เด็กสามารถเรียนรู้บางสิ่งแม้ในขณะที่พวกเขากำลังเล่นเกมและสนุกสนานหรือไม่? อย่างแน่นอน! ในโลกของการศึกษาก่อนวัยเรียน สิ่งนี้เรียกว่า ‘การเล่นที่มีโครงสร้าง’ และเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดสำหรับเด็กเล็กในการเรียนรู้สิ่งใหม่
การเล่นที่มีโครงสร้างสามารถทำได้หลายรูปแบบ อาจเป็นกิจกรรมทางร่างกายหรือจิตใจที่สอนทักษะใหม่ๆ ให้กับเด็กวัยก่อนเรียน ทักษะสามารถเป็นความรู้พื้นฐานหรือช่วยในการพัฒนาร่างกาย
เป้าหมายของการเล่นอย่างมีโครงสร้างคือการมีความสนุกสนานในขณะที่สอนลูกของคุณ บ่อยครั้ง เด็ก ๆ ไม่รู้ด้วยซ้ำว่ากำลังเรียนรู้ และผู้ใหญ่ก็สามารถสนุกได้มากพอๆ กับที่คิดค้นวิธีใหม่ๆ เพื่อให้เด็กๆ ตื่นตัวในขณะที่เรียนรู้!
การเล่นแบบมีโครงสร้างคืออะไร?
การเล่นแบบมีโครงสร้างหรือ “เล่นอย่างมีจุดประสงค์” คือกิจกรรมใดๆ ที่เสนอวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะให้เด็กก่อนวัยเรียนของคุณ อาจเป็นการเรียนรู้ทักษะชีวิตบางอย่าง เช่น การสอนเดือนต่างๆ ของปี หรือการทำงานเกี่ยวกับความสามารถทางกายภาพที่สำคัญ เช่น ทักษะยนต์ขั้นต้นและทักษะที่ดี
กิจกรรมการเล่นและเกมที่มีโครงสร้างโดยทั่วไปมักนำโดยผู้สอน พ่อแม่ ครู หรือผู้ใหญ่ที่ไว้ใจได้ (แม้กระทั่งพี่น้องที่อายุมากกว่า) เป็นผู้กำหนดเสียงสำหรับบทละคร ผู้ใหญ่จึงช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนบรรลุเป้าหมายหรือทบทวนวัตถุประสงค์การเรียนรู้
ตามข้อมูลของสมาคมกีฬาและพลศึกษาแห่งชาติ เด็กก่อนวัยเรียนควรออกกำลังกายอย่างมีโครงสร้างอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงทุกวัน อาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่จะจดจ่อกับงานใดงานหนึ่งเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง ผู้เชี่ยวชาญหลายคนจึงแนะนำให้แบ่งบทละครออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ 15 หรือ 20 นาที
การแบ่งเวลาเล่นที่มีโครงสร้างจะทำให้ทำกิจกรรมต่างๆ ได้ตลอดทั้งวัน นอกจากนี้ เด็กก่อนวัยเรียนของคุณมีแนวโน้มที่จะสนใจทำตามกฎและให้ความสนใจกับสิ่งที่คุณพยายามจะถ่ายทอดในขณะที่คุณเล่น
ตัวอย่าง
การเล่นที่มีโครงสร้างแม้จะมีชื่อที่จริงจังและฟังดูแข็งทื่อ แต่ก็ทำให้เด็กๆ มีโอกาสได้สนุกสนานอย่างแน่นอน แต่มีเป้าหมายที่สูงส่งในหัวใจ
โครงสร้างไม่จำเป็นต้องเป็นระเบียบหรือเป็นทางการด้วยซ้ำ การสอนเด็กวิธีการโยนโดยให้เด็กก่อนวัยเรียนโยนลูกบอลลงในตะกร้าซักผ้าเป็นรูปแบบหนึ่งของการเล่นที่มีโครงสร้าง
ตัวอย่างอื่นๆ ของการเล่นแบบมีโครงสร้าง ได้แก่:
- เกมกระดาน
- ปริศนา
- เกมส์เรียง
- เกมที่สนับสนุนให้ทำตามคำแนะนำเช่น “Simon Says”
- ชั้นเรียนประเภทใดก็ตามที่คุณอาจลงทะเบียนบุตรหลานของคุณ เช่น ดนตรี
- จัดทีมกีฬาหรือชั้นเรียนเช่นฟุตบอลหรือว่ายน้ำ
การเล่นแบบมีโครงสร้างและงานในครัวเรือนในชีวิตประจำวัน
ผู้ปกครองสามารถสร้างสรรค์กับเด็กก่อนวัยเรียนและรวมการเล่นเข้ากับกิจกรรมและงานบ้านประจำวันของครอบครัวคุณ การให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในสิ่งต่างๆ เช่น การคัดแยกผ้าหรือหยิบของเล่นเป็นการสอนความรับผิดชอบและทักษะอื่นๆ ในขณะที่พวกเขาคิดว่าพวกเขากำลังสนุกสนาน
- ซักรีด – ให้เด็กก่อนวัยเรียนเข้าร่วมกับคุณขณะพับผ้า สอนพวกเขาถึงวิธีระบุถุงเท้าที่เข้าคู่กันและแยกเสื้อผ้าของสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่งออกจากอีกคนหนึ่ง
- Toy Clean Up – ให้ลูกของคุณมีเป้าหมายในการหยิบของเล่น ตัวอย่างเช่น ท้าทายให้พวกเขาหยิบของเล่นให้ได้มากที่สุดภายในห้านาที สร้าง ‘หยุด’ และ ‘ออกจากเกมโดยที่พวกเขาต้องหยุดอยู่กับที่เมื่อคุณพูดว่า ‘หยุด’ ฝึกคัดแยกของเล่นตามสีหรือจัดกลุ่มตามสไตล์ (ตุ๊กตาสัตว์กับบล็อกตัวต่อ) และสอนวิธีจัดวางของเล่นแต่ละชิ้นในที่เฉพาะ
- รอบ ๆ บ้าน – ทำให้การย้ายจากห้องหนึ่งไปยังอีกห้องหนึ่งเป็นเรื่องสนุกโดยขอให้ลูกของคุณกระโดดกระต่ายหรือข้ามไปห้องน้ำเพื่อแปรงฟัน เปิดเพลงขณะที่พวกเขาดูคุณทำอาหารและเล่นฟรีซแดนซ์เพื่อให้พวกเขาเคลื่อนไหว
- งานในสนาม – ท้าให้เด็กก่อนวัยเรียนเก็บกิ่งไม้เล็กๆ ให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้หลังจากพายุลม ขอให้พวกเขาช่วยคุณปลูกดอกไม้หรือเมล็ดพืชในสวนและอธิบายว่าผักชนิดใดที่พวกเขาจะได้กินเมื่อพืชเติบโต พวกเขาสามารถช่วยเหลือต่อไปได้เล็กน้อยเมื่อสวนโต (อะแฮ่ม ถอนวัชพืช) และเรียนรู้วัฏจักรของธรรมชาติ
Discussion about this post