วิธีสอนเด็กวัยหัดเดินของคุณให้เขียน

เมื่อคุณคิดเกี่ยวกับมันจริงๆ ความจริงที่ว่าเด็ก ๆ เรียนรู้ภาษา เรียนรู้วิธีการพูด และเรียนรู้ที่จะเขียนในระยะเวลาอันสั้นนั้นเป็นสิ่งที่ไม่ธรรมดา ในฐานะพ่อแม่ ผู้ดูแล และนักการศึกษา เราทุกคนต้องการส่งเสริมให้บุตรหลานเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นตลอดชีวิต แต่พวกเราหลายคนไม่จำเป็นต้องคิดมากเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะเหล่านั้น หรือเมื่ออายุเท่าไรที่เราจะสามารถส่งเสริม ให้เด็กเริ่มเรียนรู้ทักษะอย่างการเขียน

เด็กเรียนรู้การเขียนเมื่อใด

เราอาจคิดว่าเด็ก ๆ ไม่ได้เรียนรู้วิธีเขียนจริงๆ จนกว่าพวกเขาจะเข้าสู่วัยอนุบาล แต่การศึกษาวิจัยปี 2017 ได้เปิดเผยข้อค้นพบที่น่าสนใจบางอย่างที่แสดงเป็นอย่างอื่น ผลการศึกษาที่ตีพิมพ์ในวารสาร Child Development แสดงให้เห็นว่า จริงๆ แล้วเด็กๆ เริ่มเรียนรู้ทักษะการเขียนตั้งแต่อายุ 3 ขวบ

ก่อนหน้านี้ ผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็กสันนิษฐานว่าเด็ก ๆ จะเรียนรู้วิธีเขียนก็ต่อเมื่อรู้ว่าแต่ละตัวอักษรเป็นตัวแทนของเสียงอะไร ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กได้เรียนรู้ว่าตัว “A” เป็นอย่างไร พวกเขาสามารถเชื่อมโยงเสียงนั้นกับตัวอักษร จากนั้นเริ่มเขียนตัวอักษรที่เป็นตัวแทนของเสียง

ผู้ร่วมวิจัยด้านการศึกษา Rebecca Treiman, PhD, ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและสมอง กล่าวว่างานวิจัยของเธอแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ แสดงความรู้เกี่ยวกับสูตรของภาษาเขียนจริงๆ เช่น จดหมายใดที่มักจะจัดกลุ่มไว้ด้วยกัน ก่อนที่พวกเขาจะเรียนรู้ว่าตัวอักษรเหล่านั้นเป็นตัวแทนของอะไร

วิธีการพัฒนาทักษะการเขียน

การศึกษานี้แตกต่างจากการศึกษาอื่น ๆ ที่ตรวจสอบว่าทักษะการเขียนของเด็กพัฒนาขึ้นเมื่อโตขึ้นอย่างไร โดยพิจารณาว่าเด็กปฐมวัยเรียนรู้วิธีเขียนอย่างไร นักวิจัยพบว่าเด็ก ๆ เริ่มเขียน “คำ” ที่เป็นไปตามกฎของภาษาเขียนตั้งแต่อายุ 3 ขวบ

การศึกษาของ Treiman ศึกษาการสะกดคำว่า “words” จากเด็ก 179 คนในสหรัฐอเมริกาที่มีอายุระหว่าง 3 ปี 2 เดือนถึง 5 ปี 6 เดือน ที่สะกดคำว่า “prephonological” นี่หมายความว่าพวกเขาสะกดคำด้วยตัวอักษรที่ไม่เกี่ยวข้องกับเสียงของตัวอักษรในคำจริง

สิ่งที่พบคือเมื่อถูกขอให้สะกดคำว่า “แมว” เช่น เด็กโตอาจไม่สามารถเขียนตัวอักษรที่ออกเสียงเหมือนตัวอักษรในคำได้จริง แต่เด็กกลับรู้ว่า “แมว” คือ คำที่สั้นกว่าพูดว่า “ช้าง” และเขียนคำตามนั้น

ทักษะนี้พัฒนาขึ้นเมื่อเด็กโตขึ้น ดังนั้นเด็กอายุ 5 ขวบจึงมีความสามารถในการเขียนคำที่ดูเหมือนคำได้ดีกว่าเด็กก่อนวัยเรียนนักวิจัยได้อ้างอิงสิ่งที่ดูเหมือน “คำ” ตามมาตรฐานสองสามอย่าง ซึ่งรวมถึง ความยาวของคำ การใช้ตัวอักษรต่างกันภายในคำ และวิธีที่พวกเขารวมตัวอักษรไว้ในคำ

การวิจัยหมายถึงอะไร

การศึกษานี้เป็นการศึกษาที่สำคัญว่าเด็กๆ จะเรียนรู้วิธีซึมซับกฎพื้นฐานของการอ่านและการเขียนในวัยที่อายุน้อยกว่าที่เคยคิดได้อย่างไร การรู้สิ่งนี้ทำให้พ่อแม่ ผู้ดูแล และนักการศึกษาสามารถสอนพื้นฐานของภาษาแก่เด็กเล็กได้ดียิ่งขึ้น ทำให้พวกเขาเริ่มต้นการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้ดียิ่งขึ้น

