ช่วงเวลาของโรงเรียนสามารถช่วยผู้ปกครองได้อย่างไร

หากคุณมีลูกในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นหรือมัธยมปลาย คุณอาจเคยพบกับช่วงพักงานหรือรายงานความคืบหน้าดังที่บางครั้งเรียกว่า ช่วงเวลาระหว่างกาลช่วยให้ผู้ปกครองติดตามความก้าวหน้าของบุตรหลานในวิชาที่กำหนด และเนื่องจากโดยปกติแล้วพวกเขาจะออกเกรดครึ่งทางของช่วงการให้คะแนน พวกเขาจึงให้โอกาสครอบครัวในการแก้ไขปัญหาทางวิชาการที่มีอยู่

แม้ว่าโรงเรียนหรือเขตการศึกษาทุกแห่งจะไม่ได้ออกรายงานความคืบหน้าหรือระหว่างกาล แต่ก็เป็นที่นิยมอย่างมากในโรงเรียนของรัฐ เช่นเดียวกับโรงเรียนเอกชนหลายแห่ง ด้านล่างนี้ คุณจะพบข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับช่วงพักการเรียน พร้อมด้วยคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีจัดการกับสถานการณ์เฉพาะหรือประเด็นทางวิชาการ และบรรลุความสำเร็จในชั้นเรียน

สิ่งที่ต้องรู้เกี่ยวกับระหว่างกาล

รายงานระหว่างกาลจะเหมือนกับบัตรรายงาน ยกเว้นเกรดที่รวมจะไม่ใช่เกรดสุดท้าย พวกเขาเพียงให้แนวคิดแก่ผู้ปกครองและนักเรียนว่านักเรียนมีความก้าวหน้าในชั้นเรียนใด นี่คือสิ่งที่คุณต้องรู้อีกเกี่ยวกับช่วงระหว่างกาล

ข้อมูลที่พบในระหว่างกาล

นอกเหนือจากเกรดระหว่างกาลสำหรับแต่ละวิชาแล้ว รายงานระหว่างกาลมักจะรวมตารางเรียนของบุตรหลานและชื่อครูผู้สอนด้วย ข้อมูลเฉพาะจากครูของบุตรหลานของคุณอาจถูกรวมไว้ด้วย

ตัวอย่างเช่น ครูอาจระบุว่านักเรียนของคุณมีปัญหาในการให้ความสนใจในชั้นเรียน หรือลูกของคุณมีมารยาท มีความรับผิดชอบ และช่วยเหลือผู้อื่น บางครั้งรายงานระหว่างกาลยังขอให้มีการประชุมผู้ปกครอง/ครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีปัญหาด้านวิชาการหรือสังคมที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน

ให้ความสนใจกับความคิดเห็นของครูอย่างใกล้ชิดหากรวมอยู่ในรายงาน ข้อมูลนี้ให้ข้อมูลเชิงลึกที่สำคัญเกี่ยวกับสิ่งที่บุตรหลานของคุณต้องการเปลี่ยนแปลงหรือปรับปรุง รวมทั้งสิ่งที่พวกเขาทำได้ดี

นอกจากนี้ พึงระลึกไว้เสมอว่าครูมักจะให้คะแนนอยู่เบื้องหลัง ดังนั้นรายงานระหว่างกาลจึงอาจขาดคะแนนบางเกรดที่ยังไม่ได้รับการมอบหมายสำหรับงานที่ทำเสร็จแล้ว

แม้ว่าสิ่งนี้จะเป็นเรื่องที่น่าเสียดายเพราะคุณไม่สามารถมองเห็นภาพความคืบหน้าของนักเรียนได้อย่างชัดเจน แต่พยายามอย่ากังวลมากเกินไป คุณสามารถขอข้อมูลรายละเอียดเพิ่มเติมจากครูหรือกำหนดเวลาการประชุมเพื่อให้เห็นภาพความคืบหน้าของบุตรหลานได้ชัดเจนขึ้น

