เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกสำหรับออทิสติก

เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก (AT) มีเครื่องมือมากมายที่สามารถช่วยเหลือหรือเปลี่ยนแปลงชีวิตสำหรับผู้ที่เป็นออทิซึมได้ AT กำหนดไว้ภายใต้พระราชบัญญัติความช่วยเหลือที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสำหรับบุคคลทุพพลภาพปี 1988 (กฎหมายมหาชน 100-407) AT สามารถเป็นรายการใดก็ได้ที่ “ใช้เพื่อเพิ่ม รักษา หรือปรับปรุงความสามารถในการทำงานของบุคคลที่มีความทุพพลภาพ”

ประเภทของเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกสำหรับออทิสติก

เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกมักถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มต่างๆ ได้แก่ เทคโนโลยีระดับต่ำ เทคโนโลยีระดับกลาง และระดับไฮเทค โดยทั่วไป:แล้วแล้ว

• AT ที่ใช้เทคโนโลยีต่ำรวมถึงทุกสิ่งที่ไม่ต้องการไฟฟ้า คิดว่าเสื้อถ่วงน้ำหนัก ลูกบอลประสาทสัมผัส หรือกระดานรูปภาพ
• Mid-tech AT นั้นง่ายพอที่จะค่อนข้างถูกและใช้งานง่าย ตัวอย่าง ได้แก่ ของเล่นทางประสาทสัมผัสที่ใช้แบตเตอรี่ ตัวจับเวลาด้วยภาพ และวิดีโอทักษะทางสังคม
• AT ที่มีเทคโนโลยีสูงเป็นเทคโนโลยีดิจิทัลและสามารถรวมทุกอย่างตั้งแต่เทคโนโลยีการสื่อสารเสริมสำหรับคนที่ไม่ใช้คำพูดไปจนถึงหุ่นยนต์ที่สร้างขึ้นเพื่อเพิ่มทักษะทางสังคมในเด็กในสเปกตรัม

เนื่องจากคนออทิสติกไม่ได้มีความพิการทางร่างกายอย่างชัดเจน และคนจำนวนมากในสเปกตรัมนั้นก็พูดได้ มันง่ายที่จะลืมไปว่าเทคโนโลยีช่วยเหลือที่เป็นประโยชน์นั้นมีประโยชน์เพียงใด สำหรับผู้ที่เป็นออทิสติกสเปกตรัม เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกสามารถช่วยในด้านต่างๆ ของชีวิต ได้แก่:

• การสื่อสารขั้นพื้นฐาน
• การอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์
• บอกเวลาและจัดการตารางเวลา
• การเรียนรู้และใช้ทักษะทางสังคม
• การจัดการความท้าทายทางประสาทสัมผัส
• อยู่อย่างปลอดภัย
• กิจกรรมในชีวิตประจำวัน (การจัดการงานบ้านและการดูแลตนเอง)

AT สำหรับการสื่อสาร

การใช้งาน AT ที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งคือการให้วิธีการต่างๆ แก่ผู้คนในสเปกตรัมในการสื่อสารความคิดและความต้องการของพวกเขา

จากการประมาณการบางอย่าง คนที่มีความหมกหมุ่นมากถึง 40% นั้นไม่ใช้คำพูดแล้วแม้ว่าตัวเลขนี้อาจเป็นการพูดเกินจริง แต่คนส่วนใหญ่ในสเปกตรัมมีปัญหาในการสื่อสารด้วยวาจา และคนออทิสติกแทบทุกคนมีปัญหากับการสื่อสารทางสังคมอย่างน้อย

เทคโนโลยีต่ำ

ที่เทคโนโลยีต่ำมีเครื่องมือราคาถูกและใช้งานง่ายเช่นกระดานรูปภาพและการ์ดรูปภาพรวมถึงเครื่องมือที่สร้างขึ้นโดย PECS ซึ่งเป็นองค์กรที่ได้รับการยกย่องอย่างสูงซึ่งมีการใช้ผลิตภัณฑ์ในโรงเรียนและโดยนักบำบัดโรคหลายคน ปี.

