พ่อแม่ควรใช้โอกาสสอน ‘ทำไม’ และพฤติกรรมที่ดี
:max_bytes(150000):strip_icc()/GettyImages-171367362-8aa68374d7714794b7c086eb36239faa.jpg)
ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กหลายคนเห็นด้วยว่าไม่ควรบังคับให้เด็กพูดว่า “ขอโทษ” เมื่อทำผิด อย่างไรก็ตาม นั่นไม่ได้หมายความว่าเด็ก ๆ ควรได้รับการปล่อยตัวจากพฤติกรรมที่ไม่ดี ผู้ใหญ่ควรใช้โอกาสนี้สอนเด็กว่าเหตุใดจึงประพฤติผิด และเรียนรู้มารยาทที่ดีไปพร้อม ๆ กัน บังคับเด็กให้พูดขอโทษหลังจากที่เขากัดหรือตีเด็กอีกคน ตัวอย่างเช่น เพียงแค่บังคับคำพูด “ขอโทษ” ที่ไม่จริงใจและไม่เปลี่ยนแปลงโดยไม่เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมใดๆ ดังนั้น ผู้ปกครองและผู้ให้บริการควรทำอย่างไรในสถานการณ์เหล่านี้?
ใช้พฤติกรรมที่ไม่ดีเป็นช่วงเวลาที่สอนได้
ผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันมากมาย แต่โดยทั่วไปเห็นพ้องต้องกันว่าการให้เด็กคิดถึงสิ่งที่พวกเขาทำผิด เหตุใดจึงผิด และผลที่พฤติกรรมไม่ดีมีต่อเด็กอีกคนหนึ่งเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการรับมือกับสถานการณ์ หลังจากให้เวลาเด็กคิดเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขาแล้ว ให้ถามพวกเขาว่าพวกเขาจะทำอะไรได้บ้างเพื่อทำให้สถานการณ์ดีขึ้น
ลูกของคุณอาจแนะนำให้พวกเขาคืนของเล่นที่หยิบไป หากลูกของคุณพูดว่าต้องการกล่าวขอโทษหรือขอกอดเด็กอีกคน ให้อนุญาตการกระทำเหล่านั้นเพราะเป็นความคิดของพวกเขา มันจะมีความหมายและจริงใจมากขึ้นหากเป็นความคิดของพวกเขาเอง การพูดว่า “ขอโทษ” ไม่ควรถูกโยนทิ้งไปโดยสิ้นเชิง การให้เด็กพูดคำโดยไม่เข้าใจความหมายหรือวิธีการช่วยแก้ปัญหาไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาที่ใหญ่กว่า
ติดป้ายพฤติกรรมว่าผิด
ผู้ปกครองและผู้ให้บริการควรสะกดให้เด็กเข้าใจอย่างชัดเจนว่าพฤติกรรมไม่ถูกต้อง ในการทำเช่นนั้น คุณกำลังสอนบทเรียนว่าการกัด ตี และขโมยของเล่นไม่ใช่พฤติกรรมที่เหมาะสมและไม่เป็นที่ยอมรับ หากคุณเพิกเฉยต่อพฤติกรรมดังกล่าว แสดงว่าคุณกำลังตอกย้ำลูกว่าพฤติกรรมแย่ๆ นั้นไม่สำคัญจริงๆ และไม่จำเป็นต้องส่งผลด้านลบใดๆ ตามมา
แบบอย่าง พฤติกรรมที่ดี
