ขั้นตอนของการรับรู้เสียงและสัทศาสตร์

นักวิจัยด้านการรู้หนังสือได้ระบุทักษะการรับรู้เสียงและสัทศาสตร์จำนวนหนึ่ง และขั้นตอนที่พวกเขามักจะพัฒนา

การรับรู้เสียงหมายถึงการรับรู้ว่าคำประกอบด้วยหน่วยเสียงหรือหน่วยเสียงและสามารถแบ่งออกเป็นพยางค์ได้

หมวดหมู่ของทักษะการรับรู้เสียง

ในขณะที่ทักษะเฉพาะและชื่อแตกต่างกันในวรรณคดี ทักษะการรับรู้เสียงโดยทั่วไปจะจัดอยู่ในกลุ่มชุดของหมวดหมู่ เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาด้วยบทสรุปนี้

คำและบทกวี

การแบ่งส่วนคำ: นี่คือความสามารถในการจดจำคำที่แตกต่างกันในประโยค เด็กที่พัฒนาทักษะการแบ่งส่วนคำสามารถบอกได้ว่าประโยคหนึ่งมีกี่คำ

การรับรู้บทกวี: นี่คือความสามารถในการจดจำเสียงทั่วไปในคำต่างๆ เช่น เสียง /og/ ใน “กบ” “สุนัข” และ “ล็อก”

การผลิตบทกวี: นี่คือความสามารถในการสร้างคำคล้องจองเมื่อถูกถาม ตัวอย่างเช่น เมื่อถูกขอให้พูดคำที่คล้องจองกับ “เด็กชาย” เด็กอาจตอบสนองด้วย “ของเล่น”

ความเชี่ยวชาญของพยางค์

การรู้จำพยางค์: นี่คือความสามารถในการรับรู้ว่าคำต่างๆ ประกอบด้วยกลุ่มของเสียงเช่นเดียวกับการกระโดด…ปิง

ฝึกการจดจำพยางค์โดยให้เด็กวางปลายนิ้วบนคาง เมื่อคนพูดและคางเลื่อนลง นั่นคือพยางค์ใหม่

การลบพยางค์: นี่คือความสามารถในการจดจำส่วนของคำที่เหลือเมื่อนำพยางค์ออก ตัวอย่างเช่น หากพยางค์ “buil” ถูกลบออกจากคำว่า “building” พยางค์ “ding” จะถูกทิ้งไว้

การแทนที่พยางค์: นี่คือความสามารถในการรับรู้ว่าคำใหม่สามารถสร้างจากส่วนของคำได้ ตัวอย่างเช่น ด้วยคำว่า “เรือใบ” คำว่า “แล่นเรือ” สามารถแทนที่ด้วย “ลากจูง” เพื่อสร้างคำว่า “เรือลากจูง”

ทักษะด้านเสียง

การรู้จำเสียงหรือการรู้จำฟอนิม: นี่คือความสามารถในการจดจำเสียงแต่ละเสียงในคำพูด ตัวอย่างเช่น ในคำว่า “บ้าน” มีสี่เสียง h, o, w, s

การเลียนแบบเสียง: นี่คือความสามารถในการทำซ้ำเสียงเมื่อกำหนดรูปแบบการพูด ตัวอย่างเช่น เมื่อครูทำเสียง ss เด็กจะเล่นเสียง ss ซ้ำ

การแยกเสียง: นี่คือความสามารถในการจดจำเสียงแต่ละเสียงที่จุดเริ่มต้น กลาง หรือท้ายคำ ตัวอย่างเช่น เด็กจะจำเสียง b ที่จุดเริ่มต้นของ “bat” ตรงกลางของ “able” หรือจุดสิ้นสุดของ “web”

การผสมเสียง: นี่คือความสามารถในการจดจำคำเมื่อได้รับเสียงที่ประกอบขึ้นเป็นคำ ตัวอย่างเช่น เมื่อให้เสียง fff, rrr, ooo, ggg เด็กจะรู้จักคำว่า “กบ”

การแบ่งส่วนเสียง: สิ่งนี้ตรงกันข้ามกับการผสมเสียง นี่คือความสามารถในการระบุแต่ละเสียงในคำ เมื่อได้รับคำว่า “วิ่ง” เด็กจะจำเสียงได้ rrr, uuu, nnn

การทดแทนเสียง: นี่คือความสามารถในการรับรู้ว่าโดยการเปลี่ยนเสียงแต่ละเสียงในคำ คำใหม่จะถูกสร้างขึ้น ตัวอย่างเช่น คำว่า “cat” สามารถกลายเป็น “sat” โดยการเปลี่ยนเสียงเริ่มต้นจาก /k/ เป็น /s/ คำว่า “rug” สามารถกลายเป็น “rub” ได้เมื่อเสียง /g/ ถูกแทนที่ด้วย /b/