การจัดการกับการปฏิเสธโรงเรียนในเด็กวัยเรียน

เมื่อเด็กปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน พ่อแม่ของเด็กวัยเรียนหลายคนสงสัยว่าพวกเขากำลังทำอะไรผิด แต่พวกเขาไม่ได้อยู่คนเดียว การประมาณการระบุว่ามีเด็กมากถึง 20% ที่แสดงสัญญาณการปฏิเสธโรงเรียนในคราวเดียวหรือหลายครั้งในระหว่างการทำงานในโรงเรียน

การจัดการกับการปฏิเสธโรงเรียนขึ้นอยู่กับความเข้าใจสิ่งที่อยู่เบื้องหลังและทำงานร่วมกับทีมงานมืออาชีพเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณผ่านช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้

ทำไมลูกของคุณปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน?

ก่อนที่จะคิดแผนขั้นสุดท้ายเพื่อจัดการกับการปฏิเสธโรงเรียนของบุตรหลาน คุณควรทำความเข้าใจว่าทำไมบุตรหลานของคุณปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน

ศูนย์ความวิตกกังวลทางสังคมแห่งชาติระบุเหตุผลหลักสี่ประการที่เด็กปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน ลูกของคุณอาจปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน:

1. ให้พ้นจากความรู้สึกไม่ดี ลูกของคุณพยายามหลีกเลี่ยงบางสิ่งที่โรงเรียนซึ่งทำให้เกิดความวิตกกังวล ซึมเศร้า หรือรู้สึกลำบากใจอื่นๆ

2. เพื่อหลีกเลี่ยงปฏิสัมพันธ์ทางสังคมหรือการประเมินสาธารณะ ลูกของคุณมีความวิตกกังวลในสถานการณ์ทางสังคม มีปัญหาในการปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง หรือกังวลว่าพวกเขาจะทำอย่างไรในสถานการณ์การทดสอบและ/หรือเกี่ยวกับการถูกเรียกตัวในชั้นเรียน

3. เพื่อให้ได้รับความสนใจ ความโกรธเกรี้ยว การเกาะติด และความวิตกกังวลในการแยกทางอาจเป็นวิธีดึงดูดความสนใจที่พวกเขาต้องการ

4. เพื่อรับรางวัลนอกโรงเรียน สามารถทำได้ง่ายเหมือนการดูทีวีหรือเล่นวิดีโอเกมขณะอยู่ที่บ้าน

การปฏิเสธโรงเรียนของบุตรของท่านอาจเกิดจากปัจจัยเหล่านี้ร่วมกัน แต่ตราบใดที่มีการเสริมกำลัง พฤติกรรมก็จะยังดำเนินต่อไป

ตัวอย่างเช่น เด็กอาจไม่ต้องการไปโรงเรียนเพราะพวกเขาเกลียดการโดยสารรถประจำทาง พวกเขาอาจมีอารมณ์เกรี้ยวกราดในตอนเช้าที่ทำให้พวกเขาตกรถหรือปล่อยให้พวกเขาอยู่บ้าน พฤติกรรมดังกล่าวได้รับการเสริมแรงในทางลบ เนื่องจากเด็กเลี่ยงการขึ้นรถบัสได้สำเร็จ

ในทางกลับกัน ถ้าลูกของคุณไม่ไปโรงเรียนเพราะพวกเขามีความวิตกกังวลในการแยกทาง พวกเขาจะได้รับการเสริมกำลังในเชิงบวกด้วยการอยู่บ้านและใช้เวลากับคุณ

คุณควรทำอย่างไรเมื่อลูกของคุณปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน?

1. พูดคุยกับครูของบุตรหลานและบุคลากรของโรงเรียนคนอื่นๆ เกี่ยวกับปัญหา ครูของบุตรหลานของคุณอาจสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกว่ามีสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียนที่ก่อให้เกิดปัญหาหรือไม่ พวกเขายังอาจสามารถทำให้คุณมั่นใจได้ด้วยว่าถึงแม้อารมณ์เกรี้ยวกราดในตอนเช้าและการทิ้งตัวลงที่ขา แต่ลูกของคุณก็ไม่เป็นไรเมื่ออยู่ในห้องเรียนและมีส่วนร่วมในกิจวัตรประจำวัน

2. พาลูกไปหากุมารแพทย์ เด็กหลายคนจะมีอาการทางร่างกายและอารมณ์ร่วมด้วย สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าอาการเหล่านี้และความวิตกกังวลหรือภาวะซึมเศร้าที่มาพร้อมกับอาการไม่เกี่ยวข้องกับการเจ็บป่วยหรือมีสาเหตุทางกายภาพใดๆ เมื่อแยกแยะออกได้แล้ว กุมารแพทย์ของบุตรหลานสามารถช่วยตัดสินใจว่าถึงเวลาต้องนำนักจิตวิทยาหรือที่ปรึกษามาเป็นส่วนหนึ่งของทีมหรือไม่

3. พยายามสงบสติอารมณ์และมีเหตุผล พูดง่ายกว่าทำโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพฤติกรรมของบุตรหลานรบกวนครอบครัวและทำให้คุณกังวลเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ เช่นกฎหมายการละทิ้งหน้าที่และคุณจะตกงานหรือไม่หากคุณต้องโทรในอีกหนึ่งวัน คุณต้องรักษาความคาดหวังว่าโรงเรียนเป็นกิจกรรมที่ไม่สามารถต่อรองได้ การโต้เถียงหรือการติดสินบนไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาที่อยู่เบื้องหลังได้

ขั้นตอนต่อไปคืออะไร?

