วิธีฝึกเด็กที่มีความต้องการพิเศษไม่เต็มเต็ง

ในขณะที่ผู้ปกครองมักบ่นว่าการฝึกลูกไม่เต็มเต็งเป็นเรื่องยาก แต่สำหรับครอบครัวส่วนใหญ่ การฝึกกระโถนเป็นประสบการณ์ที่ค่อนข้างง่าย แม้จะมีปัญหาหรือเด็กแสดงอาการต่อต้านการฝึกไม่เต็มเต็ง โดยปกติแล้ว พวกเขาจะกลายเป็นเด็กฝึกกระโถนในที่สุด

ความพร้อมในการฝึกไม่เต็มเต็งในเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

อย่างไรก็ตาม เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าหรือทุพพลภาพมักไม่เป็นเช่นนั้นเสมอไป เช่น ออทิสติก ดาวน์ซินโดรม ปัญญาอ่อน สมองพิการ เป็นต้น เด็กที่มีความต้องการพิเศษอาจฝึกไม่เต็มเต็งได้ยากขึ้น

เด็กส่วนใหญ่มีสัญญาณของความพร้อมทางร่างกายที่จะเริ่มใช้ห้องน้ำตั้งแต่ยังเป็นเด็ก โดยปกติแล้วอายุระหว่าง 18 เดือนถึง 3 ขวบ แต่ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะมีความพร้อมทางสติปัญญาและ/หรือจิตใจที่จะฝึกกระโถนในวัยนี้

สัญญาณของความพร้อมทางปัญญาและจิตใจ ได้แก่ สามารถปฏิบัติตามคำแนะนำง่ายๆ และให้ความร่วมมือ รู้สึกไม่สบายใจกับผ้าอ้อมที่สกปรก และต้องการให้เปลี่ยนผ้าอ้อม รู้ว่าเมื่อใดที่กระเพาะปัสสาวะเต็มหรือจำเป็นต้องถ่ายอุจจาระ สามารถบอกคุณได้เมื่อ เขาต้องปัสสาวะหรือถ่ายอุจจาระ ขอใช้เก้าอี้ไม่เต็มเต็งหรือขอใส่กางเกงในปกติ

สัญญาณของความพร้อมทางร่างกายอาจรวมถึงความสามารถในการบอกได้ว่าลูกของคุณกำลังจะปัสสาวะหรือถ่ายอุจจาระเมื่อไรจากการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง หรือสิ่งที่เขาพูด ตัวแห้งอย่างน้อย 2 ชั่วโมงในแต่ละครั้ง และลำไส้ปกติ การเคลื่อนไหว นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์หากอย่างน้อยเขาสามารถแต่งตัวและถอดเสื้อผ้าบางส่วนได้

ความท้าทายในการฝึกไม่เต็มเต็ง

เด็กที่มีความพิการทางร่างกายอาจมีปัญหากับการฝึกกระโถนที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้การขึ้นกระโถนและการเปลื้องผ้า อาจจำเป็นต้องทำเก้าอี้กระโถนแบบพิเศษและการดัดแปลงอื่นๆ สำหรับเด็กเหล่านี้

สิ่งที่ควรหลีกเลี่ยงเมื่อฝึกลูกเข้าห้องน้ำ และช่วยป้องกันการดื้อยา กำลังเริ่มต้นในช่วงเวลาที่เครียดหรือช่วงที่ครอบครัวเปลี่ยนแปลง (การย้ายถิ่นฐาน ทารกใหม่ ฯลฯ) การผลักลูกของคุณเร็วเกินไป และการลงโทษความผิดพลาด คุณควรปฏิบัติต่ออุบัติเหตุและความผิดพลาดเล็กน้อยแทน อย่าลืมทำตามจังหวะของลูกและแสดงกำลังใจและชมเชยอย่างแรงกล้าเมื่อเขาทำสำเร็จ

เนื่องจากสัญญาณที่สำคัญของความพร้อมและแรงจูงใจในการเริ่มฝึกไม่เต็มเต็งนั้นเกี่ยวข้องกับการสวมผ้าอ้อมที่สกปรก หากลูกของคุณไม่ถูกรบกวนจากผ้าอ้อมที่เปื้อนหรือเปียก คุณอาจต้องเปลี่ยนเขาเป็นกางเกงในหรือกางเกงเทรนนิ่งปกติในช่วงกลางวัน การฝึกอบรม. เด็กคนอื่นๆ สามารถใส่ผ้าอ้อมหรือดึงขึ้นได้ต่อไปหากพวกเขาถูกรบกวน และคุณรู้ว่าเมื่อใดที่พวกเขาสกปรก

