ภาพรวมของการเลิกเรียน

เมื่อพูดถึงโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา คนส่วนใหญ่ชอบรูปแบบโรงเรียนแบบดั้งเดิม ความคิดที่จะเลิกเรียนไม่เพียงแค่เป็นเรื่องแปลกสำหรับพวกเขาเท่านั้น แต่ยังเป็นแนวคิดที่น่าสยดสยองอีกด้วย พวกเขาพยายามดิ้นรนเพื่อทำความเข้าใจว่าเด็ก ๆ สามารถไปจากโรงเรียนไม่ได้เรียนที่วิทยาลัยและยังคงประสบความสำเร็จในชีวิตได้อย่างไร

สำหรับคนที่คิดว่าจะเลิกเรียน คำตอบนั้นง่าย เด็กๆ ได้รับความรู้จากการเล่น โครงงาน อาสาสมัคร ทัศนศึกษา และชีวิตประจำวัน พวกเขายืนกรานว่าลูกๆ ที่ไม่ได้เรียนหนังสือไม่ต้องกังวลว่าจะตามเพื่อนฝูงไป เพราะพวกเขากำลังเรียนรู้มากพอๆ กัน หากไม่มากไปกว่านี้ มันไม่ได้มองเห็นได้เสมอหรือจับต้องได้เหมือนกับการทดสอบที่ได้มาตรฐาน

Unschooling คืออะไร?

เมื่อพูดถึงการไม่เรียนหนังสือ คนส่วนใหญ่มักสับสนกับการเรียนที่บ้าน แต่มันถูกต้องกว่าที่จะบอกว่าการไม่เรียนหนังสือเป็นแนวคิดโดยรวมว่าควรให้การศึกษาแก่เด็กอย่างไร คำว่า unschooling ได้รับการประกาศเกียรติคุณครั้งแรกโดย John Holt นักเขียนและนักการศึกษา และมักเรียกกันว่าการเรียนรู้ที่นำโดยเด็ก นอกจากนี้ยังเรียกว่าการเรียนรู้ตามความสนใจและการเรียนรู้ที่เน้นความสุข

โดยรวมแล้ว Holt ผู้เขียนหนังสือ Growing Without Schooling เชื่อว่ารูปแบบโรงเรียนแบบดั้งเดิมขัดขวางวิธีที่เด็กเรียนรู้ เขาเชื่อว่ามนุษย์เกิดมาพร้อมกับความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติและโดยสัญชาตญาณที่ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา นอกจากนี้ เขายังรู้สึกว่ารูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิม ซึ่งควบคุมและควบคุมวิธีการและสิ่งที่เด็กเรียนรู้ เป็นอันตรายต่อกระบวนการเรียนรู้ตามธรรมชาติและตามสัญชาตญาณ

นอกจากนี้ Holt เชื่อว่าโรงเรียนควรทำหน้าที่เป็นแหล่งข้อมูลเพื่อการศึกษาเท่านั้น เช่นเดียวกับห้องสมุด นอกจากนี้เขายังไม่คิดว่าโรงเรียนควรเป็นแหล่งการศึกษาหลักสำหรับเด็ก โฮลท์แย้งว่าเด็กๆ จะเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่ออยู่กับพ่อแม่และใช้ชีวิตในแต่ละวัน เขาอ้างว่าเด็ก ๆ เรียนรู้จากสภาพแวดล้อมและสถานการณ์ของพวกเขามากกว่าสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างที่ต้องอ่านและการทดสอบที่ได้มาตรฐาน

ข้อดีและข้อเสียของการไม่เรียนหนังสือ

สำหรับผู้ที่ไม่เข้าใจเรื่องการเรียน ดูเหมือนว่าเด็กๆ ไม่ได้รับการศึกษาจริงๆ และมีเวลาว่างมากมาย เป็นผลให้หลายคนกังวลว่าเด็ก ๆ ในสภาพแวดล้อมที่ไม่ได้เรียนไม่ได้เรียนรู้อะไรอย่างแท้จริง พวกเขายังกังวลว่าพ่อแม่จะละเลยลูกโดยใช้วิธีนี้และไม่ได้สอนอะไรพวกเขาจริงๆ