มิดเทค

ในระดับกลาง มีแอพสำหรับทั้งการสื่อสารเสริมและการบำบัดด้วยคำพูด ไม่มีแอปเหล่านี้สร้างขึ้นมาเพื่อคนออทิสติกโดยเฉพาะ มีหลายสาเหตุที่เด็กหรือผู้ใหญ่อาจพูดไม่ได้ แต่แอปเหล่านี้มีประโยชน์อย่างยิ่งและคุ้มค่าสำหรับผู้ที่ไม่สามารถใช้คำพูดได้อย่างมีประสิทธิภาพ .

สองตัวอย่างของแอพสร้างคำพูด ได้แก่:

• Proloquo2Go โดย Assistiveware ซึ่งมีมากกว่า 10,000 คำ ง่ายต่อการปรับแต่งสำหรับความต้องการทางกายภาพหรือความรู้ความเข้าใจ และสามารถใช้ได้ในภาษาต่างๆ มากมาย เข้ากันได้กับ iOS; มีค่าใช้จ่ายประมาณ 250 เหรียญ

• TouchChat HD โดย Prentke Romich Company ซึ่งมีตัวเลือกภาษาอังกฤษและสเปน และให้ผู้ใช้เลือกเสียงที่เหมาะกับบุคลิกของพวกเขา เข้ากันได้กับ iOS; มีค่าใช้จ่ายประมาณ 150 เหรียญ

แอปสำหรับการบำบัดด้วยคำพูดไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อทดแทนเสียงของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างทักษะการพูดและภาษาอีกด้วย ตัวเลือกที่ได้รับการยกย่องสองอย่าง ได้แก่ Articulation Station และ LAMP Words for Life

AT สำหรับการเรียนรู้และการทำงานของผู้บริหาร

จากคำกล่าวของ Autism Speaks “31% ของเด็กที่เป็นโรค ASD มีความบกพร่องทางสติปัญญา [IQ] <70) ด้วยความท้าทายที่สำคัญในการทำงานประจำวัน 25% อยู่ในขอบเขต (IQ 71–85)"แล้วแล้ว

มากกว่า 30% ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้น (ADHD) และมากถึง 40% มีความวิตกกังวลในระดับหนึ่ง ปัญหาเหล่านี้ ซึ่งเพิ่มเข้าไปในอาการหลักของออทิสติก (ซึ่งรวมถึงความท้าทายในการพูด สังคม และประสาทสัมผัส) ทำให้เกิดปัญหาสำคัญบางอย่างในโรงเรียนและในที่ทำงาน

ที่สำคัญที่สุดคือ:

• ความยากลำบากในการประมวลผลภาษาพูดและภาษาเขียน (รวมถึงการท้าทายเกี่ยวกับคณิตศาสตร์บางประเภท เช่น ปัญหาเกี่ยวกับคำศัพท์)
• ความท้าทายทางประสาทสัมผัสที่สามารถทำให้แสงจากหลอดฟลูออเรสเซนต์ เสียงกริ่ง และเสียงปกติอื่นๆ เจ็บปวดและนั่งยังลำบากเป็นพิเศษ
• ปัญหาในการทำงานของผู้บริหารทำให้ยากต่อการจัดการกำหนดการ ทำงาน และวางแผนโครงการ

เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกสามารถช่วยแก้ปัญหาเหล่านี้ได้ ไม่ว่าจะที่โรงเรียน ที่บ้าน หรือในที่ทำงาน

เทคโนโลยีต่ำ

ตัวเลือกเทคโนโลยีต่ำสำหรับการจัดการปัญหาทางประสาทสัมผัสรวมถึงเครื่องมือง่ายๆ ในการลดความวิตกกังวลและเพิ่มสมาธิ เช่น ลูกความเครียด ลูกปัดวิตกกังวล เสื้อถ่วงน้ำหนัก และโต๊ะยืน

สำหรับการปฏิบัติงานของผู้บริหาร นักวางแผนที่เป็นลายลักษณ์อักษรธรรมดา ตารางเวลาที่มีรหัสสี และการเตือนด้วยภาพล้วนแต่สร้างความแตกต่างในเชิงบวก เด็กออทิสติกส่วนใหญ่ใช้การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติและการมองเห็นได้ดีที่สุด ดังนั้นการใช้ไม้คลึงอย่าง Cuisenaire rods (ซึ่งมีให้ในรูปแบบเสมือนจริงด้วย) และบล็อกตัวอักษรจึงเป็นทางเลือกที่ดีสำหรับการสอนทักษะทางวิชาการ