เทคนิคการฝึก

เมื่อคุณพร้อมที่จะเริ่มฝึก คุณสามารถเลือกเก้าอี้กระโถนได้ คุณสามารถให้ลูกของคุณตกแต่งมันด้วยสติกเกอร์และนั่งบนนั้นโดยสวมเสื้อผ้าเพื่อดูทีวี ฯลฯ เพื่อช่วยให้เขาชินกับมัน

เมื่อใดก็ตามที่ลูกของคุณแสดงสัญญาณของการต้องปัสสาวะหรือมีการถ่ายอุจจาระ คุณควรพาเขาไปที่เก้าอี้ไม่เต็มเต็งและอธิบายให้เขาฟังว่าคุณต้องการให้เขาทำอะไร ทำกิจวัตรที่สม่ำเสมอโดยให้เขาไปที่กระโถน ดึงเสื้อผ้าลง นั่งบนกระโถน และหลังจากที่เขาทำเสร็จแล้ว ดึงเสื้อผ้าขึ้นและล้างมือ

ในตอนแรก คุณควรให้เขานั่งครั้งละสองสามนาทีเท่านั้น อย่ายืนกรานและเตรียมที่จะเลื่อนการฝึกหากเขาแสดงการต่อต้าน จนกว่าเขาจะลงไปในกระโถน คุณสามารถลองเทผ้าอ้อมสกปรกของเขาลงในเก้าอี้กระโถนเพื่อช่วยสาธิตสิ่งที่คุณต้องการให้เขาทำ

เคล็ดลับการฝึกไม่เต็มเต็ง

ส่วนสำคัญของการฝึกเด็กที่มีความต้องการพิเศษไม่เต็มเต็งคือการใช้กระโถนบ่อยๆ ซึ่งมักจะรวมถึงการเข้าห้องน้ำตามกำหนดเวลาตามที่ระบุไว้ในหนังสือ Toilet Training Without Tears โดย Dr. Charles E. Schaefer สิ่งนี้ “รับรองว่าลูกของคุณมีโอกาสใช้ห้องน้ำบ่อยๆ”

แบ่งไม่เต็มเต็งบ่อย

การนั่งกระโถนควรเกิดขึ้น “อย่างน้อยหนึ่งครั้งหรือสองครั้งทุกชั่วโมง” และหลังจากที่คุณถามครั้งแรกว่า แม้ว่าเขาจะปฏิเสธก็ตาม เว้นแต่เขาจะดื้อรั้นโดยสิ้นเชิง ก็ควรพาเขาไปที่กระโถนอยู่ดี หากกิจวัตรนี้ทำให้ลูกของคุณลำบากเกินไป คุณก็พาเขาไปที่กระโถนน้อยลง

ติดตามเมื่อพวกเขาไป

การบันทึกแผนภูมิหรือไดอารี่เวลาที่เขาเปียกหรือดินเป็นประจำสามารถช่วยได้ จะช่วยให้คุณรู้เวลาที่ดีที่สุดที่จะให้เขานั่งบนกระโถนและเพิ่มโอกาสสูงสุดที่เขาจะต้องไป เขามักจะไปหลังอาหารและขนมและนั่นเป็นเวลาที่ดีที่จะพาเขาไปที่กระโถน การเยี่ยมชมกระโถนบ่อยครั้งในช่วงเวลาที่เขามักจะใช้กระโถนและการไปเยี่ยมชมกระโถนน้อยลงในช่วงเวลาอื่นของวันเป็นอีกทางเลือกหนึ่งที่ดี

นิสัยการเข้าห้องน้ำแบบนางแบบและการบรรยาย

เทคนิคที่ดีอื่น ๆ ได้แก่ การสร้างแบบจำลอง โดยที่คุณอนุญาตให้บุตรหลานของคุณเห็นสมาชิกในครอบครัวหรือเด็กคนอื่นๆ กำลังใช้ห้องน้ำ และใช้ข้อสังเกตเชิงสังเกต สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการบรรยายสิ่งที่เกิดขึ้นและถามคำถามขณะฝึกกระโถน เช่น “คุณเพิ่งนั่งกระโถนไปหรือเปล่า” หรือ “คุณเพิ่งอึในกระโถน?”

