10 เหตุผลที่น่าแปลกใจว่าทำไมเด็ก ๆ ประพฤติตัวไม่ดี (และจะตอบสนองอย่างไร)

เด็ก ๆ ใช้พฤติกรรมของพวกเขาเพื่อแสดงให้เห็นว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรและคิดอะไร บ่อยครั้งที่พวกเขากำลังสื่อสารบางอย่างผ่านพฤติกรรมที่พวกเขาไม่สามารถพูดได้ ในการพิจารณาว่าจะใช้กลยุทธ์ด้านวินัยใด ให้พิจารณาถึงสาเหตุที่เป็นไปได้ของปัญหาพฤติกรรม

พวกเขาต้องการความสนใจ

เมื่อพ่อแม่คุยโทรศัพท์ ไปเยี่ยมเพื่อนหรือครอบครัว หรือเมื่อไม่มีงาน เด็กๆ จะรู้สึกเหมือนถูกทอดทิ้ง การแสดงความโกรธ การสะอื้น หรือตีพี่น้องเป็นวิธีที่ดีในการดึงดูดความสนใจ

แม้ว่าจะเป็นความสนใจเชิงลบ เด็ก ๆ ก็ยังกระหายมัน การเพิกเฉยต่อพฤติกรรมเชิงลบและการยกย่องพฤติกรรมเชิงบวกเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการกับพฤติกรรมเรียกร้องความสนใจ

พวกเขากำลังเลียนแบบ

เด็กเรียนรู้ที่จะประพฤติตนโดยการดูผู้อื่น ไม่ว่าพวกเขาจะเห็นเพื่อนที่โรงเรียนประพฤติตัวไม่ดีหรือพวกเขากำลังคัดลอกสิ่งที่พวกเขาเห็นในทีวี เด็กๆ จะทำซ้ำสิ่งที่พวกเขาเห็น

จำกัดการแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวทางทีวี วิดีโอเกม และในชีวิตจริงของบุตรหลาน แบบอย่างของพฤติกรรมที่ดีต่อสุขภาพเพื่อสอนลูกของคุณให้ประพฤติตนอย่างเหมาะสมในสถานการณ์ต่างๆ

เพื่อทดสอบขีดจำกัด

เมื่อคุณตั้งกฎเกณฑ์และบอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้ทำอะไรบ้าง พวกเขามักจะต้องการดูว่าคุณจริงจังหรือไม่ พวกเขาทดสอบขีดจำกัดเพื่อดูว่าผลที่ตามมาจะเป็นอย่างไรเมื่อฝ่าฝืนกฎ

กำหนดขอบเขตที่ชัดเจนและเสนอผลที่ตามมาอย่างสม่ำเสมอ หากเด็กๆ คิดว่ามีโอกาสเล็กน้อยที่พวกเขาอาจจะสามารถหนีจากบางสิ่งบางอย่างได้ พวกเขามักจะอยากลองทำดู หากคุณแสดงให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขาจะได้รับผลเชิงลบทุกครั้งที่ทำผิดกฎ พวกเขาจะปฏิบัติตามนโยบายมากขึ้น

พวกเขาขาดทักษะ

บางครั้งปัญหาพฤติกรรมเกิดจากการขาดทักษะ เด็กที่ขาดทักษะการเข้าสังคมอาจตีเด็กคนอื่นเพราะต้องการเล่นกับของเล่น เด็กที่ไม่มีทักษะในการแก้ปัญหาอาจไม่ทำความสะอาดห้องเพราะพวกเขาไม่แน่ใจว่าจะทำอย่างไรเมื่อของเล่นไม่พอดีกับกล่องของเล่น

เมื่อลูกของคุณประพฤติตัวไม่ดี แทนที่จะให้ผลที่ตามมา ให้สอนพวกเขาว่าต้องทำอย่างไรแทน แสดงทางเลือกอื่นแทนพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้จากความผิดพลาดได้

เพื่อแสดงความเป็นอิสระ

ในขณะที่เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยตัวเองมากขึ้น พวกเขามักจะต้องการอวดทักษะใหม่ ๆ ของตนเอง Tweens ยังเป็นที่รู้จักในเรื่องความพยายามที่จะเป็นอิสระ พวกเขาอาจกลายเป็นข้อโต้แย้งมากขึ้นและอาจมีพฤติกรรมที่ไม่สุภาพในบางครั้ง

ให้ทางเลือกที่เหมาะสมแก่บุตรหลานของคุณ ถามเด็กก่อนวัยเรียนของคุณว่า “คุณต้องการดื่มน้ำหรือนมหรือไม่” บอกลูกวัยรุ่นของคุณว่า “มันขึ้นอยู่กับคุณแล้วที่จะตัดสินใจว่าคุณทำงานบ้านเมื่อไหร่ และทันทีที่งานบ้านของคุณเสร็จ คุณสามารถใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ของคุณได้” การให้อิสระที่เหมาะสมกับวัยจะตอบสนองความต้องการของบุตรหลานในการเป็นอิสระ

