แบบทดสอบความถนัดสำหรับเด็กในโรงเรียน

ตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 การทดสอบความถนัดถูกใช้เพื่อวัดความสามารถ พรสวรรค์ ทักษะการเคลื่อนไหว การให้เหตุผล และแม้แต่ความสามารถทางศิลปะโรงเรียนใช้การทดสอบความถนัดด้วยเหตุผลหลายประการ การทดสอบความถนัดช่วยทำให้โปรไฟล์ของเด็กสมบูรณ์ยิ่งขึ้น เด็กโตอาจได้รับประโยชน์จากการทดสอบความถนัดที่สามารถช่วยให้พวกเขาเปลี่ยนไปสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษาหลังมัธยมศึกษาตอนปลายได้ เมื่อเด็กโตขึ้น แบบทดสอบความถนัดก็จะเปลี่ยนไป

การทดสอบไอคิว

แบบทดสอบความถนัดที่เป็นที่รู้จักมากที่สุดบางแบบคือแบบทดสอบที่เรียกกันแบบหลวม ๆ ว่าแบบทดสอบ IQ แม้ว่าจะมีการทดสอบไอคิวจำนวนมากทางออนไลน์ มีเพียงนักจิตวิทยาและนักจิตวิทยาที่ได้รับอนุญาตและโรงเรียนเท่านั้นที่ควรทำการทดสอบไอคิวเพื่อประเมินความสามารถในการเรียนรู้ของบุตรหลานของคุณ การทดสอบ IQ ที่พบบ่อยที่สุดคือการทดสอบ Stanford-Binet Intelligence และ Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) โรงเรียนใช้การทดสอบเหล่านี้เพื่อช่วยตัดสินใจว่าเด็กคนใดจะได้รับประโยชน์จากโปรแกรมพิเศษ

การทดสอบไอคิวใช้การเรียนรู้ การแก้ปัญหา ความจำ และการใช้เหตุผลก่อนกำหนดเพื่อกำหนดความสามารถของเด็กในการเรียนรู้ การทดสอบ IQ ไม่เหมือนกับการทดสอบความถนัดอื่นๆ ไม่ได้วัดความสามารถทางศิลปะ ดนตรี หรือความคิดสร้างสรรค์โดยทั่วไป

การทดสอบยังถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าเป็นเพราะอคติทางวัฒนธรรม เด็กบางคน (แต่ไม่ใช่ทั้งหมด) ที่มีพื้นเพทางสังคม-เศรษฐกิจที่ต่ำกว่า และเด็กของชนกลุ่มน้อยทางเชื้อชาติ ได้คะแนนการทดสอบไอคิวต่ำกว่าเด็กที่ร่ำรวยผิวขาวโดยไม่คำนึงถึงความฉลาด

การทดสอบความถนัดกับการทดสอบผลสัมฤทธิ์

ผู้ปกครองไม่ควรสับสนระหว่างการทดสอบผลสัมฤทธิ์กับการทดสอบความถนัด ความถนัดวัดความสามารถของนักเรียนที่จะได้รับชุดทักษะหรือการฝึกอบรมโดยการวัดความสามารถและความโน้มเอียงตามธรรมชาติของนักเรียน

แบบทดสอบความถนัดอาจได้รับการออกแบบเพื่อให้นักเรียนได้ทราบถึงประเภทของอาชีพที่เหมาะสมที่สุดหรือพบว่ามีความเหมาะสมมากที่สุด การทดสอบความถนัดไม่ได้วัดสาขาวิชาในโรงเรียนและไม่สามารถศึกษาได้ ต่างจากการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์

แบบทดสอบความถนัดสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษารุ่นเยาว์ การทดสอบความถนัดมักใช้เพื่อวัดความเหมาะสมของนักเรียนสำหรับโปรแกรมพิเศษ เช่น สำหรับชั้นเรียนที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถ หรือเพื่อการศึกษาพิเศษ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาอาจพบกับการทดสอบความถนัดทางภาษาสมัยใหม่ (MLAT) สำหรับความสามารถทางภาษาต่างประเทศและ Stanford Education Program for Gifted Youth (EPGY) แบบทดสอบความถนัดทางคณิตศาสตร์ (SEMAT) สำหรับคณิตศาสตร์

แบบทดสอบความถนัดสำหรับนักเรียนมัธยมต้น

นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นอาจทำการทดสอบความถนัดเพื่อให้มีคุณสมบัติสำหรับโปรแกรมที่มีพรสวรรค์หรือด้านการศึกษาพิเศษ เช่นเดียวกับเด็กในชั้นประถมศึกษา นอกจากนี้ นักเรียนมัธยมต้นอาจเห็นการทดสอบความถนัดทางอาชีพด้วย

หนึ่งในนั้นคือการทดสอบความถนัดที่แตกต่างกัน ซึ่งจะทดสอบนักเรียนเกี่ยวกับการใช้เหตุผลด้วยวาจา ความสามารถด้านตัวเลข ความเร็วและความแม่นยำของธุรการ การให้เหตุผลเชิงนามธรรม การให้เหตุผลเชิงกลไก ความสัมพันธ์ในอวกาศ การสะกดคำ และการใช้ภาษาการทดสอบ OASIS สำหรับการสำรวจความถนัดในการทำงานและตารางความสนใจ เป็นการทดสอบทั่วไปสำหรับนักเรียนในวัยนี้

แบบทดสอบความถนัดสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

นอกเหนือจากการทดสอบ OASIS แล้ว นักเรียนมัธยมปลายอาจทำการทดสอบความถนัดอื่นๆ เพื่อกำหนดความสนใจในอาชีพและเส้นทางอาชีพที่เป็นไปได้สำหรับการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษา

ผู้ที่มีความสนใจในบริการติดอาวุธอาจใช้ Armed Services Vocational Aptitude Battery (ASVAB) การทดสอบความถนัดทางอาชีวศึกษาอื่นๆ ได้แก่ การทดสอบ Bennett Mechanical Comprehension Test (BMCT) และการทดสอบ Differential Aptitude Test (DAT) สำหรับเกรด 7-12 รวมถึงผู้ใหญ่