เมื่อลูกของคุณร้องไห้จากการเกลียดเด็กก่อนวัยเรียน

อาจทำให้หงุดหงิดและอารมณ์เสียได้มากหากบุตรหลานของคุณไม่ต้องการไปโรงเรียนอนุบาล ลูกของคุณแสดงท่าทาง ร้องไห้ และเกาะติดคุณทุกเช้าก่อนไปโรงเรียนหรือไม่? ถ้าโรงเรียนของลูกคุณมีปัญหาจริงๆ คุณอาจคิดว่าคุณต้องดึงพวกเขาออกจากโรงเรียนหรือเปลี่ยนโรงเรียนโดยสิ้นเชิง แต่ก่อนที่จะด่วนสรุปและทำตามขั้นตอนนี้ ผู้ปกครองควรวิเคราะห์สถานการณ์อย่างรอบคอบเพื่อหา “สาเหตุ” ที่บุตรหลานของคุณประพฤติตนเป็น

ถามคำถามต่อไปนี้กับตัวเอง

คำถามที่ถามตัวเองซึ่งอาจช่วยให้คุณเข้าใจถึงสาเหตุที่ลูกของคุณไม่ชอบไปโรงเรียนอนุบาล:

• ปรัชญาของศูนย์และรูปแบบการเรียนรู้ตรงกับสิ่งที่ลูกชอบหรือไม่? เพียงเพราะศูนย์มีชื่อเสียงที่ดีไม่ได้หมายความว่าศูนย์แห่งนี้จะเป็นทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับบุตรหลานและครอบครัวของคุณ
• มีเหตุการณ์ประเภทใดที่เกิดขึ้นที่โรงเรียนอนุบาลที่อาจส่งผลกระทบต่อบุตรหลานของคุณในทางใดทางหนึ่งหรือไม่?
• บุตรหลานของคุณมีเวลาเพียงพอในการปรับตัวให้เข้ากับผู้ให้บริการรายใหม่หรือไม่?
• มีการเปลี่ยนแปลงที่โรงเรียนอนุบาลที่อาจทำให้เกิดอารมณ์ด้านลบ เช่น ครูคนอื่น การเปลี่ยนแปลงในห้องเรียน กฎใหม่ หรือแม้แต่เพื่อนที่ต่างกัน
• มีการเปลี่ยนแปลงในชีวิตลูกของคุณที่อาจทำให้เกิดอารมณ์นี้หรือไม่? กิจวัตรที่บ้านของพวกเขาเปลี่ยนไปหรือไม่?
• พฤติกรรมเชิงลบนี้เป็นสิ่งใหม่หรือเมื่อเร็วๆ นี้? ความวิตกกังวลจากการแยกจากกันเป็นเรื่องปกติมากในช่วงต้นปีการศึกษา ให้เวลาลูกของคุณในการปรับตัว

พูดคุยกับลูกของคุณ

ถ้าลูกของคุณสามารถสื่อสารได้ ให้คุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับเด็กก่อนวัยเรียน ถามคำถามเฉพาะเกี่ยวกับวันนั้นและถามเกี่ยวกับช่วงโปรดของพวกเขาในแต่ละวัน หากเป็นช่วงต้นปีหรือหลังเลิกเรียน เป็นเรื่องปกติมากที่เด็กจะมีความวิตกกังวลในการแยกทางหรือปฏิเสธการไปโรงเรียน

การอ่านหนังสือเกี่ยวกับการแยกกันอยู่เป็นวิธีที่ดีในการบรรเทาความวิตกกังวลของเด็ก ให้แน่ใจว่าคุณมีกิจวัตรในตอนเช้าและเผื่อเวลาไว้บ้าง จัดเตรียมภาษาของบุตรหลานของคุณในการแสดงอารมณ์ที่เฉพาะเจาะจงและสนับสนุนการอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งที่ชอบและไม่ชอบเกี่ยวกับวันที่โรงเรียน ในขณะที่ยังคงเห็นอกเห็นใจเกี่ยวกับความรู้สึกที่ยากลำบากที่บุตรหลานของคุณอาจมี

พบกับโรงเรียน

จัดกำหนดการประชุมกับโรงเรียนเพื่อหารือว่าบุตรหลานของคุณมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างไร รวมทั้งสิ่งที่ชอบและไม่ชอบของพวกเขา และหากมีการดิ้นรนหรือข้อกังวลใดๆ ที่คุณไม่ทราบหรือควรพิจารณา ตัวอย่างเช่น อาจมีการค้นพบว่าลูกของคุณรู้สึกอับอายเพราะพวกเขาไม่ได้รับการฝึกฝนอย่างเต็มที่ หรือพวกเขา “เกลียด” โรงเรียนเพราะไม่ชอบการจัดที่นั่งที่ได้รับมอบหมายในมื้อกลางวัน

บางครั้ง เพลงหรือเรื่องราวบางเพลงทำให้เด็กๆ รู้สึกเศร้าหรือไม่สบายใจ ในบางครั้ง ดนตรีหรือเวลาออกกำลังกายอาจดังเกินไปหรือมากเกินไปสำหรับเด็กบางคน เด็กอาจเครียดหรืออารมณ์เสียกับสิ่งที่อาจดูเล็กน้อยสำหรับผู้ใหญ่ สิ่งสำคัญคือต้องรู้จักลูกของคุณและใช้ครูเป็นแหล่งข้อมูล เนื่องจากพวกเขาได้รับการศึกษาด้านพัฒนาการเด็กและมีความรู้เกี่ยวกับปัญหาทางประสาทสัมผัสหรือหัวข้อการพัฒนาเด็กอื่นๆ ที่ผู้ปกครองอาจไม่คุ้นเคย

พัฒนาแผน

เมื่อคุณเข้าใจแล้วว่าอารมณ์ไม่ได้เกิดจากเด็กเพียงต้องการอยู่บ้านเพื่ออยู่ใกล้ครอบครัว (เหตุผลทั่วไป) และละเว้นความปลอดภัยที่แท้จริงหรือสถานการณ์ที่ไม่เหมาะสม คุณจะสามารถพัฒนาแผนปฏิบัติการที่ดีขึ้นได้

ทำงานร่วมกับครูของบุตรหลานของคุณในฐานะหุ้นส่วนเพื่อพยายามให้บุตรหลานของคุณเพลิดเพลินไปกับเด็กก่อนวัยเรียนและสภาพแวดล้อมที่ห่างไกลจากบ้านของพวกเขา อาจร่วมกันคิดหากิจวัตรอำลาหรือถามเรื่องกำหนดการสำหรับสัปดาห์ของครูเพื่อที่คุณจะได้บอกให้ลูกรู้ในคืนก่อนหน้านั้น

ถามวิธีที่โรงเรียนใช้ส่งเสริมให้เด็กๆ สนุกสนานและนำไปใช้ที่บ้าน ถามเพลงที่เด็กๆ ร้องในห้องเรียนและนำเพลงเหล่านั้นมาประกอบเป็นกิจวัตรที่บ้าน ด้วยเวลาและความรักและการสรรเสริญมากมาย เด็ก ๆ มักจะเริ่มรักโรงเรียน หากลูกของคุณยังคงไม่ชอบสิ่งแวดล้อม คุณอาจต้องพิจารณาถึงความเป็นไปได้ที่การเปลี่ยนแปลงการดูแลอาจเป็นคำตอบ