ประโยชน์ของการเล่นแบบมีโครงสร้างสำหรับเด็กเล็ก

เด็กสามารถเรียนรู้บางสิ่งแม้ในขณะที่พวกเขากำลังเล่นเกมและสนุกสนานหรือไม่? อย่างแน่นอน! ในโลกของการศึกษาก่อนวัยเรียน สิ่งนี้เรียกว่า ‘การเล่นที่มีโครงสร้าง’ และเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดสำหรับเด็กเล็กในการเรียนรู้สิ่งใหม่

การเล่นที่มีโครงสร้างสามารถทำได้หลายรูปแบบ อาจเป็นกิจกรรมทางร่างกายหรือจิตใจที่สอนทักษะใหม่ๆ ให้กับเด็กวัยก่อนเรียน ทักษะสามารถเป็นความรู้พื้นฐานหรือช่วยในการพัฒนาร่างกาย

เป้าหมายของการเล่นอย่างมีโครงสร้างคือการมีความสนุกสนานในขณะที่สอนลูกของคุณ บ่อยครั้ง เด็ก ๆ ไม่รู้ด้วยซ้ำว่ากำลังเรียนรู้ และผู้ใหญ่ก็สามารถสนุกได้มากพอๆ กับที่คิดค้นวิธีใหม่ๆ เพื่อให้เด็กๆ ตื่นตัวในขณะที่เรียนรู้!

การเล่นแบบมีโครงสร้างคืออะไร?

การเล่นแบบมีโครงสร้างหรือ “เล่นอย่างมีจุดประสงค์” คือกิจกรรมใดๆ ที่เสนอวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะให้เด็กก่อนวัยเรียนของคุณ อาจเป็นการเรียนรู้ทักษะชีวิตบางอย่าง เช่น การสอนเดือนต่างๆ ของปี หรือการทำงานเกี่ยวกับความสามารถทางกายภาพที่สำคัญ เช่น ทักษะยนต์ขั้นต้นและทักษะที่ดี

กิจกรรมการเล่นและเกมที่มีโครงสร้างโดยทั่วไปมักนำโดยผู้สอน พ่อแม่ ครู หรือผู้ใหญ่ที่ไว้ใจได้ (แม้กระทั่งพี่น้องที่อายุมากกว่า) เป็นผู้กำหนดเสียงสำหรับบทละคร ผู้ใหญ่จึงช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนบรรลุเป้าหมายหรือทบทวนวัตถุประสงค์การเรียนรู้

การแบ่งเวลาเล่นที่มีโครงสร้างจะทำให้ทำกิจกรรมต่างๆ ได้ตลอดทั้งวัน นอกจากนี้ เด็กก่อนวัยเรียนของคุณมีแนวโน้มที่จะสนใจทำตามกฎและให้ความสนใจกับสิ่งที่คุณพยายามจะถ่ายทอดในขณะที่คุณเล่น

ตัวอย่าง

การเล่นที่มีโครงสร้างแม้จะมีชื่อที่จริงจังและฟังดูแข็งทื่อ แต่ก็ทำให้เด็กๆ มีโอกาสได้สนุกสนานอย่างแน่นอน แต่มีเป้าหมายที่สูงส่งในหัวใจ

โครงสร้างไม่จำเป็นต้องเป็นระเบียบหรือเป็นทางการด้วยซ้ำ การสอนเด็กวิธีการโยนโดยให้เด็กก่อนวัยเรียนโยนลูกบอลลงในตะกร้าซักผ้าเป็นรูปแบบหนึ่งของการเล่นที่มีโครงสร้าง

ตัวอย่างอื่นๆ ของการเล่นแบบมีโครงสร้าง ได้แก่:

• เกมกระดาน
• ปริศนา
• เกมส์เรียง
• เกมที่สนับสนุนให้ทำตามคำแนะนำเช่น “Simon Says”
• ชั้นเรียนประเภทใดก็ตามที่คุณอาจลงทะเบียนบุตรหลานของคุณ เช่น ดนตรี
• จัดทีมกีฬาหรือชั้นเรียนเช่นฟุตบอลหรือว่ายน้ำ

การเล่นแบบมีโครงสร้างและงานในครัวเรือนในชีวิตประจำวัน

ผู้ปกครองสามารถสร้างสรรค์กับเด็กก่อนวัยเรียนและรวมการเล่นเข้ากับกิจกรรมและงานบ้านประจำวันของครอบครัวคุณ การให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในสิ่งต่างๆ เช่น การคัดแยกผ้าหรือหยิบของเล่นเป็นการสอนความรับผิดชอบและทักษะอื่นๆ ในขณะที่พวกเขาคิดว่าพวกเขากำลังสนุกสนาน

• ซักรีด – ให้เด็กก่อนวัยเรียนเข้าร่วมกับคุณขณะพับผ้า สอนพวกเขาถึงวิธีระบุถุงเท้าที่เข้าคู่กันและแยกเสื้อผ้าของสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่งออกจากอีกคนหนึ่ง
• Toy Clean Up – ให้ลูกของคุณมีเป้าหมายในการหยิบของเล่น ตัวอย่างเช่น ท้าทายให้พวกเขาหยิบของเล่นให้ได้มากที่สุดภายในห้านาที สร้าง ‘หยุด’ และ ‘ออกจากเกมโดยที่พวกเขาต้องหยุดอยู่กับที่เมื่อคุณพูดว่า ‘หยุด’ ฝึกคัดแยกของเล่นตามสีหรือจัดกลุ่มตามสไตล์ (ตุ๊กตาสัตว์กับบล็อกตัวต่อ) และสอนวิธีจัดวางของเล่นแต่ละชิ้นในที่เฉพาะ
• รอบ ๆ บ้าน – ทำให้การย้ายจากห้องหนึ่งไปยังอีกห้องหนึ่งเป็นเรื่องสนุกโดยขอให้ลูกของคุณกระโดดกระต่ายหรือข้ามไปห้องน้ำเพื่อแปรงฟัน เปิดเพลงขณะที่พวกเขาดูคุณทำอาหารและเล่นฟรีซแดนซ์เพื่อให้พวกเขาเคลื่อนไหว
• งานในสนาม – ท้าให้เด็กก่อนวัยเรียนเก็บกิ่งไม้เล็กๆ ให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้หลังจากพายุลม ขอให้พวกเขาช่วยคุณปลูกดอกไม้หรือเมล็ดพืชในสวนและอธิบายว่าผักชนิดใดที่พวกเขาจะได้กินเมื่อพืชเติบโต พวกเขาสามารถช่วยเหลือต่อไปได้เล็กน้อยเมื่อสวนโต (อะแฮ่ม ถอนวัชพืช) และเรียนรู้วัฏจักรของธรรมชาติ