การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ในการศึกษาพิเศษ

คำจำกัดความของการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์คืออะไร? กล่าวโดยสรุปคือเป็นวิธีศึกษาและจัดการพฤติกรรมให้เกิดการเปลี่ยนแปลง นักบำบัดโรค ABA พัฒนาแผนการแทรกแซงพฤติกรรมตามการวิจัย (BIPs) เพื่อลดปัญหาพฤติกรรมในเด็ก

ABA เรียกอีกอย่างว่าการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและทฤษฎีการเรียนรู้เทคนิคนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งในห้องเรียนการศึกษาพิเศษ เนื่องจากเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจมีปัญหาด้านพฤติกรรมหรือความผิดปกติ เช่น โรคสมาธิสั้น (ADHD) ซึ่งอาจก่อกวนในโรงเรียน ที่บ้าน หรือใน ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและคนรอบข้าง

อย่างไรก็ตาม ABA ไม่ได้สงวนไว้เฉพาะสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เท่านั้น แม้แต่เด็กที่ไม่ทุพพลภาพซึ่งแสดงท่าทางอาจได้รับประโยชน์จากการวิเคราะห์พฤติกรรมค้นหาว่า ABA อาจใช้งานกับบุตรหลานของคุณได้จากการทบทวนเทคนิคนี้ ซึ่งรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการและนำไปใช้

ใครได้ประโยชน์จากการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์?

นอกจากนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และปัญหาด้านพฤติกรรมแล้ว ยังพบว่า ABA ช่วยเด็กออทิสติก ซึ่งเป็นโรคที่บุคคลอาจมีปัญหาในการสื่อสารกับผู้อื่น การสบตา และปฏิสัมพันธ์ทางสังคมโดยทั่วไป

การวิเคราะห์พฤติกรรมดำเนินการอย่างไร?

นักบำบัดจะรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลตามการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนอย่างรอบคอบ จากนั้นพวกเขาทำการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมของนักเรียนเพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

นักบำบัดโรคของ ABA อาจใช้การเสริมแรงเชิงบวกหรือการเสริมแรงเชิงลบเป็นส่วนหนึ่งของแผนการแทรกแซงพฤติกรรม (BIP) เพื่อลดพฤติกรรมที่เป็นปัญหาพวกเขาอาจแสดงพฤติกรรมที่ต้องการให้เด็กเห็น เช่น สอนให้ยกมือก่อนพูดในชั้นเรียนแทนที่จะตะโกนตอบ

ใครสามารถพัฒนาและดำเนินการ ABA ได้บ้าง

ABA สามารถพัฒนาและดำเนินการได้โดยครู นักจิตวิทยา และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอื่นๆ ที่ได้รับการฝึกอบรมในการใช้งาน ผู้ปกครองมักจะมีส่วนร่วมและได้รับการสนับสนุนให้ใช้ ABA ที่บ้านเช่นกันเพื่อสร้างการแทรกแซงทางพฤติกรรมที่สอดคล้องกันระหว่างบ้านและโรงเรียน ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กที่เรียน ABA ได้รับการสอนไม่ให้ตะโกนในชั้นเรียนอีกต่อไป พ่อแม่ของพวกเขาอาจได้รับการสอนให้เสริมสร้างขอบเขตนี้ที่บ้าน

บางครั้งนักเรียนแสดงพฤติกรรมที่เป็นปัญหาแบบเดียวกันที่โรงเรียนเหมือนกับที่พวกเขาทำที่บ้าน นักเรียนบางคนอาจประพฤติตัวแย่ลงที่โรงเรียนและดีขึ้นที่บ้าน สามารถใช้ ABA เพื่อจัดการกับพฤติกรรมต่างๆ และมอบเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับผู้ปกครองในการแก้ไขเด็กที่แสดงพฤติกรรมอย่างเหมาะสม

จะทราบได้อย่างไรว่า ABA เหมาะสมกับบุตรหลานของคุณหรือไม่

ติดต่อครูที่ปรึกษาโรงเรียนหรือนักจิตวิทยาของโรงเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับ ABA คุณยังสามารถขอให้มีการประชุมทีม IEP เพื่อหารือเกี่ยวกับพฤติกรรมของบุตรหลานของคุณ และวิธีการที่เหมาะสมเพื่อจัดการกับพวกเขา เช่น ABA หรือวิธีการที่คล้ายกัน หากบุตรหลานของคุณไม่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้แต่มีปัญหาด้านพฤติกรรมที่น่าเป็นห่วง คุณยังคงสามารถปรึกษาบุคลากรของโรงเรียนเกี่ยวกับโครงการแทรกแซงพฤติกรรมที่เหมาะสมได้

คุณและคณะสามารถตัดสินใจร่วมกันได้ว่า ABA จะเหมาะกับบุตรหลานของคุณหรือไม่ หรือการจัดการพฤติกรรมรูปแบบอื่นจะเหมาะสมกว่าหรือไม่ เป้าหมายที่นี่ไม่ต้องพึ่งพาโปรแกรมการแทรกแซงใด ๆ มากนักเนื่องจากเป็นการแก้ไขพฤติกรรมของปัญหาและช่วยให้เด็กบรรลุศักยภาพของตนเอง