4 เหตุผลที่นักการศึกษามองข้ามการกลั่นแกล้ง

ผู้ปกครองส่วนใหญ่ทราบดีว่าขั้นตอนแรกในการจัดการกับการกลั่นแกล้งคือการรายงานไปยังโรงเรียน น่าเสียดายที่พวกเขาไม่ได้รับคำตอบที่ต้องการเสมอไป ยังมีครูและผู้บริหารที่ไม่ค่อยร้องเรียนเรื่องการกลั่นแกล้งอย่างจริงจัง พวกเขาอาจเพิกเฉยต่อปัญหาทั้งหมดหรือมองข้ามความรุนแรงและความถี่ของปัญหา

ในขณะเดียวกัน นักการศึกษาคนอื่นๆ อ้างว่าพวกเขาจะจัดการเรื่องนี้ แต่ไม่เพียงล้มเหลวในการตรวจสอบการรังแกแต่ยังไม่สั่งสอนคนพาลในโรงเรียนด้วย และหากพวกเขาทำผลงานได้สำเร็จ บางครั้งพวกเขาก็ไม่ทำตามหรือจบลงด้วยการบิดเบือนกฎเล็กน้อย ประสบการณ์ประเภทนี้อาจทำให้ผู้ปกครองหงุดหงิดใจได้ เมื่อลูกของพวกเขาตกเป็นเหยื่อ พวกเขาแค่ต้องการให้พฤติกรรมแย่ๆ หมดไป และพวกเขาต้องการความช่วยเหลือจากนักการศึกษาเพื่อแก้ไขปัญหานี้

4 เหตุผลที่การกลั่นแกล้งถูกมองข้าม

แม้ว่าจะมีสาเหตุหลายประการที่ครูหรือผู้ดูแลระบบอาจมองข้ามหรือเพิกเฉยต่อการร้องเรียนเรื่องการกลั่นแกล้ง แต่นี่เป็นสาเหตุหลักที่ดูเหมือนว่าพวกเขาไม่มีเวลามาแก้ไขปัญหาอย่างเพียงพอ

จานของครูเต็มแล้ว

ทุกคนรู้ดีว่าครูทุกวันนี้ยุ่งมาก ความคาดหวังที่วางไว้โดยผู้ดูแลระบบอาจดูล้นหลามในบางครั้ง ด้วยเหตุนี้ ครูจำนวนมากจึงดิ้นรนเพียงเพื่อตอบสนองความต้องการที่เข้มงวดของภาระหน้าที่และความรับผิดชอบในแต่ละวันของพวกเขา

ดังนั้นเมื่อเกิดเหตุการณ์การกลั่นแกล้ง ครูจำนวนมากจึงรู้สึกว่าไม่มีเวลาหรือไม่มีแรงจะจัดการกับมัน แม้ว่าคำตอบนี้ไม่ใช่ข้อแก้ตัวสำหรับการเพิกเฉยต่อการกลั่นแกล้ง และเป็นการส่งข้อความที่ไม่ถูกต้องไปยังนักเรียน แต่บางครั้งครูอาจเพิกเฉยต่อการรังแกได้ง่ายกว่าการแก้ปัญหา

นักการศึกษามุ่งเน้นไปที่ห้องเรียนของพวกเขา

ส่วนใหญ่แล้ว การกลั่นแกล้งเกิดขึ้นนอกห้องเรียน อันที่จริง การกลั่นแกล้งมักเกิดขึ้นในจุดร้อนต่างๆ มากมายทั่วทั้งโรงเรียน รวมทั้งห้องอาหารกลางวัน โถงทางเดิน ห้องล็อกเกอร์ บนรถบัส หรือแม้แต่ทางออนไลน์ ด้วยเหตุนี้ จึงไม่ใช่เรื่องแปลกที่ครูจะไม่ทราบถึงการกลั่นแกล้งภายในอาคาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาเน้นไปที่การจัดห้องเรียนเป็นหลักและไม่โต้ตอบกับนักเรียนมากนักนอกเหนือนั้น

ยิ่งไปกว่านั้น พวกอันธพาลรู้ดีว่าครูและผู้ใหญ่คนอื่นๆ อยู่ที่ไหน ก่อนที่พวกเขาจะพุ่งเป้าไปที่ใครซักคน ด้วยเหตุนี้ จึงไม่น่าเป็นไปได้ที่ผู้ใหญ่จะเห็นการกลั่นแกล้งโดยตรง เฉพาะครูที่พยายามเชื่อมต่อกับนักเรียนเท่านั้นที่จะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นนอกห้องเรียน