แต่เด็กที่ไม่ได้รับการศึกษาโต้แย้งว่าเด็กและผู้ใหญ่ในเรื่องนั้นเรียนรู้อยู่เสมอ ยิ่งไปกว่านั้น พวกเขายังคงยืนยันว่าผู้ปกครองที่ไม่ได้เรียนหนังสือไม่ได้ละเลยลูกๆ ของพวกเขา และไม่มีส่วนเกี่ยวข้องด้วย พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้ทุกขั้นตอน มาดูข้อดีและข้อเสียของการไม่ได้เรียนแบบละเอียดกันดีกว่า

ข้อดีของ Unschooling

เมื่อพูดถึงแนวทางการเรียนรู้แบบนอกโรงเรียน ผู้ปกครองไม่พอใจกับรูปแบบการศึกษาแบบเดิมๆ ซึ่งครอบคลุมหัวข้อต่างๆ ในวงกว้างและบางครั้งก็เป็นแบบเจือจาง ท้ายที่สุดแล้ว โรงเรียนส่วนใหญ่กำลังทำงานภายใต้ข้อจำกัดด้านเวลา ในขณะที่พยายามเปิดเผยหัวข้อจำนวนมากให้ได้มากที่สุด ในทางตรงกันข้าม การไม่ได้เรียนหนังสือช่วยให้เกิดการเรียนรู้อย่างลึกซึ้งและมีส่วนร่วม

การเก็บรักษาความรู้

ข้อดีของการไม่ได้เรียนหนังสือคือเด็กๆ มักจะเก็บข้อมูลที่เรียนรู้มากขึ้น แทนที่จะถูกบังคับให้จำข้อเท็จจริงแบบสุ่มนานพอที่จะผ่านการทดสอบ เด็กที่ไม่ได้เรียนหนังสือกลับสนใจที่จะเก็บข้อมูลที่พวกเขาเรียนรู้เพราะพวกเขาสนใจ ยิ่งไปกว่านั้น การไม่เรียนหนังสือยังช่วยให้เด็กๆ ได้พัฒนาทักษะและความสามารถตามธรรมชาติของตนเอง โฟกัสที่เปลี่ยนไปนี้ช่วยให้เด็กๆ ได้เข้าถึงศักยภาพของตนอย่างเต็มที่ในพื้นที่ที่ตนเป็นเลิศ

วินัยในตนเอง

ข้อดีอีกประการของการไม่เรียนหนังสือคือการส่งเสริมการมีวินัยในตนเอง เมื่อเด็กๆ ได้รับอนุญาตให้ควบคุมการเรียนรู้ของตนเองได้ พวกเขาจะกลายเป็นผู้เรียนรู้ที่มีแรงจูงใจ ทักษะนี้ส่งต่อไปยังพื้นที่อื่นๆ เมื่อโตขึ้น ตัวอย่างเช่น เมื่อวัยรุ่นตระหนักว่าจำเป็นต้องเรียนรู้พีชคณิตและเรขาคณิตสำหรับการทดสอบ ACT พวกเขาสามารถนั่งลงและสำรวจหัวข้อนี้ได้เพราะพวกเขาได้พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่มีแรงจูงใจในตนเอง

อิสระจากกำหนดการ

เด็กที่ไม่ได้เรียนยังไม่ถูกจำกัดด้วยตารางเวลา จึงสามารถเดินทางท่องเที่ยวในที่ใหม่ๆ และเยี่ยมญาติได้ทุกเมื่อที่ต้องการ นอกจากนี้ เนื่องจากการเดินทางเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่มหาศาล เด็กๆ จะได้รับความรู้มากมายจากสถานที่ที่ไปเยี่ยมชม

ในทำนองเดียวกัน เมื่อเด็กที่ไม่ได้เรียนหนังสือไม่ถูกจำกัดด้วยตารางงาน พวกเขาสามารถนอนหลับได้ดีกว่าเพื่อนฝูง ซึ่งส่งผลอย่างมากต่อผลการเรียนด้วย

