6 วิธีในการกลั่นแกล้งส่งผลกระทบต่อผู้ยืนดู

การดูถูกคนอื่นรังแกอาจส่งผลกระทบอย่างใหญ่หลวง ท้ายที่สุด คนส่วนใหญ่กังวลเมื่อเห็นคนได้รับบาดเจ็บหรือดูถูก อันที่จริง การเห็นการกลั่นแกล้งทำให้เกิดอารมณ์และความเครียดที่หลากหลาย ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อผู้ยืนดูอยู่ได้ ตั้งแต่ความวิตกกังวลและความไม่แน่นอน ไปจนถึงความกลัวและความรู้สึกผิด การกลั่นแกล้งส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อผู้ยืนดู

อันที่จริง การวิจัยเบื้องต้นชี้ให้เห็นว่าเด็กที่เห็นการกลั่นแกล้งอาจมีความเสี่ยงทางด้านจิตใจมากพอๆ กับเหยื่อและผู้รังแก และเช่นเดียวกับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้ง สุขภาพร่างกาย สุขภาพจิต และแม้แต่นักวิชาการก็ได้รับผลกระทบเช่นกัน

เอฟเฟกต์ผู้ยืนดู

ผู้ยืนดูการกลั่นแกล้งอาจได้รับผลกระทบจากสิ่งที่เรียกว่าผลกระทบจากผู้ยืนดู ซึ่งเกิดขึ้นเมื่อกลุ่มคนดูเหตุการณ์การกลั่นแกล้งและไม่มีใครตอบโต้ ในระหว่างเหตุการณ์การกลั่นแกล้ง หากมีพยานเพียงคนเดียว คนๆ นั้นมีแนวโน้มที่จะช่วยเหลือผู้เสียหาย แต่ในกลุ่มสามคนขึ้นไปไม่มีใครรู้สึกว่าเป็นความรับผิดชอบของพวกเขาในการดำเนินการ ดังนั้นในฐานะกลุ่ม พวกเขาจึงมีโอกาสน้อยที่จะก้าวไปข้างหน้าและช่วยเหลือผู้ประสบภัย

ตามที่ John Darley และ Bibb Latane ซึ่งเป็นคนแรกที่ค้นคว้าเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ในปี 1970 แต่ละคนตอบสนองช้าเพราะสิ่งที่เรียกว่าการกระจายความรับผิดชอบ เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น ผู้ยืนดูรู้สึกเหมือนกับความรับผิดชอบในการทำบางสิ่งบางอย่างร่วมกันทั้งกลุ่ม ดังนั้นจึงทำให้การตอบสนองของพวกเขาช้าลง หรือพวกเขาไม่ตอบสนองเลย

นอกจากนี้ ผู้ยืนดูอาจตอบสนองช้าเพราะกำลังติดตามปฏิกิริยาของผู้อื่นในกลุ่ม พวกเขากำลังพยายามตัดสินว่าสถานการณ์นั้นร้ายแรงพอที่จะทำบางสิ่งหรือไม่ และพวกเขาจะคอยดูว่ามีใครอื่นจะก้าวไปข้างหน้าหรือไม่ บางครั้งเมื่อไม่มีใครก้าวไปข้างหน้า ผู้ยืนดูก็รู้สึกชอบธรรมที่จะไม่ทำอะไรเลย การไม่ดำเนินการนี้มักเรียกว่าผลกระทบจากผู้ยืนดู

ความไม่แน่นอน

ผู้ยืนดูบางคนถูกรบกวนด้วยความไม่แน่นอน พวกเขาเห็นการรังแกและรู้อยู่ในใจว่าผิด แต่ไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไรด้วยเหตุผลนี้ ผู้ปกครองและนักการศึกษาจำเป็นต้องให้อำนาจแก่ผู้ยืนดูด้วยวิธีการที่เหมาะสมในการตอบโต้ มีหลายสิ่งหลายอย่างที่ผู้ยืนดูสามารถช่วยได้ แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาไม่รู้ว่าสิ่งเหล่านั้นคืออะไร ด้วยคำแนะนำเพียงเล็กน้อย เด็กๆ สามารถเรียนรู้วิธีตอบสนองเมื่อพบเห็นการกลั่นแกล้ง