รู้ว่าอุบัติเหตุเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ

แม้หลังจากที่เขาเริ่มใช้กระโถนแล้ว ก็เป็นเรื่องปกติที่จะมีอุบัติเหตุและสำหรับเขาที่จะถดถอยหรือกำเริบในบางครั้งและปฏิเสธที่จะใช้กระโถน การฝึกกระโถนอย่างเต็มที่ โดยที่ลูกของคุณจะรับรู้เมื่อเขาต้องไปไม่เต็มเต็ง เข้าห้องน้ำและดึงกางเกงลง ปัสสาวะ หรือมีการเคลื่อนไหวของลำไส้ในกระโถน และแต่งตัวตัวเอง อาจต้องใช้เวลาในบางครั้ง สามถึงหกเดือน

ในช่วงเริ่มต้นของการฝึก การต่อต้านควรได้รับการปฏิบัติโดยเพียงแค่หยุดการฝึกสักสองสามสัปดาห์หรือหนึ่งเดือนแล้วลองอีกครั้ง นอกจากการยกย่องและให้กำลังใจมากมายเมื่อเขาใช้หรือเพียงแค่นั่งบนกระโถนแล้ว รางวัลด้านวัตถุอาจเป็นแรงจูงใจที่ดี ซึ่งอาจรวมถึงสติกเกอร์ที่เขาใช้ตกแต่งเก้าอี้ไม่เต็มเต็ง หรือของเล่นชิ้นเล็กๆ ของว่างหรือขนม คุณยังสามารถพิจารณาใช้แผนภูมิรางวัลและรับของรางวัลพิเศษ ถ้าเขาได้รับสติกเกอร์จำนวนมากบนแผนภูมิของเขา

คุณยังสามารถให้ขนมหรือรางวัลสำหรับการอยู่ให้แห้ง การตรวจสอบให้แน่ใจว่าเขาไม่ได้ประสบอุบัติเหตุระหว่างการเยี่ยมชมกระโถนสามารถช่วยได้ ถ้าเขารู้สึกแห้งๆ การรู้สึกตื่นเต้นและกล่าวชมเชย ให้กำลังใจ หรือแม้แต่ให้รางวัล อาจช่วยเสริมความแข็งแกร่งให้เขาไม่ประสบอุบัติเหตุ

วิธีการใช้การปฏิบัติในเชิงบวก

เทคนิคที่เป็นประโยชน์อีกประการหนึ่งคือการปฏิบัติในเชิงบวกสำหรับอุบัติเหตุ Dr. Schaefer อธิบายว่านี่เป็นสิ่งที่คุณควรทำเมื่อลูกของคุณประสบอุบัติเหตุและเปียกน้ำหรือดินเอง

เทคนิคนี้เกี่ยวข้องกับการบอกลูกของคุณอย่างแน่นหนาถึงสิ่งที่เขาทำไป พาเขาไปที่กระโถนที่เขาสามารถทำความสะอาดและเปลี่ยนตัวเองได้ (แม้ว่าคุณอาจจะต้องช่วย) แล้วให้เขาฝึกใช้กระโถน

ดร.แชเฟอร์แนะนำให้ทำตามขั้นตอนปกติของการใช้กระโถนอย่างน้อย 5 ครั้ง โดยเริ่มเมื่อ “เด็กเดินไปเข้าห้องน้ำ ลดกางเกงลง นั่งบนโถส้วมชั่วครู่ (3 ถึง 5 วินาที) ยืนขึ้น ยกกางเกงขึ้น ล้างมือแล้วกลับไปยังสถานที่ที่เกิดอุบัติเหตุ”

เมื่อจะได้รับความช่วยเหลือ

แม้ว่าอาจต้องใช้เวลาสักระยะและต้องใช้ความอดทนสูง เด็กจำนวนมากที่มีความต้องการพิเศษสามารถฝึกกระโถนได้เมื่ออายุ 3 ถึง 5 ปี หากคุณยังคงมีปัญหาอยู่หรือลูกของคุณดื้อมาก ให้พิจารณาขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ

นอกจากกุมารแพทย์ของคุณแล้ว คุณอาจได้รับความช่วยเหลือจากนักกิจกรรมบำบัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าลูกของคุณมีการเคลื่อนไหวล่าช้าซึ่งทำให้การฝึกไม่เต็มเต็งนั้นยาก นักจิตวิทยาเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าลูกของคุณดื้อต่อการฝึกไม่เต็มเต็ง และกุมารแพทย์ด้านพัฒนาการ