วิธีดึงดูดความสนใจของเด็กที่มีพรสวรรค์

ลูกของคุณไม่สนใจคุณเมื่อคุณโทรหรือไม่? ต้องตอกย้ำตัวเองซ้ำแล้วซ้ำเล่า? คุณบอกลูกของคุณให้เตรียมพร้อมที่จะไปที่ไหนสักแห่งแล้วพบว่าเขายังอยู่ในชุดนอนหรือไม่? เด็กที่มีพรสวรรค์มักดูเหมือนอยู่ในโลกใบเล็กๆ ของตัวเอง พวกเขาสามารถหมกมุ่นอยู่กับกิจกรรมหรือคิดว่าพวกเขาดูเหมือนจะไม่รู้โลกรอบตัวพวกเขา

หากสิ่งนี้ฟังดูเหมือนลูกของคุณ คุณจะไม่ผิดหวังบ่อยครั้ง อย่างไรก็ตาม มีสามเทคนิคง่ายๆ ที่คุณสามารถใช้เพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณให้ความสนใจและป้องกันไม่ให้คุณหงุดหงิด

ติดต่อทางกายภาพ

ลองสัมผัสลูกของคุณเบาๆ ที่ไหล่หรือแขนขณะที่คุณเรียกชื่อพวกเขา การสัมผัสทางกายภาพช่วยนำเด็กที่มีพรสวรรค์ซึ่งหมกมุ่นอยู่กับกิจกรรมหรือหวนคิดถึงโลก คิดว่ามันเป็นสะพานเชื่อมจากโลกภายในที่ลูกของคุณอยู่และโลกภายนอกรอบตัวพวกเขา เมื่อกลับมาที่โลก บุตรหลานของคุณจะพบว่าการจดจ่ออยู่กับสิ่งที่คุณพูดได้ง่ายขึ้น

ให้การแจ้งเตือนล่วงหน้า

สิ่งเหล่านี้เป็นประกาศที่ช่วยเตรียมจิตใจให้ลูกของคุณย้ายจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่ง ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการให้ลูกเตรียมตัวเข้านอน อย่ารอจนกว่าจะถึงเวลาเตรียมตัวเข้านอนจริงๆ ให้เริ่ม 10 นาทีหรือเร็วกว่านั้นแทน แจ้งครั้งแรกและแจ้งให้บุตรหลานของคุณรู้ว่าพวกเขาเหลือเวลาอีก 10 นาทีในการทำกิจกรรมหรือความคิดปัจจุบันให้เสร็จ คุณอาจต้องติดต่อกับลูกของคุณแบบตัวต่อตัวหรือพูดเบา ๆ เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาเคยได้ยินคุณยอมรับ

อย่างไรก็ตาม อย่าคาดหวังว่าลูกของคุณจะพร้อมในอีก 10 นาที โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณเริ่มใช้เทคนิคนี้ครั้งแรก คุณต้องแจ้งเตือนอีกครั้งในอีกสองสามนาที และการแจ้งเตือนอีกครั้งในอีกสองสามนาที อย่ารอจนครบ 10 นาทีและคาดหวังให้พร้อมหลังจากการแจ้งเตือนเพียงครั้งเดียว

ใช้ตัวจับเวลา

หากลูกของคุณมีเวลาที่ดี คุณอาจใช้ตัวจับเวลาเพื่อช่วยให้ลูกของคุณติดตามเวลาได้ ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการให้เวลาลูกทำกิจกรรมอีก 10 นาที ให้ตั้งเวลาและบอกให้ลูกรู้ว่าพวกเขาเหลือเวลาเล่นเพียงสิบนาที และเมื่อนาฬิกาปลุกดัง ถึงเวลาหยุดแล้ว

หากลูกของคุณไม่มีเวลา เทคนิคนี้อาจใช้ไม่ได้ผล อย่างไรก็ตาม สามารถใช้ร่วมกับระบบเตือนภัยล่วงหน้าได้จนกว่าบุตรหลานของคุณจะพัฒนาความรู้สึกของเวลา

โดยปกติ เด็กที่มีพรสวรรค์มักจะมัวแต่จมอยู่ในความคิดและลืมว่าเกิดอะไรขึ้นรอบตัวพวกเขา นี้ไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งที่ไม่ดีอย่างใดอย่างหนึ่ง แสดงให้เห็นว่าพวกเขาสามารถจดจ่อกับกิจกรรมได้อย่างลึกซึ้ง ความสามารถในการจดจ่อกับกิจกรรมหมายความว่าพวกเขาอาจถึงสถานะของ “การไหล”