นักเรียนที่ใส่แว่นสายตาจำเป็นต้องพัฒนาทักษะการอ่านและคณิตศาสตร์

เด็กๆ ต้องการหลายอย่างที่จะประสบความสำเร็จที่โรงเรียน: พ่อแม่/ผู้ดูแลที่ทุ่มเท, นักการศึกษาที่ให้การสนับสนุน และนิสัยที่ดีต่อสุขภาพ สำหรับผู้เริ่มต้น สุขภาพร่างกายและจิตใจที่ดีก็เป็นองค์ประกอบสำคัญเช่นกัน ซึ่งรวมไปถึงสุขภาพตาด้วย

ในปี 2019 เด็กอายุ 2-17 ปีในสหรัฐอเมริกา 25.3% สวมแว่นตาหรือคอนแทคเลนส์ เปอร์เซ็นต์เพิ่มขึ้นตามอายุของทั้งเด็กชายและเด็กหญิง ตามข้อมูลจากศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค (CDC) ผลการศึกษาล่าสุดที่ตีพิมพ์ในวารสารจักษุวิทยา JAMA กล่าว

ดูการศึกษาอย่างใกล้ชิด

นักวิจัยของมหาวิทยาลัย Johns Hopkins ได้ศึกษานักศึกษาที่ได้รับการตรวจวัดสายตาและแว่นตาผ่านโครงการ Vision for Baltimore โปรแกรมนี้เปิดตัวในปี 2559 เพื่อตอบสนองความต้องการการดูแลสายตาในหมู่นักเรียนโรงเรียนของรัฐในเมือง จนถึงปัจจุบัน Vision for Baltimore ได้ทดสอบวิสัยทัศน์ของนักเรียนมากกว่า 64,000 คน และแจกจ่ายแว่นตามากกว่า 8,000 คู่

ทีมงานของ Johns Hopkins ได้ทำงานเสร็จเรียบร้อยแล้วเพื่อแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมการมองเห็นในโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จสามารถเชื่อมโยงนักเรียนเข้ากับการดูแลหลังการคัดกรองด้วยสายตาที่ล้มเหลวได้อย่างไร พวกเขายังวัดการปรับปรุงวิสัยทัศน์ของนักเรียนเมื่อได้รับแว่นตา

“ผลกระทบทางวิชาการเป็นส่วนสุดท้ายของสมการในการพยายามแสดงให้เห็นถึงบทบาทของโปรแกรมการมองเห็นในโรงเรียนในการพัฒนาด้านสุขภาพและความเท่าเทียมทางการศึกษาสำหรับนักเรียน” ผู้เขียนอาวุโส Megan E. Collins, MD, MPH, จักษุแพทย์เด็กที่ Wilmer Eye Institute และผู้อำนวยการร่วมของ Johns Hopkins Consortium for School-Based Health Solutions

ดร.คอลลินส์และทีมของเธอทำการทดลองทางคลินิกแบบสุ่มเป็นเวลาสามปีระหว่างปี 2016 ถึง 2019 โดยวิเคราะห์ประสิทธิภาพของนักเรียน 2,304 คนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ที่ได้รับการตรวจคัดกรอง ตรวจตา และแว่นตาจาก Vision for Baltimore พวกเขาดูคะแนนของนักเรียนในเรื่องการทดสอบการอ่านและคณิตศาสตร์ที่ได้มาตรฐาน โดยวัดผลกระทบหลังจากผ่านไปหนึ่งปีกับสองปี

ดร.คอลลินส์กล่าวว่า “เป็นเรื่องน่าตื่นเต้นอย่างยิ่งที่ได้เห็นผลกระทบต่อนักเรียนในการศึกษาพิเศษและมีผลการเรียนในควอไทล์ต่ำสุดที่การตรวจวัดพื้นฐาน” “ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าบางสิ่งที่หลอกลวงง่าย ๆ เช่นการจัดหาแว่นตาให้กับนักเรียนที่ขัดสนผ่านโปรแกรมการมองเห็นในโรงเรียนสามารถเปลี่ยนแปลงการมองเห็นและการเรียนรู้ได้”

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการปรับปรุงทางวิชาการที่เห็นหลังจากหนึ่งปีนั้นไม่คงอยู่ตลอดสองปี อย่างไรก็ตาม นักวิจัยแนะนำว่าอาจเป็นเพราะนักเรียนสวมแว่นตาน้อยลงเมื่อเวลาผ่านไป อาจเป็นเพราะแว่นหักหรือใส่ผิดที่

ความสำคัญของการดูแลดวงตา

กระบวนการเรียนรู้เริ่มต้นด้วยความสามารถในการเห็นภาพ วัตถุ และผู้คนได้อย่างชัดเจน Reyna Betances, OD, นักตรวจสายตาที่ Family Health Centers, NYU Langone กล่าว หากนักเรียนไม่มีความสามารถนั้น แว่นตาสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดการหักเหของแสงต่างๆ ได้