มิดเทค

ตัวเลือกระดับกลางนั้นหาได้ง่ายและมีราคาค่อนข้างต่ำ ตัวอย่างบางส่วน ได้แก่ นาฬิกาที่มีการตั้งปลุก ตัวจับเวลาด้วยภาพ หูฟังแบบป้องกันเสียง และเครื่องคิดเลข

สำหรับคนออทิสติกจำนวนมาก หนังสือเสียงและไฟล์บันทึกเสียงอาจเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการฟังการบรรยายหรือคำแนะนำซ้ำ เนื่องจากคนออทิสติกจำนวนมากเรียนรู้ด้วยภาพมาก วิดีโอจึงเป็นทางเลือกที่ดีแทนหนังสือที่เป็นลายลักษณ์อักษรหรือการบรรยายด้วยการพูด

เทคโนโลยีขั้นสูง

ในระดับไฮเอนด์ มีซอฟต์แวร์และแอปหลายประเภทที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้เรียนที่มองเห็นสามารถคิด เขียน และสื่อสารได้

บางส่วนมีไว้สำหรับตลาดทั่วไป ซึ่งรวมถึงซอฟต์แวร์การทำแผนที่ความคิด เช่น Lucidchart ซึ่งใช้เพื่อสร้างความเชื่อมโยงระหว่างแนวคิดที่แตกต่างกันอย่างเห็นได้ชัด และเปลี่ยนการเชื่อมต่อเหล่านั้นให้เป็นโครงร่างที่ใช้งานได้และผลิตภัณฑ์อื่นๆ

ซอฟต์แวร์แปลงคำพูดเป็นข้อความยังมีประโยชน์ เช่นเดียวกับเครื่องมือที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ตัวอย่าง ได้แก่ LiveScribe และ Dragon Home

AT สำหรับทักษะทางสังคมและการสื่อสาร

คนที่มีความหมกหมุ่นมีความแตกต่างกันอย่างมาก แต่ทุกคนมีปัญหากับทักษะทางสังคมและการสื่อสารทางสังคม สำหรับบางคน ความท้าทายค่อนข้างละเอียดอ่อน สำหรับคนอื่น แม้แต่ปฏิสัมพันธ์ขั้นพื้นฐานของมนุษย์ก็อาจเป็นเรื่องยาก โชคดีที่มีเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกมากมายที่จะช่วยแก้ปัญหาเหล่านี้ ซึ่งบางส่วนเป็นเทคโนโลยีที่ล้ำหน้ามาก

เทคโนโลยีต่ำ

ในระดับพื้นฐานที่มีเทคโนโลยีต่ำ อุตสาหกรรมได้เกิดขึ้นเกี่ยวกับการสอนเด็กออทิสติก (และผู้ใหญ่ที่มีความท้าทายที่รุนแรงกว่า) เพื่อเตรียมพร้อมและจัดการสถานการณ์ทางสังคมใหม่หรือที่ซับซ้อน ที่นิยมมากที่สุด ได้แก่ :

• เรื่องราวทางสังคม: เรื่องสั้น เรียบง่าย และเห็นภาพเหล่านี้พัฒนาขึ้นครั้งแรกโดยแครอล เกรย์ และใช้เพื่อเตรียมผู้ที่มีความหมกหมุ่นให้คิดและประพฤติตนอย่างเหมาะสมในทุกสถานการณ์ มีเรื่องราวทางสังคมที่มีอยู่แล้วสำหรับสถานการณ์ทั่วไป เช่น ตัดผมหรือไปหาหมอฟัน นักบำบัดและผู้ปกครองยังสามารถเขียนและแสดงเรื่องราวทางสังคมที่ปรับแต่งได้สำหรับสถานการณ์ที่ไม่เหมือนใคร เช่น การเริ่มต้นโรงเรียนใหม่

• การ์ดและเกมทักษะทางสังคม: บริษัทเฉพาะทางหลายแห่งได้สร้างการ์ดและเกมเพื่อช่วยสร้างทักษะทางสังคม มีเกมทักษะทางสังคมที่คล้ายกับ Chutes and Ladders ที่สร้างขึ้นเพื่อเสริมสร้างความเห็นอกเห็นใจ การ์ด Uno เน้นความรู้สึก; และเกมลูกเต๋าที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมทักษะการสื่อสารทางสังคม

