การบาดเจ็บของสมองทำให้เกิดความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้อย่างไร

อาการบาดเจ็บที่สมองและความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องเป็นปัญหาร้ายแรงสำหรับเด็กในปี 2014 ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค (CDC) รายงานว่ามีการบาดเจ็บที่สมองประมาณ 2.87 ล้านครั้ง (TBI) ที่เกี่ยวข้องกับการเยี่ยมชมแผนกฉุกเฉิน การรักษาในโรงพยาบาล และการเสียชีวิต ทำให้ TBIs เป็นสาเหตุสำคัญของการเสียชีวิตและความพิการสำหรับเด็กและผู้ใหญ่เด็กเสียชีวิตจากอาการบาดเจ็บที่สมองในแต่ละปีมากกว่าสาเหตุอื่นๆ เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอาการบาดเจ็บที่สมองและผลกระทบต่อความต้องการในการเรียนรู้

การบาดเจ็บที่สมองคืออะไร?

อาการบาดเจ็บที่สมองระยะหมายถึงความเสียหายของสมองที่เกิดจากการบาดเจ็บทางร่างกายที่เกิดขึ้นหลังคลอด สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการบาดเจ็บที่สมองคือการบาดเจ็บที่ศีรษะอย่างกะทันหันหรือโดยอุบัติเหตุ เช่นเดียวกับอุบัติเหตุทางรถยนต์การบาดเจ็บที่สมองมีหลายประเภทที่มีผลกระทบหลากหลาย

• การถูกกระทบกระแทกเกิดขึ้นจากการกระแทกอย่างกะทันหันหรือการเคลื่อนไหวอย่างกระทันหันเช่นเดียวกับการหยุดกะทันหันเมื่อเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูง
• ฟกช้ำซึ่งเป็นรอยฟกช้ำในสมอง
• การบาดเจ็บจากการรัฐประหารซึ่งอยู่ที่บริเวณที่เกิดผลกระทบ
• อาการบาดเจ็บที่ศีรษะซึ่งเกิดขึ้นกับส่วนต่าง ๆ ของสมองที่อยู่ตรงข้ามกับการกระแทกครั้งแรก สมองตั้งอยู่ภายในกะโหลกศีรษะของเราและล้อมรอบด้วยกระเป๋าที่เต็มไปด้วยของเหลวระหว่างสมองกับผนังกะโหลกศีรษะ ในอุบัติเหตุ แรงกระแทกเริ่มต้นทำให้เกิดการบาดเจ็บที่ไซต์กระทบ จากนั้นสมองจะเคลื่อนที่ภายในกะโหลกศีรษะและกระทบกับด้านข้างของกะโหลกศีรษะ ทำให้เกิดอาการบาดเจ็บทุติยภูมิ การบาดเจ็บประเภทนี้เกิดขึ้นระหว่างการหยุดกะทันหันด้วยความเร็วสูง และยังพบเห็นได้ในผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการสั่นอย่างรุนแรง การบาดเจ็บที่สมองเพิ่มเติมอาจเกิดขึ้นได้เมื่อผู้ป่วยได้รับบาดแผลครั้งที่สองก่อนที่อาการบาดเจ็บครั้งแรกจะหาย

อาการทั่วไปของการบาดเจ็บที่สมองคืออะไร?

อาการบาดเจ็บที่สมองมีตั้งแต่เล็กน้อยไปจนถึงทำให้ร่างกายทรุดโทรม บุคคลใดก็ตามที่มีอาการบาดเจ็บที่ศีรษะควรไปพบแพทย์ทันทีซึ่งสามารถระบุได้ว่าจำเป็นต้องมีการดูแลที่สำคัญอย่างไร ยิ่งการรักษาเริ่มต้นเร็วเท่าไร การรักษาก็จะยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น

ความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้วยอาการบาดเจ็บที่สมอง

นักเรียนหลายคนที่ได้รับบาดเจ็บที่สมองส่งผลให้เกิดความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง (SLDs)ประเภทและความรุนแรงของความพิการขึ้นอยู่กับความรุนแรงของการบาดเจ็บและส่วนของสมองที่ได้รับผลกระทบ หากนักเรียนมี SLD ก่อนได้รับบาดเจ็บที่สมอง อาจเป็นไปได้ว่าความผิดปกติของการเรียนรู้อาจแย่ลง

โปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กที่ได้รับบาดเจ็บที่สมอง

การรักษาอาการบาดเจ็บที่สมองจะแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับประเภทและความรุนแรงของอาการบาดเจ็บ การแทรกแซงทางการแพทย์อาจรวมถึงการผ่าตัด การรักษาในโรงพยาบาลในระยะยาว และการบำบัดรักษา เช่น ทางกายภาพ การให้คำปรึกษา พฤติกรรม การงาน และการพูด ปีแรกของผู้ป่วยหลังได้รับบาดเจ็บถือเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในการปรับปรุงแนวโน้มการฟื้นตัวในระยะยาว

ในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษารายบุคคล (IEP) ที่เหมาะสม นักการศึกษาจะต้องทำงานร่วมกับแพทย์ที่ดูแลนักเรียนเพื่อพัฒนาแผนการเปลี่ยนแปลงเพื่อช่วยในการย้ายกลับเข้าไปในห้องเรียนนอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคนที่ทำงานกับนักเรียนในการสื่อสารอย่างต่อเนื่องตลอดปีแรกของการกู้คืนเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและพัฒนากลยุทธ์ที่เหมาะสมที่สุดและคำแนะนำที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ (SDI) สำหรับความต้องการเฉพาะของนักเรียน