นอกจากนี้ ทักษะการเรียนรู้อื่นๆ ยังขึ้นอยู่กับระบบการมองเห็นในการประมวลผลข้อมูลที่เข้ามาอย่างเหมาะสม “สิ่งนี้ต้องอาศัย ‘การมองเห็นด้วยสองตา’ หรือความสามารถในการทำงานร่วมกันเป็นทีมของดวงตาเป็นอย่างมาก” ดร.เบตแทนส์อธิบาย นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับทักษะการอ่าน เธอกล่าวเสริม ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่การศึกษานี้แสดงให้เห็นการปรับปรุงในคะแนนการอ่านด้วยการใช้แว่นสายตา

“ชุมชนของเรามีความจำเป็นอย่างมากในการดูแลดวงตาของเด็ก และโปรแกรมการมองเห็นในโรงเรียนสามารถมีบทบาทสำคัญในการจัดหาแว่นตาให้กับนักเรียนที่ต้องการได้” ดร.คอลลินส์กล่าว “การศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่าโครงการนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ มองเห็นได้ชัดเจนขึ้นเท่านั้น แต่ยังประสบความสำเร็จในด้านวิชาการมากขึ้นอีกด้วย”

ดร.คอลลินส์หวังว่าการค้นพบนี้จะนำไปสู่การรับรู้ในวงกว้างขึ้นเกี่ยวกับธรรมชาติของการมองเห็นและการเรียนรู้ที่มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน และบทบาทของโปรแกรมการมองเห็นในโรงเรียนที่สามารถมีบทบาทในการพัฒนาด้านสุขภาพและความเท่าเทียมทางการศึกษา “ข้อมูลป้อนเข้าและการสนับสนุนจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลัก เช่น หน่วยงานด้านสุขภาพและการศึกษา มีความสำคัญต่อการจัดตั้งและดำเนินการตามโครงการวิสัยทัศน์ในโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ” เธอกล่าวเสริม

การเข้าถึงการดูแลดวงตาในเด็ก

งานวิจัยชิ้นใหม่นี้มีผลกระทบต่อเด็กหลายล้านคนที่มีปัญหาด้านการมองเห็นแต่ไม่สามารถเข้าถึงการดูแลดวงตาในเด็กได้

“โปรแกรมการมองเห็นตามโรงเรียนที่ให้การตรวจสายตาซึ่งมีการประเมินด้านอื่น ๆ ของการมองเห็นไม่เพียง แต่ข้อผิดพลาดในการหักเหของแสงเท่านั้นที่สามารถระบุปัญหาการมองเห็นที่เกินวิสัยทัศน์ 20/20” ดร. เบตันเซสกล่าว “สิ่งนี้สามารถส่งผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อประสิทธิภาพโดยรวมในเด็ก—แม้กระทั่งนอกห้องเรียน เด็กควรได้รับทรัพยากรทั้งหมดเพื่อประสบความสำเร็จในโรงเรียน”

American Optometric Association (AOA) แนะนำให้เด็กตรวจสายตาตั้งแต่อายุ 6 เดือนขึ้นไป InfantSEE โปรแกรมด้านสาธารณสุขของ AOA ให้บริการตรวจตาฟรีสำหรับทารกอายุระหว่าง 6-12 เดือน ทำให้เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีในการตรวจตาครั้งแรกของเด็ก

“แม้ในวัยทารก ทักษะการมองเห็นบางอย่างก็มีอยู่แล้วและประเมินในระหว่างการตรวจตาโดยใช้เทคนิคต่างๆ” ดร.เบแทนเซสกล่าว “สิ่งนี้ช่วยให้เราในฐานะนักตรวจวัดสายตาสามารถตรวจจับความผิดปกติในการพัฒนาดวงตาได้ การตรวจตาครั้งต่อไปควรเกิดขึ้นระหว่างอายุ 3 ถึง 5 ปีและแน่นอนก่อนเริ่มเรียน ส่วนสำคัญของการพัฒนาดวงตาปกติเกิดขึ้นในช่วง 6 ถึง 7 ปีแรกของชีวิต”

สำหรับเด็กโต Dr. Betances แนะนำให้ผู้ปกครองพูดคุยกับกุมารแพทย์เกี่ยวกับการตรวจตา “บ่อยครั้งกว่านั้น พวกเขามีเครือข่ายผู้ให้บริการที่พวกเขาสามารถส่งต่อผู้ป่วยเพื่อประเมินต่อไปได้” เธอกล่าว “นอกจากนี้ กุมารแพทย์มักจัดให้มีการตรวจสายตาระหว่างการตรวจร่างกายประจำปี” แม้ว่าการคัดกรองด้วยสายตาจะไม่สามารถแทนที่การตรวจตาแบบครอบคลุม แต่ก็สามารถใช้เป็นจุดเริ่มต้นในการตรวจจับสภาพการมองเห็นได้

ผู้ปกครองยังสามารถใช้ประโยชน์จากโปรแกรมในโรงเรียน เช่น โครงการ School Health ที่นำเสนอโดย Family Health Centers ที่ NYU Langone ซึ่งให้บริการสำหรับเด็กในเขตเลือกตั้งต่างๆ ของนครนิวยอร์กผ่านระบบโรงเรียนของรัฐ