มิดเทค

เทคโนโลยีระดับกลางสำหรับทักษะทางสังคมมุ่งเน้นไปที่การสร้างแบบจำลองวิดีโอและแอปเป็นส่วนใหญ่ (แม้ว่าวิดีโอเกมจำนวนมากที่มีไว้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจะเน้นที่แนวคิดด้านอารมณ์และสังคม)

การสร้างแบบจำลองวิดีโอเป็นเทคนิคที่ทดลองแล้วและเป็นจริงในการสอนทักษะทางสังคม และบริษัทต่างๆ เช่น Model Me Kids มุ่งมั่นที่จะสร้างวิดีโอเพื่อสอนทุกอย่างตั้งแต่การทักทายอย่างสุภาพ การเข้าร่วมการสนทนา การชวนใครสักคนออกเดท

แอพมีการโต้ตอบกันมากขึ้น และสามารถให้ผู้เรียนเลือกหัวข้อที่สนใจและฝึกฝนทักษะและรับคำติชมได้จริง Social Express เป็นเครื่องมือทักษะทางสังคมสำหรับผู้เรียนระดับมัธยมต้นที่มีความหมกหมุ่นและความผิดปกติที่เกี่ยวข้อง

เทคโนโลยีขั้นสูง

การสอนทักษะทางสังคมในระดับไฮเอนด์นั้นเป็นเทคนิคที่ล้ำสมัยและอาจมีราคาแพงมาก นั่นเป็นเพราะเป้าหมายคือการสร้างปัญญาประดิษฐ์แบบโต้ตอบและหุ่นยนต์ที่สามารถเข้ามาแทนที่มนุษย์ได้อย่างแท้จริง

เครื่องมือเหล่านี้ถูกใช้เพื่อช่วยให้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่สร้างทักษะทางสังคมในลักษณะที่ปราศจากความเสี่ยง มีการโต้ตอบสูง และน่าสนใจมาก และการวิจัยเบื้องต้นก็เป็นสิ่งที่สนับสนุน โครงการขั้นสูงบางส่วนตามแนวทางเหล่านี้ ได้แก่ :

• กีวี “หุ่นยนต์ช่วยเหลือสังคม” ที่สร้างขึ้นโดยทีมนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยเซาเทิร์นแคลิฟอร์เนียที่สอนเด็กออทิสติกทั้งวิธีทำคณิตศาสตร์และการเข้าสังคม
• QTrobot สร้างขึ้นโดยบริษัทแห่งหนึ่งที่มหาวิทยาลัยลักเซมเบิร์ก ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อ “เพิ่มความเต็มใจของเด็ก ๆ ในการโต้ตอบกับนักบำบัดโรคในมนุษย์ และลดความรู้สึกไม่สบายระหว่างการบำบัด”
• หุ่นยนต์รูปทรงมนุษย์สร้างขึ้นที่ MIT เพื่อช่วยพัฒนาทักษะการเข้าสังคมและความเห็นอกเห็นใจในเด็กออทิสติก

AT สำหรับความท้าทายทางประสาทสัมผัส

ความท้าทายทางประสาทสัมผัสในผู้ที่เป็นออทิซึมอาจส่งผลให้มีการตอบสนองต่อข้อมูลทางประสาทสัมผัสมากเกินไปหรือน้อยเกินไป กล่าวอีกนัยหนึ่ง คนที่มีความหมกหมุ่นอาจตอบสนองต่อการบาดเจ็บทางร่างกายได้ไม่เต็มที่ แต่พบว่าเสียงออดของโรงเรียนนั้นเจ็บปวด

นักบำบัดด้วยประสาทสัมผัสพยายามที่จะ “ควบคุม” ระบบประสาทสัมผัสโดยใช้เทคโนโลยีอำนวยความสะดวก ในขณะที่ครู ผู้ปกครอง และผู้ใหญ่ที่เป็นออทิสติกมักจะมองหาเครื่องมือในการระงับเสียงและทำให้ระบบประสาทสงบลง