ไม่มีอันดับ

Unschooling ยังป้องกันไม่ให้โรงเรียนติดตามนักเรียน กล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่มีแรงกดดันใดที่จะดีที่สุดหรือสมบูรณ์แบบตามระบบการจัดอันดับของโรงเรียนหรือการระบุพรสวรรค์ แต่เด็กๆ ได้รับอนุญาตให้เคลื่อนไหวตามจังหวะของตนเองโดยไม่ต้องกังวลว่าพวกเขาจะวัดกันอย่างไรเมื่อเปรียบเทียบกับคนรอบข้าง

ความคิดสร้างสรรค์

ผู้เสนอการไม่เรียนหนังสือยังระบุด้วยว่านักเรียนที่เผชิญกับวิธีการเรียนรู้นี้มักจะพัฒนาความคิดริเริ่มและก้าวออกนอกกรอบ เนื่องจากธรรมชาติของโรงเรียนแบบเดิมๆ จึงต้องมีกฎเกณฑ์และนโยบาย

ตราบใดที่ยังปลอดภัย ผู้ปกครองที่ไม่ได้เรียนหนังสือส่วนใหญ่จะยินดีตอบตกลงกับการผจญภัยครั้งต่อไปของลูก และในฐานะข้อดีเพิ่มเติมที่ผู้ปกครองจำนวนมากกำลังเรียนรู้ไปพร้อมกับลูกๆ ของพวกเขา ใช้ประโยชน์จากโครงการและโอกาสในการเรียนรู้เพื่อเพิ่มฐานความรู้เช่นกัน

ทักษะการแก้ปัญหา

โบนัสก้อนโตอีกประการหนึ่งจากการไม่ได้เรียนหนังสือคือ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ทักษะการแก้ปัญหาและการตัดสินใจ เนื่องจากพวกเขากำลังชี้นำการเรียนรู้และการศึกษาของพวกเขา ในโรงเรียนแบบดั้งเดิม เมื่อเกิดปัญหาขึ้น มักจะไม่มีการปรึกษาหารือกับนักเรียน แต่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่ได้เรียนหนังสือ พวกเขามีบทบาทอย่างแข็งขันในการศึกษาและมักจะแก้ปัญหาตั้งแต่อายุยังน้อย

เด็กที่ไม่ได้รับการศึกษายังได้เรียนรู้ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณอีกด้วย พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้วิธีตั้งคำถาม แต่ยังฝึกฝนทักษะการรวบรวมข้อมูลอีกด้วย โดยรวมแล้ว การไม่เรียนหนังสือส่งเสริมการตั้งคำถามโดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกลงโทษหรือถูกเนรเทศ

ความปลอดภัย

นอกจากนี้ยังมีความกังวลน้อยลงเกี่ยวกับความรุนแรงในโรงเรียน การกลั่นแกล้ง การกลั่นแกล้งในโลกออนไลน์ ความรุนแรงทางเพศ และการออกเดทของวัยรุ่นเมื่อเด็ก ๆ อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่ได้รับการศึกษา พวกเขาไม่ได้สัมผัสกับสิ่งต่าง ๆ ที่นักเรียนที่ได้รับการศึกษาตามประเพณีคนอื่น ๆ ต้องจัดการเป็นประจำทุกวัน

ข้อเสียของการเลิกเรียน

เนื่องจากเด็กมักเลือกวิชาที่จะเรียน พวกเขาจึงมักเป็นช่องว่างของข้อมูลในการศึกษา ตัวอย่างเช่น สำหรับเด็กที่เรียนภาษาอังกฤษแต่ต้องเสียคณิตศาสตร์ อาจไม่เคยเชี่ยวชาญเรื่องแคลคูลัสเลย ในทำนองเดียวกัน เด็กที่เรียนรู้วิธีเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์หรือเรียนฟิสิกส์แบบดุ๊กดิ๊กอาจไม่เคยเชี่ยวชาญด้านภูมิศาสตร์หรือรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นในสงครามโลกครั้งที่สอง ดังนั้นช่องว่างความรู้เหล่านี้อาจส่งผลต่อความสามารถในการทำคะแนนได้ดีใน ACT หรือ SAT