พวกเขามีอารมณ์ใหญ่

บางครั้งเด็กๆ ไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับความรู้สึกของตนเอง พวกเขาอาจจะรู้สึกท่วมท้นได้ง่ายเมื่อรู้สึกโกรธ และเป็นผลให้ พวกเขาอาจกลายเป็นคนก้าวร้าว พวกเขาอาจแสดงท่าทางเมื่อรู้สึกตื่นเต้น เครียด หรือเบื่อ

เด็กจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีที่ดีต่อสุขภาพในการจัดการกับความรู้สึก เช่น ความเศร้า ความผิดหวัง ความคับข้องใจ และความวิตกกังวล สอนเด็กๆ เกี่ยวกับความรู้สึกและแสดงให้พวกเขาเห็นถึงวิธีที่ดีต่อสุขภาพในการจัดการอารมณ์เพื่อป้องกันไม่ให้พวกเขาประพฤติตัวไม่เหมาะสม

เมื่อเด็กๆ ควบคุมอารมณ์ได้ดีขึ้น พวกเขาก็สามารถใช้ทักษะการรับมือที่ดีในการจัดการกับความรู้สึกของตนเองได้ แทนที่จะแสดงอารมณ์ออกมาไม่ดี เด็กอาจเรียนรู้ที่จะใช้เวลานอกเพื่อสงบสติอารมณ์

พวกเขามีความต้องการที่ไม่ได้รับ

เมื่อเด็กรู้สึกหิว เหนื่อย หรือป่วย ความประพฤติไม่ดีมักเกิดขึ้น เด็กวัยเตาะแตะและเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ไม่เก่งในการสื่อสารสิ่งที่พวกเขาต้องการ เป็นผลให้พวกเขามักใช้พฤติกรรมเพื่อแสดงว่าพวกเขามีความต้องการที่ไม่ได้รับ

ผู้ปกครองสามารถช่วยป้องกันปัญหาพฤติกรรมได้ด้วยการมองหาความต้องการที่ไม่ได้รับการตอบสนอง ตัวอย่างเช่น พาลูกวัยเตาะแตะไปช้อปปิ้งหลังจากที่พวกเขางีบหลับและเมื่อคุณมีขนมในมือ ถามลูกของคุณว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรและมองหาสัญญาณว่าพวกเขาอาจมีความต้องการบางอย่างที่ยังไม่ได้รับการตอบสนอง

ออกแรงและควบคุม

ความต้องการอำนาจและการควบคุมมักนำไปสู่พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม บางครั้งพฤติกรรมที่ท้าทายและโต้แย้งเกิดขึ้นเมื่อเด็กพยายามยืนยันการควบคุม

เมื่อปัญหาด้านพฤติกรรมเป็นผลมาจากความพยายามของเด็กที่จะควบคุมสถานการณ์ การแย่งชิงอำนาจอาจเกิดขึ้น วิธีหนึ่งที่จะหลีกเลี่ยงสิ่งนี้คือให้เด็กมีทางเลือกสองทาง ตัวอย่างเช่น ถามว่า “คุณจะทำความสะอาดห้องตอนนี้หรือหลังจากรายการทีวีนี้จบ” วิธีนี้สามารถลดข้อโต้แย้งได้มากและเพิ่มโอกาสที่เด็กจะปฏิบัติตามคำแนะนำ

พวกเขาได้เรียนรู้พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

สาเหตุที่ง่ายที่สุดประการหนึ่งที่เด็กประพฤติตัวไม่เหมาะสมก็เพราะเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพ หากการแหกกฎทำให้พวกเขาได้สิ่งที่ต้องการ พวกเขาจะเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วว่าพฤติกรรมไม่เหมาะสมนั้นได้ผล

ตัวอย่างเช่น เด็กที่คร่ำครวญจนพ่อแม่ยอมจะเรียนรู้ว่าการคร่ำครวญเป็นวิธีที่ดีในการได้สิ่งที่พวกเขาต้องการ หรือเมื่อเด็กอารมณ์ฉุนเฉียวในร้านค้า และพ่อแม่ซื้อของเล่นให้พวกเขาหยุดกรีดร้อง พวกเขาเรียนรู้ว่าอารมณ์ฉุนเฉียวนั้นได้ผล

พวกเขามีปัญหาสุขภาพจิตพื้นฐาน

บางครั้งเด็กมีปัญหาด้านสุขภาพจิตที่เป็นต้นเหตุของปัญหาพฤติกรรม ตัวอย่างเช่น เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นมักจะไม่ปฏิบัติตามคำแนะนำและประพฤติหุนหันพลันแล่น ความวิตกกังวลหรือภาวะซึมเศร้าที่แฝงอยู่สามารถนำไปสู่ปัญหาด้านพฤติกรรมได้เช่นกัน

หากคุณสงสัยว่าลูกของคุณอาจมีปัญหาสุขภาพจิตหรือพัฒนาการผิดปกติ ให้พูดคุยกับกุมารแพทย์ของคุณ การประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตที่ผ่านการฝึกอบรมอาจมีความจำเป็นเพื่อพิจารณาว่ามีปัญหาทางอารมณ์ที่เป็นต้นเหตุของปัญหาพฤติกรรมหรือไม่