บางครั้งเด็กๆ ไม่รู้ว่าจะทำให้สถานการณ์ดีขึ้นได้อย่างไร เพื่อที่คุณจะได้แสดงการตอบสนองที่ดีขึ้นในฐานะพ่อแม่ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองในการสร้างแบบจำลองพฤติกรรมที่ดีและสอนเด็กถึงวิธีจัดการกับสถานการณ์ที่ยากลำบาก คุณต้องการให้อำนาจลูกของคุณมองว่าตัวเองเป็นคนใจกว้างซึ่งสามารถทำให้สิ่งต่างๆ ดีขึ้นได้เมื่อเขาทำอะไรผิดหรือทำร้ายจิตใจ เด็กเล็กจำนวนมากจะไม่พบคำพูดที่ถูกต้องจนกว่าสถานการณ์นี้จะเกิดขึ้นหลายครั้งและพ่อแม่จะสอนพวกเขาให้หาทางเข้าหาเด็กอีกคนหนึ่ง คุณสามารถช่วยลูกด้วยการพูดว่า “เราเสียใจที่คุณเสียใจเมื่อ Joe หยิบของเล่นของคุณ เขาลืมใช้คำพูด เรามีความสุขมากที่คุณรู้สึกดีขึ้นแล้ว” เด็กเรียนรู้จากผู้ใหญ่ถึงวิธีซ่อมแซมความสัมพันธ์ สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กๆ ว่าความสัมพันธ์มีการแตกร้าวและการซ่อมแซม
คุยเรื่องความรู้สึก
เมื่อถึงวัยก่อนวัยเรียน เด็ก ๆ เริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจ เมื่อเด็กเรียนรู้ว่าการกระทำของเขาทำให้เด็กอีกคนรู้สึกเศร้าหรือโกรธ อาจส่งผลกระทบมากกว่าแค่ “เดือดร้อน” บทบาทของผู้ใหญ่ควรช่วยให้เด็กเข้าใจก่อนว่าการกระทำของเขาทำให้เด็กอีกคนได้รับบาดเจ็บ (ทั้งทางร่างกายหรือทางอารมณ์) จากนั้นจึงเริ่มกระบวนการให้เด็กยอมรับความรับผิดชอบและรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาเอง
สอดคล้องกับผู้ให้บริการดูแลเด็กเกี่ยวกับเหตุผลที่พูดว่า “ขอโทษ”
วินัยที่สม่ำเสมอช่วยให้เด็กเข้าใจได้ดีขึ้นว่ามีกฎเกณฑ์ และเมื่อกฎถูกทำลายก็จะมีผลที่ตามมาที่สอดคล้องกัน หากคุณมีพี่เลี้ยง ให้ตัดสินใจเลือกวิธีสร้างวินัยร่วมกัน หากบุตรของท่านอยู่ในสถานรับเลี้ยงเด็กหรือก่อนวัยเรียน ให้ถามถึงแนวทางของพวกเขาเมื่อเด็กประพฤติตนไม่เป็นที่ยอมรับ พ่อแม่และผู้ให้บริการดูแลเด็กควรสื่อสารข้อความเดียวกันกับเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา การสื่อสารที่ดีเป็นหนทางที่จะช่วยให้เด็กอยู่บนเส้นทางที่จะเข้าใจเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังความรู้สึกแบบที่เขาทำ
อย่าลืมแสดงความรัก
อย่าปล่อยให้เด็กรู้สึกว่าไม่มีใครรักในสิ่งที่ทำผิด จำสุภาษิตโบราณที่ว่า “ฉันรักคุณ ไม่ใช่พฤติกรรมของคุณ” เมื่อเด็กทำพฤติกรรมที่คุณไม่ชอบ ให้พูดประมาณว่า “ฉันไม่ชอบที่คุณเอารถของเล่นตอนที่น้องชายของคุณเล่นด้วย เราไม่เอาของเล่นจากคนอื่นโดยไม่ถาม พี่ชายของคุณเศร้าได้ยังไง เราช่วยเขาไหม” การบังคับขอโทษไม่ได้เปลี่ยนพฤติกรรมจริงๆ (ในเด็กหรือผู้ใหญ่) และทำให้เด็กรู้สึกอับอายและโกรธเท่านั้น สิ่งที่ดีที่สุดที่ควรทำคือให้บุตรหลานของคุณรับทราบถึงสิ่งที่ตนทำผิดและช่วยให้พวกเขาทราบวิธีแก้ไข
Discussion about this post