ความสำคัญของบทกวีเมื่อเรียนรู้วิธีการอ่าน

ความสามารถในการจดจำและสร้างคำคล้องจองเป็นทักษะการรับรู้เสียงที่สำคัญ การวิจัยระบุว่ามีความสัมพันธ์กันระหว่างการรับรู้เสียงและความสามารถในการอ่านการทำงานเกี่ยวกับทักษะการร้องมักจะเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการสอนการอ่านส่วนใหญ่ด้วยเหตุผลดังกล่าว

วิธีที่พ่อแม่สามารถช่วยลูก ๆ ของพวกเขาด้วยทักษะการคล้องจอง

สิ่งที่คุณทำได้เพื่อช่วยพัฒนาทักษะการร้องคล้องจองของบุตรหลานที่บ้าน

หนังสือบทกวี

อ่านหนังสือบทกวีให้ลูกฟัง ถ้าเป็นไปได้ พยายามหาเวลาอ่านหนังสืออย่างน้อยวันละครั้ง เช่นเคย เวลาอ่านหนังสือควรเป็นช่วงเวลาที่สนุกและสนุกสนานสำหรับคุณทั้งคู่ และช่วยสร้างกิจกรรมการอ่านให้เป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตร การอ่านก่อนนอนเป็นวิธีที่ดีในการแนะนำกิจกรรมในวันเด็กของคุณ

เพลงกล่อมเด็ก

สอนเพลงกล่อมเด็กของคุณ หนังสือเพลงกล่อมเด็กเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการเริ่มต้นสอนทักษะการตระหนักรู้เกี่ยวกับเสียงตั้งแต่เนิ่นๆ ให้ลูกของคุณ

การทำซ้ำ

เด็กเล็กๆชอบพูดซ้ำๆ พวกเขาสนุกกับการอ่านหนังสือเรื่องเดิมซ้ำแล้วซ้ำเล่า การทำซ้ำนี้มีความสำคัญในกระบวนการเรียนรู้ของเด็กและควรได้รับการส่งเสริมดังนั้นเมื่อลูกของคุณหยิบหนังสือเล่มเดียวกันหรือขอให้คุณ “อ่านอีกครั้ง” โปรดวางใจว่าอุปกรณ์ช่วยฟังนั้นดีสำหรับเขาครั้งแล้วครั้งเล่า

กรอก Rhyme

หลังจากที่คุณอ่านคล้องจองหลายครั้งแล้ว ให้เว้นคำคล้องจองและหยุดชั่วคราวอย่างคาดหวัง ถามลูกว่าคำไหนมาต่อจากนั้น รอสักครู่เพื่อตอบกลับ

• หากบุตรของท่านตอบถูก ให้เสริมกำลังด้วยการพูดว่า “ใช่แล้ว ดู _______ คล้องจองกับ ________”
• ถ้าเธอไม่พูดคำนั้น ให้พูดแทนเธอและขอให้เธอพูดกลับมา พูดว่า “ดู ______ คล้องจองกับ __________”

ทำให้กระบวนการนี้สนุกสนานและสนุกสนาน ในที่สุด ลูกของคุณจะเริ่มคาดหวังคำคล้องจองและจะเติมคำเหล่านั้นลงไป

เล่นเกมบทกวี

เมื่อลูกของคุณสามารถคาดเดาคำคล้องจองในหนังสือเล่มโปรดของเธอได้เป็นประจำ ให้เริ่มเล่นเกมคล้องจองกับเธอโดยที่คุณและเธอนึกถึงคำที่คล้องจองกัน เช่น ขอให้เธอนึกถึงคำที่คล้องจองกับคำที่คุณพูด เริ่มต้นด้วยคำที่เธอรู้อยู่แล้วจากหนังสือบทกวีของเธอ (โดยไม่ได้ใช้หนังสือจริงๆ ในระหว่างกิจกรรมนี้) ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังอ่าน The Cat in the Hat ให้ถามเธอเกี่ยวกับคำที่คล้องจองกับ “cat”

หลังจากที่ลูกของคุณสามารถระบุและพูดคำคล้องจองจากหนังสือของเธอได้โดยไม่ต้องใช้หนังสือ ถึงเวลาที่จะเริ่มแนะนำคำศัพท์ใหม่เพื่อให้เธอคล้องจองโดยสร้างเพลงคล้องจองใหม่

• บอกเธอว่าคุณกำลังจะพูดคำหนึ่ง และคุณต้องการคิดคำที่คล้องจองหรือออกเสียงเหมือนกัน
• พูดคำว่า “แมว” ลูกของคุณอาจจะพูดว่า “หมวก”
• จากนั้นขอคำอื่นที่ดูเหมือน “แมว” รอการตอบกลับ
• หากบุตรหลานของคุณเสนอคำที่ถูกต้อง ให้พูดว่า “ใช่แล้ว ______ คล้องจองกับแมวและหมวก
• หากเธอไม่ตอบสนองหรือให้คำอื่นที่ไม่คล้องจอง ให้ยกตัวอย่างคำที่ถูกต้อง เช่น “bat”

อีกครั้งให้สนุกและเพลิดเพลิน

กวีนิพนธ์

อ่านหนังสือบทกวีสำหรับเด็กด้วยกัน หลังจากที่คุณอ่านบทกวีหลายครั้งแล้ว ให้ทำกิจกรรมข้างต้นซ้ำ

วิธีที่ครูสามารถช่วยผู้ปกครอง

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าการคล้องจองเป็นทักษะการพัฒนาที่จะเกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไปอดทนกับลูกของคุณในขณะที่เขาเรียนรู้ทักษะนี้ หากเขามีปัญหาอย่างต่อเนื่องในการคล้องจองหรือทักษะการรับรู้สัทศาสตร์อื่นๆ ให้พิจารณาคัดกรองการได้ยินของเขา

นอกจากนี้คุณยังสามารถนัดหมายกับครูของบุตรหลานของคุณเพื่อแบ่งปันข้อกังวลของคุณและถามว่าครูได้สังเกตเห็นปัญหาที่คล้ายกันในโรงเรียนหรือไม่ ครูสามารถช่วยคุณพิจารณาว่าควรทำกิจกรรมบทกวีต่อหรือไม่ หรือควรใช้เวลาในการอ่านเพื่อสร้างทักษะที่แตกต่างออกไป ครูของคุณอาจสังเกตบุตรหลานของคุณและพิจารณาว่าเขาต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมในด้านนี้หรือไม่