เมื่อคุณระบุปัญหาได้แล้ว ขั้นตอนต่อไปคือการพาบุตรหลานของคุณกลับไปโรงเรียนและขอความช่วยเหลือที่เหมาะสมสำหรับปัญหาพื้นฐาน การรักษาปัญหานั้น ไม่ว่าจะเป็นความวิตกกังวล ซึมเศร้า โรคต่อต้านฝ่ายตรงข้าม หรืออย่างอื่น มักจะต้องได้รับความช่วยเหลือจากที่ปรึกษาภายนอก การนำบุตรหลานของคุณกลับไปโรงเรียนจะต้องได้รับความร่วมมือจากทางโรงเรียน

บทบาทของครอบครัวในการจัดการกับการปฏิเสธโรงเรียน

เมื่อคุณสร้างความสัมพันธ์กับโรงเรียนและที่ปรึกษาภายนอกแล้ว ก็ถึงเวลาพิจารณาว่าคุณสามารถทำอะไรที่บ้านได้บ้างเพื่อช่วยพาลูกของคุณกลับไปโรงเรียน ประการแรก คุณอาจต้องประเมินลำดับความสำคัญของคุณใหม่

ตัวอย่างเช่น หากลูกของคุณไม่ใส่เสื้อผ้าไปโรงเรียน คุณอาจต้องชั่งน้ำหนักว่าการเปลี่ยนจากชุดนอนหรือไปโรงเรียนสำคัญกว่าสำหรับเด็กหรือไม่ นี่อาจหมายถึงการส่งลูกของคุณไปโรงเรียนด้วย PJ ของพวกเขา หากเป็นวิธีเดียวที่จะพาพวกเขาออกจากประตูในตอนเช้า

ผู้ปกครองอาจต้อง:

• ทำสัญญาเกี่ยวกับพฤติกรรมกับลูกของคุณซึ่งจะให้รางวัลสำหรับการเข้าเรียนและผลที่ตามมาของการไม่เข้าเรียน
• สอนเทคนิคการผ่อนคลายของบุตรหลาน เช่น การหายใจลึกๆ และทักษะการจัดการความเครียดอื่นๆ
• อนุญาตให้บุตรหลานโทรหาคุณและเช็คอินตามเวลาที่กำหนดของวัน
• จัดเตรียมรูปภาพของคุณหรือสิ่งของเล็กๆ น้อยๆ อื่นๆ ให้บุตรหลานของคุณ
• ตั้งค่ากิจวัตรตอนเช้าที่คาดเดาได้

ร่วมงานกับโรงเรียนเพื่อสร้างแผน

มีแนวทางต่างๆ ในการทำงานร่วมกับโรงเรียนของบุตรหลานเพื่อช่วยให้พวกเขากลับมาอยู่ในเส้นทางเดิม นี่คือสิ่งที่ควรพิจารณา:

• ขอให้โรงเรียนยกเว้นหรือลดปริมาณงานแต่งหน้าที่บุตรหลานต้องทำเพื่อให้ทัน
• จัดทำแผน 504 หากบุตรหลานของคุณไม่มีปัญหาการเรียนรู้ที่สำคัญพอที่จะมีคุณสมบัติสำหรับ IEP แผน 504 เกี่ยวข้องกับที่พักที่จำเป็นเมื่อเด็กมีความทุพพลภาพซึ่งส่งผลต่อการศึกษาของพวกเขา แต่ไม่ใช่ความสามารถในการเรียนรู้
• วางแผนรับลูกจากรถไปโรงเรียน ถ้าลูกของคุณมีปัญหาเรื่องการพลัดพราก ครูอาจต้องไปพบคุณที่ลานจอดรถเพื่อพาลูกไปโรงเรียน ในกรณีอื่นๆ ให้มีคนมาพบคุณที่ประตูก็เพียงพอแล้ว
• อภิปรายเริ่มต้นด้วยโปรแกรมบางส่วนวัน หากการปฏิเสธที่โรงเรียนของบุตรของท่านรุนแรงพอ คุณอาจต้องเริ่มต้นด้วยความคาดหวังต่ำ การพิจารณาวันที่ประสบความสำเร็จอาจเป็นเรื่องปกติหากบุตรหลานของคุณไปโรงเรียนได้ แม้ว่าจะไม่ได้อยู่นานก็ตาม ในที่สุด คุณสามารถสร้างขึ้นเป็นชั่วโมงต่อชั่วโมง จนกว่าพวกเขาจะสามารถอยู่ที่นั่นได้นานขึ้น
• หากคุณไม่สามารถพาลูกเข้าไปในห้องเรียนได้ ให้ลองดูว่าพวกเขาเต็มใจที่จะนั่งในห้องสมุดของโรงเรียน ล็อบบี้ หรือโรงอาหารโดยมีผู้ดูแลหรือไม่ ดร.คริสโตเฟอร์ เคียร์นีย์ ผู้อำนวยการคลินิกปฏิเสธและวิตกกังวลในโรงเรียนเด็ก UNLV กล่าวถึงเรื่องนี้ว่าเป็นพื้นฐาน “อย่างน้อยพวกเขากำลังลุกขึ้นเตรียมตัวไปโรงเรียน และง่ายกว่ามากที่จะนำพวกเขากลับเข้าห้องเรียนปกติจากจุดนั้น”