เมื่อมีการออกระหว่างกาล

ช่วงเวลาระหว่างกาลมักจะออกให้ครึ่งทางของช่วงการให้คะแนน ดังนั้น หากโรงเรียนของบุตรหลานของคุณมีช่วงการให้เกรดแปดสัปดาห์ การเรียนภาคกลางจะออกไปประมาณสัปดาห์ที่สี่ สำหรับช่วงการให้เกรดหกสัปดาห์ ระหว่างกาลจะถูกส่งกลับบ้านในสัปดาห์ที่สาม

นอกจากนี้ นโยบายของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นหลายๆ ฉบับกำหนดให้คุณต้องส่งคืนสำเนาที่มีลายเซ็น เพื่อให้ชัดเจนว่าคุณได้รับหนังสือชั่วคราวและทราบเกี่ยวกับความคืบหน้าในโรงเรียนของบุตรหลานของคุณ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอาจไม่ต้องการการคืนทุนชั่วคราว ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับครูหรือนโยบายของโรงเรียน

วิธีการใช้รายงานชั่วคราว

เมื่อคุณได้รับรายงานชั่วคราวของบุตรหลานเป็นครั้งแรก คุณควรให้ความสำคัญกับสิ่งที่เป็นบวกในรายงาน ตัวอย่างเช่น ถ้าครูแสดงความคิดเห็นในเชิงบวก ให้พูดถึงเรื่องเหล่านั้นกับนักเรียนของคุณ หรือหากมีคะแนนสูง อย่าลืมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานของนักเรียน

การมุ่งเน้นที่ข้อดีก่อนจะทำให้การสนทนาเกี่ยวกับรายงานชั่วคราวไม่เครียดเท่าที่ควร ถ้าเกรดไม่เป็นอย่างที่คุณคาดหวัง ก็สำคัญที่จะไม่ตอบโต้มากเกินไป

อย่างไรก็ตาม คุณไม่สามารถละเลยรายงานได้เช่นกัน หากรายงานชั่วคราวของบุตรหลานไม่เป็นไปตามที่คุณคาดหวัง ให้นั่งลงและถามนักเรียนอย่างใจเย็นว่าพวกเขาคิดว่าปัญหาคืออะไร

พวกเขามีปัญหากับการบ้านหรือไม่? ครูดำเนินการผ่านสื่อการสอนในชั้นเรียนอย่างรวดเร็วหรือไม่? วัสดุมีความท้าทายเกินไปหรือไม่? พวกเขามีปัญหากับสายตาหรือการได้ยินหรือไม่? เพื่อนนักเรียนกำลังรบกวนพวกเขาในระหว่างชั้นเรียนหรือไม่?

ให้บุตรหลานของคุณพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่าเป็นปัญหาในชั้นเรียน พยายามอย่าขัดจังหวะ วิจารณ์ หรือวิพากษ์วิจารณ์สิ่งที่พวกเขาพูด ให้ฟังและตรวจสอบความรู้สึกของพวกเขาแทน ค้นหาว่าพวกเขาคิดว่าปัญหาคืออะไร หรือมีปัญหาอื่น ๆ ที่กำลังเล่นอยู่ในขณะที่บุตรหลานของคุณอยู่ที่โรงเรียน เช่น การกลั่นแกล้งหรือปัญหาสังคมอื่นๆ

แน่นอน หากช่วงพักของบุตรของท่านเป็นไปในเชิงบวก อย่าลืมแสดงความยินดีกับพวกเขา การตอบรับเชิงบวกเล็กน้อยจากคุณควรจะช่วยให้นักเรียนของคุณมีแรงจูงใจและอยู่ในแนวทางปฏิบัติตลอดระยะเวลาที่เหลือของช่วงการให้คะแนน คุณสามารถถามสิ่งที่พวกเขาคิดว่านำไปสู่ความสำเร็จได้