ครูขาดทรัพยากรที่จำเป็น

ครูบางคนต้องการจัดการกับการกลั่นแกล้งที่มีอยู่ในโรงเรียนจริงๆ แต่ไม่ได้รับการสนับสนุนจากฝ่ายบริหารให้สำเร็จมากนัก ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจส่งนักเรียนไปที่สำนักงานเมื่อสงสัยว่ามีการกลั่นแกล้งเพียงเพื่อส่งพวกเขากลับไปที่ชั้นเรียนโดยไม่มีผลกระทบที่แท้จริงสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดีของพวกเขา

ยิ่งไปกว่านั้น โรงเรียนหลายแห่งยังขาดโครงการป้องกันการรังแกอย่างจริงจัง และอยู่เบื้องหลังในการดำเนินการตามโปรแกรมที่ไม่เพียงเปลี่ยนบรรยากาศของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังขัดขวางการรังแกอีกด้วย เป็นเรื่องยากมากสำหรับครูคนเดียวที่จะจัดการกับการกลั่นแกล้งที่โรงเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เมื่อไม่ใช่ทุกคนที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ต้องทำ เพื่อให้การป้องกันการกลั่นแกล้งประสบความสำเร็จ จำเป็นต้องมีแนวทางของทีมในการแก้ไขปัญหา

ครูมีความเข้าใจผิดเกี่ยวกับการกลั่นแกล้ง

แม้จะมีความก้าวหน้าในการป้องกันการกลั่นแกล้ง แต่ก็มีครูบางคนที่ยังคงมองว่าการกลั่นแกล้งเป็นพิธีการ พวกเขาซื้อความคิดที่ว่า “เด็ก ๆ จะเป็นเด็ก” หรือเชื่อว่าการถูกรังแกช่วยให้เด็กแกร่งขึ้น ที่แย่ไปกว่านั้น พวกเขามองว่าการกลั่นแกล้งเป็นความขัดแย้งมากกว่าปัญหาเรื่องอำนาจและการควบคุมโดยที่บุคคลหนึ่งหรือกลุ่มคน ควบคุมและจัดการกับเหยื่อ

ด้วยเหตุนี้ นักการศึกษาเหล่านี้จึงพยายามจัดการกับปัญหาการกลั่นแกล้งแบบเดียวกับที่พวกเขาจะจัดการกับการแก้ไขข้อขัดแย้ง แต่น่าเสียดายที่ความพยายามเหล่านั้นมักจะล้มเหลว คนพาลไม่เต็มใจที่จะประนีประนอมและมักข่มขู่เหยื่อในระหว่างการไกล่เกลี่ยทุกประเภท ด้วยเหตุนี้ การเข้าใกล้ปัญหาการกลั่นแกล้งเหมือนที่คุณทำให้เกิดความขัดแย้ง จึงมักจะล้มเหลวอย่างน่าสังเวชเกือบทุกครั้ง

คุณสามารถทำอะไรได้บ้าง

แม้ว่าความกังวลของคุณเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งจะถูกเพิกเฉยหรือมองข้ามไป อาจเป็นเรื่องที่น่าหงุดหงิดอย่างยิ่ง แต่สิ่งที่สำคัญมากคือคุณต้องยืนหยัดในความพยายามที่จะแก้ไขปัญหา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณกำลังบันทึกทุกสิ่งที่บุตรหลานของคุณประสบ รวมถึงวันที่และเวลาที่เหตุการณ์เกิดขึ้น นอกจากนี้ ให้จดบันทึกว่าใครที่คุณพูดคุยกับเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งและวิธีที่พวกเขาวางแผนที่จะจัดการกับปัญหา

ผู้ดูแลระบบมักจะจริงจังกับคุณมากกว่าเมื่อคุณสามารถระบุวันที่และเวลาที่เจาะจงที่เกิดการกลั่นแกล้งได้ พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะฟังมากขึ้นเมื่อคุณสามารถชี้ให้เห็นถึงสิ่งที่คนอื่นสัญญาไว้และไม่ควรทำ ต่อไปนี้เป็นคำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขปัญหาการกลั่นแกล้ง

พูดต่อไปจนกว่าจะมีคนฟัง

หากบุคคลแรกที่คุณคุยด้วยเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งหรือเพิกเฉยต่อคำร้องเรียนของคุณ ให้ทำตามสายการบังคับบัญชาและติดต่อคนใหม่ ปีนบันไดไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะมีคนเอาจริงเอาจังกับการร้องเรียนของคุณ สิ่งนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยให้แน่ใจว่าการกลั่นแกล้งนั้นได้รับการแก้ไขแล้ว แต่ยังช่วยลูกของคุณด้วย