ความมุ่งมั่นของเวลาผู้ปกครอง

นอกจากนี้ เพื่อให้การเลิกเรียนที่ประสบความสำเร็จนั้นต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเป็นอย่างมาก เพื่อให้การเลิกเรียนประสบความสำเร็จ ผู้ปกครองต้องมีส่วนร่วมอย่างมากและตระหนักถึงการเติบโตและความก้าวหน้าของบุตรหลานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ พวกเขายังต้องสามารถจัดหาทรัพยากรและโอกาสเมื่อความสนใจและความต้องการของพวกเขาเปลี่ยนแปลงและพัฒนา

ยิ่งไปกว่านั้น วิธีการเรียนรู้นี้ต้องการความเอาใจใส่ ความเป็นธรรมชาติ และการมุ่งเน้นอย่างมาก จึงไม่เหมาะสำหรับบุคลิกภาพและสถานการณ์ของผู้ปกครองทุกคน ข้อเท็จจริงนี้เป็นจริงโดยเฉพาะสำหรับครอบครัวที่มีผู้ปกครองคนเดียว ครอบครัวที่มีรายได้สองทาง และครอบครัวที่มีทรัพยากรจำกัด น่าเสียดายที่การไม่เรียนหนังสือกลายเป็นทางเลือกสำหรับครอบครัวที่มีทั้งเวลา เงิน และทรัพยากรในการทำงาน

ไม่เหมาะสำหรับผู้เรียนทุกคน

หลุมพรางอีกประการหนึ่งของการไม่เรียนหนังสือคือ เด็กบางคนไม่เหมาะกับการศึกษาประเภทนี้ อันที่จริง เด็กบางคนยุติธรรมได้ดีกว่ามากในสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้าง และไม่ตอบสนองต่อแรงกดดันที่ต้องตัดสินใจเลือกการศึกษาด้วยตนเอง ในสถานการณ์เหล่านี้ มันไม่ยุติธรรมเลยที่จะบังคับเด็กที่จะเติบโตในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาแบบเดิมๆ ให้ยอมจำนนต่อแนวทางการไม่เรียนหนังสือ

ความสำคัญของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมไม่ควรประนีประนอมเพื่อการศึกษา เด็กๆ เรียนรู้ซึ่งกันและกันอย่างมาก รวมถึงทักษะชีวิตที่สำคัญ เช่น ความสามารถในการทำงานร่วมกัน การเจรจา และการแก้ปัญหาเป็นทีม หากพ่อแม่ที่ไม่ได้เรียนหนังสือเป็นผู้นำเด็กอย่างแท้จริง พวกเขาควรเปิดรับเด็กที่ระบุว่าพวกเขาอาจต้องการลองใช้แนวทางการศึกษาแบบเดิมๆ

เมื่อพูดถึงการเป็นพ่อแม่ ไม่มีแนวทางเดียวที่เหมาะกับทุกคน ที่จริงแล้ว ผู้ปกครองที่ประสบความสำเร็จส่วนใหญ่มักจะผสมผสานรูปแบบการเลี้ยงลูกที่แตกต่างกันหลายแบบ เพื่อตอบสนองความต้องการของลูกๆ และครอบครัว

เพราะไม่มีใครรู้จักลูกดีไปกว่าพ่อแม่ของตัวเอง ดังนั้นในขณะที่รูปแบบการเลี้ยงดูบุตรอย่างการไม่เรียนหนังสือจะมีประโยชน์ในการให้แนวคิดแก่ผู้ปกครอง แต่ไม่ควรใช้รูปแบบดังกล่าวในการติดป้ายกำกับหรือทำให้ผู้ปกครองคนอื่นอับอาย รูปแบบการเลี้ยงลูกเหล่านี้มีขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาสไตล์ที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณเองเท่านั้น