สิ่งที่คุณจะได้เรียนรู้จากหลักสูตรระดับมัธยมต้น

เด็กที่อยู่ในโรงเรียนมัธยมมีหน้าที่รับผิดชอบมากมาย รวมถึงการบ้าน การวางแผนโครงการ และอื่นๆ ภาระงานน่าจะมากกว่าในโรงเรียนประถมมาก วิธีหนึ่งที่ผู้ปกครองสามารถช่วยให้ลูกๆ ของพวกเขาเรียนรู้เรื่องต่างๆ ได้คือทำความคุ้นเคยกับใบหลักสูตรของโรงเรียนมัธยมที่เด็กๆ นำกลับบ้าน การทำความเข้าใจหลักสูตรจะช่วยให้บุตรหลานของคุณใช้ประสบการณ์ในห้องเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด ซึ่งจะทำให้บุตรหลานของคุณปรับตัวเข้ากับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น มั่นใจในความสามารถของพวกเขา และเติบโตในฐานะนักเรียน

โดยปกติหลักสูตรจะแจกให้ตอนต้นหลักสูตร เพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองรู้ว่าจะคาดหวังอะไรจากชั้นเรียนและครู หลักสูตรจะนำเสนอข้อมูลมากมายเกี่ยวกับชั้นเรียน ครู และความรับผิดชอบส่วนตัวของบุตรหลาน นี่คือสิ่งที่คุณจะได้เรียนรู้จากการอ่านเอกสารรายวิชาที่คุณนำกลับบ้าน

หลักสูตรมัธยมต้น

• วัตถุประสงค์ของชั้นเรียน: ที่ไหนสักแห่งที่ด้านบนของหลักสูตรจะมีข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของชั้นเรียน ครูอาจรวมข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่บุตรหลานของคุณจะศึกษา และแนวคิดที่จะเรียนรู้เมื่อจบหลักสูตร

• ข้อมูลติดต่อครู: ทุกหลักสูตรในชั้นเรียนควรมีข้อมูลที่ติดต่อด้านบนสุดสำหรับครู ควรระบุหมายเลขห้องเรียน วันและเวลาของชั้นเรียน รวมทั้งอีเมลของครูหรือหมายเลขโทรศัพท์ติดต่อ ครูบางคนอาจใส่ข้อมูลว่าเมื่อใดที่ง่ายที่สุดที่จะจับพวกเขาให้ถามคำถามหรือแจ้งข้อกังวล หากหลักสูตรไม่มีข้อมูลติดต่อ คุณสามารถขอให้นักเรียนและ/หรือผู้ปกครองติดต่อกลับได้

• รายการจัดหาชั้นเรียน: สื่อการเรียนการสอนใด ๆ ที่บุตรหลานของคุณต้องจัดหาจะรวมอยู่ในหลักสูตร ตัวอย่างเช่น ลูกของคุณอาจต้องจัดหาโน้ตบุ๊กสองเครื่อง ธัมบ์ไดรฟ์ ปากกาเน้นข้อความสองหรือสามอัน และอุปกรณ์อื่นๆ วัสดุเสริมอาจระบุไว้ในหลักสูตร หนังสือเรียนหรือการอ่านที่จำเป็นอื่น ๆ ที่คุณรับผิดชอบในการจัดเตรียมจะถูกระบุไว้ในหลักสูตรด้วย

• ข้อกำหนดหรือการมอบหมายการบ้าน: ครูหลายคนจะใช้หลักสูตรเพื่อร่างการบ้าน และจดบันทึกการทดสอบหรือวันที่ครบกำหนดของโครงงาน อาจมีการปรับเปลี่ยนวันที่เหล่านี้ แต่จะช่วยให้คุณทราบถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้น ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการวางแผนกิจกรรมหรือภาระผูกพันอื่นๆ

• การเข้าร่วม: ครูหลายคนจะระบุในหลักสูตรด้วยว่านักเรียนต้องเข้าร่วมในชั้นเรียน และอาจระบุด้วยซ้ำว่าพวกเขาต้องการให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างไร นอกเหนือจากการเตรียมพร้อมสำหรับชั้นเรียนแล้ว นักเรียนอาจต้องเป็นผู้นำการสนทนา ถามและตอบคำถาม หรือมีส่วนร่วมกับกลุ่มหรือคู่

• มาตราส่วนการให้คะแนน: มาตราส่วนการจัดระดับชั้นเรียนมักจะรวมอยู่ในหลักสูตร ครูอาจอธิบายด้วยว่าพวกเขาจะให้คะแนนตามเกณฑ์หรือให้เครดิตพิเศษแก่ผู้ที่ต้องการนำเกรดขึ้น นอกเหนือจากระดับการให้คะแนนแล้ว หลักสูตรจะสรุปวิธีการกำหนดเกรดขั้นสุดท้าย ตัวอย่างเช่น การบ้านอาจคิดเป็น 10 เปอร์เซ็นต์ของเกรดสุดท้าย ในขณะที่แบบทดสอบจะมีสัดส่วน 40 เปอร์เซ็นต์ และแบบทดสอบ 50 เปอร์เซ็นต์

• กฎของชั้นเรียนและความคาดหวัง: เกือบทุกหลักสูตรของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นจะมีข้อมูลเกี่ยวกับกฎของชั้นเรียนและข้อกำหนดของนักเรียน ตัวอย่างเช่น ครูอาจกล่าวว่าไม่มีการเคี้ยวหมากฝรั่งหรือรับประทานอาหารขณะอยู่ในชั้นเรียน และต้องปิดโทรศัพท์มือถือ มิฉะนั้นจะเสี่ยงต่อการถูกยึด ความคาดหวังของนักเรียนจะถูกสะกดออกมาด้วย ครูจะระบุไว้ชัดเจนว่านักเรียนต้องมาเรียนพร้อมและพร้อมที่จะเรียนรู้ นอกจากนี้ หลักสูตรอาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับวิธีที่ลูกของคุณปฏิบัติต่อนักเรียนคนอื่นเช่นเดียวกับครู และระบุพฤติกรรมที่จะไม่ยอมให้เกิดขึ้นขณะอยู่ในชั้นเรียน

• ระหว่างกาลและเกรดสุดท้าย: สุดท้าย หลักสูตรของหลักสูตรจะระบุเวลาที่จะส่งข้อสอบระหว่างกาลและเกรดสุดท้าย และอาจมีข้อมูลว่านักเรียนสามารถยกเว้นการสอบได้หรือไม่