หลายครั้งที่เด็กๆ ที่ถูกรังแกไม่คิดว่าสถานการณ์จะดีขึ้น แต่เมื่อพ่อแม่ของพวกเขาแสดงความเข้มแข็งและมุ่งมั่นที่จะแก้ไขสถานการณ์ เรื่องนี้ก็สร้างความมั่นใจอย่างยิ่งได้ อันที่จริง ความมุ่งมั่นของคุณที่จะทำให้แน่ใจว่ามีการจัดการกับการกลั่นแกล้งอย่างเพียงพอเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดที่คุณสามารถทำได้เพื่อลูกของคุณ ความเต็มใจที่จะพูดคุยกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนนี้เป็นการสื่อสารกับบุตรหลานของคุณว่าข้อกังวลของพวกเขาถูกต้อง ความปลอดภัยเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณ และพวกเขาก็มีค่าควรแก่เวลาและความพยายามของคุณ

ติดตามต่อไป

เมื่อคุณรู้สึกว่าได้รับแจ้งข้อกังวลของคุณและโรงเรียนกำลังจัดการกับปัญหาการกลั่นแกล้งอย่างเพียงพอแล้ว ให้กำหนดเวลาเพื่อติดตามความคืบหน้า กล่าวอีกนัยหนึ่ง ให้เช็คอินเพื่อให้แน่ใจว่าโรงเรียนทำในสิ่งที่พวกเขาบอกว่าจะทำจริง ๆ สิ่งสำคัญคือต้องสื่อสารกับลูกของคุณเป็นประจำเพื่อให้แน่ใจว่าการกลั่นแกล้งนั้นลดลงจริงและเขารู้สึกปลอดภัยมากขึ้นที่โรงเรียน

หากบุตรหลานของคุณยังคงถูกล่วงละเมิดและทารุณกรรม คุณนัดหมายการประชุมอีกครั้งกับผู้ดูแลระบบเพื่อแก้ไขปัญหา ไม่ใช่เรื่องแปลกที่นักการศึกษาจะมีปัญหามากมายที่ต้องจัดการ และหากการรังแกที่บุตรหลานของคุณกำลังประสบอยู่นั้นไม่ได้อยู่ในระดับแนวหน้า ก็อาจถูกลืมได้ โรงเรียนควรได้รับรู้ถึงเหตุการณ์การกลั่นแกล้งทุกครั้งเพื่อให้พวกเขาสามารถดำเนินการตามขั้นตอนทางวินัยที่เหมาะสมได้

อดทนกับลูกของคุณ

จำไว้ว่าการรักษาจากการกลั่นแกล้งต้องใช้เวลา เมื่อถึงเวลาที่ลูกของคุณบอกคุณเกี่ยวกับการรังแกที่เขากำลังเผชิญอยู่ เขาน่าจะรับมือกับปัญหามาระยะหนึ่งแล้ว จำไว้ว่าเด็ก ๆ ที่ถูกรังแกมักไม่เต็มใจที่จะรายงานประสบการณ์ของพวกเขา

ดังนั้นจึงเป็นไปได้สูงที่การกลั่นแกล้งได้ส่งผลกระทบต่อลูกของคุณแล้ว เริ่มต้นกระบวนการบำบัดด้วยการเตือนลูกของคุณว่าต้องใช้ความกล้าหาญอย่างมากในการพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของเขาและคุณภูมิใจในตัวเขา คุณควรทำตามขั้นตอนเพื่อสร้างความภาคภูมิใจในตนเองและระดมความคิดในการที่เขาสามารถยืนหยัดต่อสู้กับการกลั่นแกล้งและปกป้องตัวเองได้เมื่อจำเป็น

นอกจากนี้ ให้เน้นว่าการกลั่นแกล้งไม่ใช่ความผิดของพวกเขา เขาไม่ได้ขอมันและไม่มีอะไรผิดปกติกับเขา อย่างไรก็ตาม เขาสามารถทำตามขั้นตอนเพื่อให้กลายเป็นเป้าหมายที่มีโอกาสน้อย พูดคุยกับเขาเกี่ยวกับด้านที่เขาอาจต้องการปรับปรุง เช่น การพัฒนาทักษะความกล้าแสดงออก และการฝึกฝนทักษะทางสังคมของเขา กุญแจสำคัญคือลูกของคุณเป็นเจ้าของการรักษาของเขาและละทิ้งการคิดของเหยื่อทุกประเภท