เทคโนโลยีที่ปรับเปลี่ยนได้สำหรับความท้าทายทางประสาทสัมผัสส่วนใหญ่เป็นเทคโนโลยีระดับต่ำหรือปานกลาง นักบำบัดอาจใช้แทรมโพลีน ชิงช้า แปรง ลูกบอล และเครื่องมือที่คล้ายคลึงกันเพื่อช่วยให้ระบบรับความรู้สึกตอบสนองไวเกินไปมีความไวน้อยลง

ครูประจำห้องเรียนและ paraprofessionals มักใช้หูฟังตัดเสียงรบกวน เสื้อกั๊กถ่วงน้ำหนัก และแว่นตาย้อมสี เพื่อช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยงเสียงและแสงที่มากเกินไป ในการทำให้ระบบประสาทสงบลง ครูและผู้ปกครองอาจใช้ลูกบอล ผ้าห่มและเสื้อกั๊กที่ถ่วงน้ำหนัก หรือ “เครื่องบีบ” เพื่อให้สัมผัสได้

แอปมักใช้สำหรับ “การหยุดพัก” ทางประสาทสัมผัส เครื่องมือเหล่านี้มักเป็นเครื่องมือง่ายๆ ที่ช่วยให้คุณทำสิ่งต่างๆ เช่น เป่าลูกโป่ง ทำสมาธิ ติดตามภาพด้วยตา หรือเล่นเพลงซ้ำๆ แม้ว่าจะไม่ได้สร้างมาเพื่อผู้คนในวงกว้างเสมอไป แต่แอปดังกล่าวก็มีประโยชน์มาก แอพดังกล่าวบางส่วน ได้แก่ :

• การระดมสมอง
• มิราเคิล โมดัส
• แผ่นความร้อน

AT เพื่อความปลอดภัย

เด็กออทิสติกจำนวนมากและผู้ใหญ่บางคนที่เป็นออทิสติกขั้นรุนแรงอาจเสี่ยงต่อการหลบหนี (หนี) เด็กออทิสติกสามารถจัดการกับล็อคได้ดีมาก และแม้แต่ “การป้องกันเด็ก” ก็อาจไม่เพียงพอที่จะเก็บไว้ในบ้าน

ดังนั้น นอกเหนือจากโซ่ประตูทั่วไป ประตูเด็ก และสลัก หลายครอบครัว (และบางกลุ่มบ้านและโรงเรียน) ใช้กำไล ID และอุปกรณ์ติดตามเพื่อรักษาความปลอดภัย

มีหลายบริษัทที่ผลิตกำไล ID, แท็ก, การ์ด, และเครื่องติดตาม โดยจะระบุชื่อ ที่อยู่ และข้อมูลติดต่อ และในบางกรณีจะเชื่อมต่อกับผู้ตอบคนแรกโดยอัตโนมัติ อย่างไรก็ตาม ทั้งหมดมีความคล้ายคลึงกัน และตัวเลือกขึ้นอยู่กับระดับความต้องการและงบประมาณของคุณ

บริษัทไม่กี่แห่งที่ผลิตผลิตภัณฑ์ดังกล่าว ได้แก่:

• วงดนตรีแจ้งเตือนฉัน
• AWAARE: Autism Wandering Awareness Alerts การตอบสนองและความร่วมมือด้านการศึกษา
• Project Lifesaver International

แม้ว่าจะเป็นเรื่องง่ายที่จะใช้จ่ายเงินจำนวนมากกับ AT สำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่เป็นออทิสติก แต่ก็ไม่ค่อยมีความจำเป็น รายการส่วนใหญ่ที่จำเป็นสำหรับเด็กนักเรียนสามารถขอผ่านและชำระเงินโดยเขตการศึกษาหรือประกันสุขภาพ

แม้แต่แอพที่แพงที่สุดก็มีราคาเพียงไม่กี่ร้อยเหรียญ และ AT ที่ใช้สำหรับกิจกรรมทั่วไปในชีวิตประจำวัน เช่น จ่ายบิล ทำรายการซื้อของ จับเวลา สื่อสารกับผู้อื่น มักจะหาซื้อได้ที่ร้านเครื่องเขียน (หรือแอพสโตร์) ในราคาเพียงไม่กี่ดอลลาร์