Dr. Treiman ยังชี้ให้เห็นว่าการค้นพบนี้อาจช่วยให้นักการศึกษาพัฒนาแผนในการระบุความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่อาจเกิดขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ ได้เช่นกัน เด็กที่มีความท้าทายในการเรียนรู้จะได้รับประโยชน์จากการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ ดังนั้นการระบุความท้าทายเหล่านั้นโดยเร็วที่สุดอาจเป็นประโยชน์มาก

ส่งเสริมทักษะการเขียน

ไม่ต้องกังวลกับการจัดชั้นเรียนเขียนด้วยลายมือกับลูกน้อยของคุณ แต่คุณสามารถเริ่มต้นแนะนำทักษะการเขียนให้ลูกวัยเตาะแตะได้หากต้องการ คุณอาจอยากรู้ว่าลูกวัยเตาะแตะของคุณมีวิธีการอ่านและเขียนอย่างไร โดยธรรมชาติแล้วพวกเขาจะสนใจเรื่องภาษาหรือไม่ หรือคุณควรคาดการณ์ถึงปัญหาใดๆ หรือไม่

แต่แน่นอนว่า อย่าลืมว่าเด็ก ๆ ก็เปลี่ยนจากช่วงวัยเตาะแตะไปเป็นวัยเรียนบ้างเล็กน้อยเช่นกัน วิธีเริ่มแนะนำการเขียนให้ลูกวัยเตาะแตะของคุณ:

การพัฒนามอเตอร์

พิจารณาพัฒนาการทางการเคลื่อนไหวของลูกน้อย. หากลูกวัยเตาะแตะของคุณกำลังติดตามพัฒนาการทางการเคลื่อนไหวโดยทั่วไป คุณสามารถตรวจสอบไทม์ไลน์การพัฒนาทักษะของพวกเขาเพื่อดูว่าพวกเขาควรทำอะไรได้บ้างตามอายุ ตัวอย่างเช่น หากลูกวัยเตาะแตะของคุณยังเด็กเกินไปที่จะถือดินสอสี เช่น อาจยังไม่ถึงเวลาที่จะเริ่มแนะนำคำศัพท์

อุปกรณ์การเขียนขนาดใหญ่

จัดเตรียมดินสอสี มาร์กเกอร์ หรือปากกาขนาดใหญ่ขึ้นเพื่อให้ลูกวัยเตาะแตะ เด็กวัย 3 ขวบที่มีพัฒนาการตามแบบฉบับควรจะสามารถจับและระบายสีด้วยสีเทียน มาร์กเกอร์ หรือดินสอธรรมดาได้ แต่เด็กเล็กอาจได้รับประโยชน์จากสีเทียนที่ใหญ่กว่าและมีฐานที่มั่นคงกว่า การออกแบบที่ใหญ่ขึ้นทำให้เด็กวัยหัดเดินจับและเริ่มวาดบนกระดาษได้ง่ายขึ้น

เกมคำศัพท์

นำเด็กวัยหัดเดินของคุณในเกมคำศัพท์ มีหลายวิธีที่คุณสามารถแนะนำแนวคิดเกี่ยวกับคำศัพท์ให้ลูกวัยเตาะแตะได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถวาดคำที่มีรูปภาพที่เกี่ยวข้อง คุณสามารถให้เด็กวัยหัดเดินฝึกเขียนคำหลังจากเขียนแล้ว หรือคุณอาจเล่น “Snowman”

มนุษย์หิมะเป็นเหมือน “เพชฌฆาต” แต่เหมาะกับเด็ก ลากเส้นสำหรับตัวอักษรแต่ละตัวในคำ ให้เด็กวัยหัดเดินเดาตัวอักษรสำหรับคำนั้น และตัวอักษรที่ไม่ได้รับแต่ละตัวอักษรจะได้รับตุ๊กตาหิมะส่วนหนึ่ง

พื้นที่การเรียนรู้

ให้อิสระแก่พวกเขา แม้ว่ามันอาจจะดูน่าดึงดูดใจที่จะพยายามชักจูงให้ลูกวัยเตาะแตะของคุณให้กลายเป็นนักคำศัพท์เมื่ออายุ 2 ขวบ แต่สิ่งที่ดีที่สุดอย่างหนึ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อลูกของคุณคือการถอยออกมาและปล่อยให้พวกเขาสำรวจว่าการเขียนทั้งหมดด้วยตัวเองหมายความว่าอย่างไร

พวกเขาอาจเลียนแบบคุณหรือพยายามเขียนคำจากหนังสือของพวกเขาเอง แต่โปรดวางใจว่าการเล่นเป็นงานของวัยเด็ก และลูกน้อยของคุณจะเรียนรู้ได้ดีที่สุดผ่านการเล่นฟรีเสมอ

และเช่นเคย สิ่งเดียวที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้เพื่อลูกของคุณในทุกช่วงวัยคือการอ่านหนังสือด้วยกัน คุณสามารถอ่านให้ลูกวัยเตาะแตะหรือให้ลูก “อ่าน” กับคุณได้ แต่ไม่ว่าจะด้วยวิธีใด การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการอ่านร่วมกันช่วยทุกด้านของการสื่อสาร การพัฒนาภาษา และความสามารถในอนาคต

นอกจากนี้ การอ่านยังเป็นกิจกรรมที่สนุกที่ควรทำร่วมกันเสมอ และเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นที่ได้เห็นงานวิจัยแสดงให้เราเห็นว่ามีการพัฒนาเกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อยมากกว่าที่เราคิด