หากพวกเขาใช้เวลาอ่านหนังสือในแต่ละคืนเพื่อเตรียมตัวสำหรับการทดสอบหรือทำงานมอบหมายล่วงหน้า ให้กระตุ้นให้พวกเขาทำสิ่งที่ได้ผลสำหรับพวกเขาต่อไป นอกจากนี้ การถามนักเรียนถึงสิ่งที่พวกเขาคิดว่านำไปสู่ความสำเร็จทำให้พวกเขาคิดอย่างมีวิจารณญาณและประเมินว่าอะไรได้ผล อะไรไม่ได้ผล และช่วยให้พวกเขาต่อยอดจากความสำเร็จ

วิธีแก้ไขปัญหา

เมื่อคุณได้ยินข้อกังวลของบุตรหลานแล้ว ให้ช่วยพวกเขาวางแผนสำหรับการปรับปรุง ถามสิ่งที่บุตรหลานของคุณคิดว่าควรทำอย่างไรเพื่อเพิ่มเกรด จากนั้นช่วยพวกเขาตั้งเป้าหมายที่เป็นจริงและบรรลุได้ คุณควรพูดถึงวิธีการบรรลุเป้าหมายเหล่านั้นในทางปฏิบัติ

หลังจากที่คุณมีแผนอย่างเป็นทางการแล้ว ให้พิมพ์และวางไว้ในตำแหน่งที่โดดเด่นในบ้าน คุณยังสามารถส่งต่อสำเนาให้ครูถ้าคุณมีความสัมพันธ์ในการทำงานกับพวกเขา การมีส่วนร่วมกับบุตรหลานของคุณในการสร้างแผนช่วยให้พวกเขาเป็นเจ้าของเกรดและแผนการปรับปรุง

ติดตามความคืบหน้า

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณติดตามความคืบหน้าของบุตรหลานในการทำตามแผนด้วย ถ้าคุณไม่สังเกตเห็นการปรับปรุงใดๆ ในการบ้านอีกสองสามงานถัดไป อาจเป็นเพราะว่าบุตรหลานของคุณต้องปรับเปลี่ยนแผนการปรับปรุงเพื่อที่พวกเขาจะได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ

อาจจำเป็นต้องขอการประชุมผู้ปกครอง/ครูเพื่อรับข้อมูลเพิ่มเติม คุณยังสามารถถามครูว่ามีบริการสอนพิเศษหลังเลิกเรียนหรือไม่ กุญแจสำคัญคือคุณต้องรับทราบถึงความคืบหน้าของบุตรหลานและรับการสนับสนุนเพิ่มเติมหากจำเป็น

ในฐานะผู้ปกครอง คุณต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูกของคุณโดยธรรมชาติ แต่พยายามอย่าวัดความสำเร็จของพวกเขาด้วยจำนวน As และ B ที่พวกเขานำกลับบ้าน เน้นการทำงานหนักเหนือคะแนนสูงเมื่อประเมินรายงานชั่วคราวของบุตรหลานของคุณ หากบุตรของท่านไม่ได้สมัครด้วยตนเองก็ให้พูดถึงสิ่งนั้น

แต่ถ้าพวกเขาทำงานหนักและพยายามอย่างเต็มที่ ให้ชมเชยจรรยาบรรณในการทำงานพร้อมๆ กับพยายามหาทางแก้ไขเพื่อช่วยพวกเขาปรับปรุงผลการเรียน นี่อาจหมายถึงการจ้างติวเตอร์หรือช่วยทำการบ้านและการจัดการเวลา

เพียงให้แน่ใจว่าคุณตั้งเป้าหมายที่สามารถบรรลุได้ และคุณกำลังวัดความก้าวหน้าของลูกอย่างสมจริง ไม่ได้เรียกร้องให้พวกเขาได้รับ ราวกับว่านั่นไม่ใช่ความจริงสำหรับลูกของคุณ ทบทวนรายงานชั่วคราวและพัฒนาแผนเพื่อความสำเร็จที่ปรับให้เข้ากับความต้องการและความสามารถของบุตรหลานของคุณโดยเฉพาะ แล้วคุณจะมีโอกาสมากขึ้นที่จะเห็นผล