากโรงเรียน เมื่อถึงเวลาทำการบ้าน พวกเขาจะดึงสิ่งที่ต้องการออกจากตะกร้า เสร็จแล้วก็ใส่กลับ ในตอนเช้ามีครบทุกอย่างพร้อมสำหรับไปโรงเรียน

แม้ว่าคุณอาจให้ลูกทำการบ้านและนำไปที่โรงเรียน แต่ก็ไม่มีการรับประกันว่าบุตรหลานของคุณจะทำการบ้าน คุณจะทำอย่างไรเพื่อให้แน่ใจว่ามีการบ้านส่งเข้ามา แฟ้มพลาสติกแบบขยายได้พร้อมช่องแยกเป็นวิธีที่ดีในการช่วยให้เด็กๆ ติดตามงานที่จำเป็นต้องส่ง

แต่ละช่องสามารถติดป้ายเพื่อให้เด็กรู้ว่าการบ้านแต่ละชั้นอยู่ที่ไหน โฟลเดอร์ขยายสามารถใช้พร้อมกับตะกร้าการบ้าน เมื่อทำการบ้านเสร็จแล้ว แทนที่จะวางไว้ในตะกร้า ก็สามารถวางไว้ในช่องที่เหมาะสมของโฟลเดอร์ขยายได้ ซึ่งเก็บไว้ในตะกร้า

เทคนิคเหล่านี้สามารถใช้ได้กับวัยรุ่นและเด็กเล็ก แต่วัยรุ่นอาจพบว่าผู้จัดงานอิเล็กทรอนิกส์มีประโยชน์ วัยรุ่นชอบอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ดังนั้นพวกเขาอาจมีแรงจูงใจให้ติดตามงานทางอิเล็กทรอนิกส์มากขึ้น มันกำจัดงานที่เขียนในที่ต่างๆ มากมาย รวมถึงเศษกระดาษเล็กน้อย

กำหนดตารางการบ้าน

เด็กที่มีพรสวรรค์มักจะรีบทำการบ้านที่ง่ายเกินไปสำหรับพวกเขาพวกเขากระตือรือร้นที่จะทำมันให้เสร็จเพื่อที่พวกเขาจะได้ไปทำกิจกรรมที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นมากขึ้น

ถ้าการบ้านใช้เวลาเพียง 15 นาที และเวลาเรียนที่กำหนดคือหนึ่งชั่วโมง พวกเขาต้องเติมเวลาที่เหลือด้วยการศึกษาเพิ่มเติม

การศึกษาเพิ่มเติมอาจประกอบด้วยกิจกรรมเสริมคุณค่า ตัวอย่างเช่น หากบุตรหลานของคุณได้รับมอบหมายให้วาดแผนที่การขยายตัวของจักรวรรดิโรมัน คุณอาจให้พวกเขาเขียนเรียงความเกี่ยวกับชาวโรมันหรือเรื่องสั้นเกี่ยวกับทหารโรมันในจินตนาการ เมื่อเด็กรู้ว่าตนเองต้องเรียนตามเวลาที่กำหนด พวกเขาอาจจะไม่ค่อยเร่งรีบทำการบ้านเพื่อทำการบ้านเสร็จและไปทำกิจกรรมอื่น

ความสม่ำเสมอเป็นกุญแจสำคัญ เวลาเรียนทุกวันควรเป็นเวลาเดียวกันทุกวัน พิจารณาหารือเกี่ยวกับตัวเลือกต่างๆ กับบุตรหลานของคุณเพื่อให้พวกเขาได้แบ่งปันการควบคุมบางอย่าง ลูกของคุณอาจเลือกทำการบ้านทันทีหลังเลิกเรียนหรืออาจเลือกทำการบ้านทันทีหลังอาหารเย็น ไม่ว่าจะด้วยวิธีใด เวลาที่ตั้งไว้ควรจะสม่ำเสมอ

แม้ว่าเวลาทำการบ้านควรจะเท่ากันทุกวัน แต่เด็กๆ ที่ทำกิจกรรมนอกหลักสูตรอาจต้องการตารางเวลาที่ซับซ้อนกว่านี้ พวกเขาอาจต้องทำการบ้านทันทีหลังเลิกเรียนในวันจันทร์เพราะพวกเขามีชั้นเรียนเต้นรำหลังอาหารเย็น แต่จะทำการบ้านหลังอาหารเย็นในวันอื่นๆ ความสม่ำเสมอจะช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้ว่าการจัดตารางเวลาสำหรับการบ้านเป็นสิ่งสำคัญ และสามารถเสริมสร้างทักษะการจัดการเวลาที่จำเป็นได้

พูดคุยกับครูของพวกเขา

หากเด็กมีปัญหาในการทำการบ้านและต้องส่งงานนานจนกลายเป็นนิสัย อาจต้องใช้กลยุทธ์อื่นที่โรงเรียน ไม่ว่าครูจะให้งานที่ท้าทายมากขึ้นหรือไม่ก็ตาม

บางโรงเรียนมีสายด่วนการบ้านที่ผู้ปกครองสามารถโทรสอบถามเกี่ยวกับการบ้านได้ นอกจากนี้ ครูบางคนมีเว็บไซต์สำหรับโพสต์งาน ช่วยให้คุณเข้าใจการบ้านของบุตรหลานมากขึ้น

ผู้ปกครองยังสามารถจัดให้ครูเซ็นเอกสารเกี่ยวกับการบ้านในแต่ละวันกับครูได้อีกด้วย ทุกๆ วัน เด็กจะจดการบ้านและให้ครูเซ็นเอกสาร แม้ว่าจะไม่มีการบ้านก็ตาม เด็กไม่สามารถพูดได้ว่าพวกเขาไม่มีการบ้านเมื่อทำการบ้าน

ในสมัยนั้นเด็กๆ ไม่มีการบ้าน พวกเขาควรจะใช้เวลาทำการบ้านตามที่กำหนดเพื่อเรียนหนังสือ อย่างไรก็ตาม เพื่อให้ระบบนี้ใช้งานได้ เด็กและผู้ปกครองต้องยอมรับผลที่ตามมาจากการไม่นำใบการบ้านพร้อมลายเซ็นกลับบ้าน นิสัยการเรียนที่ดีมีความสำคัญต่อความสำเร็จในโรงเรียน และกลยุทธ์เหล่านี้สามารถช่วยพัฒนานิสัยเหล่านั้นได้