กลัว

ความกลัวเป็นอีกสาเหตุหนึ่งที่ทำให้ผู้ยืนดูไม่ทำอะไรเลยเมื่อเห็นการกลั่นแกล้ง ผู้ยืนดูบางคนกลัวที่จะพูดอะไรเพราะกลัวความอับอายหรือเยาะเย้ย พวกเขายังอาจกังวลว่าพวกเขาจะพูดหรือทำผิดและทำให้การกลั่นแกล้งแย่ลงไปอีก ดังนั้นพวกเขาจึงเงียบแทน ในขณะเดียวกัน ผู้ยืนดูคนอื่นๆ กลัวว่าจะได้รับบาดเจ็บหรือตกเป็นเป้าหมายต่อไป หากพวกเขาเข้ามาหาทางป้องกันของเหยื่อ และคนอื่นๆ ก็กลัวการถูกปฏิเสธ พวกเขากังวลว่าคนอื่นๆ ในกลุ่มจะหันหลังให้กับพวกเขา หยอกล้อหรือพวกเขา หรือประณามพวกเขาหากพวกเขายืนหยัดเพื่อเหยื่อ

ความรู้สึกผิด

หลังจากเหตุการณ์การกลั่นแกล้งสิ้นสุดลง ผู้ยืนดูจำนวนมากรู้สึกผิด พวกเขาไม่เพียงรู้สึกแย่กับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเหยื่อเท่านั้น แต่ยังรู้สึกผิดอย่างท่วมท้นที่ไม่ได้เข้าไปแทรกแซง พวกเขาอาจรู้สึกผิดที่ไม่รู้ว่าต้องทำอะไร หรือกลัวเกินกว่าจะก้าวเข้ามายิ่งไปกว่านั้น ความรู้สึกผิดนี้สามารถส่งผลกระทบต่อจิตใจของพวกเขาได้นานหลังจากการกลั่นแกล้งสิ้นสุดลง ด้วยเหตุผลนี้ ผู้ยืนดูมักจะได้รับผลกระทบจากการกลั่นแกล้งที่ประสบการณ์ของเหยื่อเช่นเดียวกัน

ความขัดแย้งในการหลีกเลี่ยงแนวทาง

เมื่อผู้ยืนดูประสบความกลัวและความรู้สึกผิดร่วมกัน สิ่งเหล่านี้อาจนำไปสู่สิ่งที่เรียกว่าความขัดแย้งในการหลีกเลี่ยงการเข้าถึงปรากฏการณ์นี้เกิดขึ้นเมื่อมีความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะช่วยในสถานการณ์ แต่มีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ เมื่อพูดถึงการกลั่นแกล้ง เด็ก ๆ สามารถรู้สึกผิดที่ไม่ได้ช่วย แต่ก็กลัวเกินกว่าจะช่วยได้ในเวลาเดียวกัน เหมือนถูกดึงไปสองทิศทางพร้อมกัน บางครั้งความอยากช่วยก็แข็งแกร่งขึ้นและเอาชนะได้ บางครั้งความกลัวผลที่จะตามมาก็สูงขึ้น ผลที่ได้คือความไม่แน่ใจ ซึ่งนำไปสู่ความรู้สึกควบคุมไม่ได้และก่อให้เกิดความเครียดและความวิตกกังวลในระดับสูงสำหรับผู้ยืนดู

ความวิตกกังวล

ผู้ที่ไม่รู้อิโหน่อิเหน่ยังสามารถพัฒนาความวิตกกังวลเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งหลังจากเห็นเหตุการณ์การกลั่นแกล้ง ผู้ยืนดูบางคนเริ่มกังวลว่าพวกเขาจะเป็นเป้าหมายต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากการกลั่นแกล้งนั้นรุนแรงหรือเป็นปัญหาต่อเนื่องที่โรงเรียน ความวิตกกังวลนี้อาจทำให้ผู้ยืนดูกังวลเรื่องความปลอดภัยในโรงเรียน ความกังวลเหล่านี้ทำให้สมาธิยากขึ้น บางครั้งผู้ที่ไม่รู้อิโหน่อิเหน่ถูกครอบงำด้วยความวิตกกังวลจนหลีกเลี่ยงพื้นที่ที่มีการกลั่นแกล้ง พวกเขาอาจหลีกเลี่ยงกิจกรรมทางสังคมและกิจกรรมอื่น ๆ เนื่องจากความวิตกกังวลเกี่ยวกับการกลั่นแกล้ง บางครั้ง ในความพยายามที่จะรับมือกับความวิตกกังวลและเพื่อหลีกเลี่ยงการเป็นเป้าหมาย ผู้ยืนดูอาจเข้าร่วมกลุ่มหรือยอมจำนนต่อแรงกดดันจากคนรอบข้าง ผู้ยืนดูอาจกลายเป็นคนพาลเพียงเพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ตัวเองถูกรังแก

การดูคนอื่นทนทุกข์ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่อาจเป็นเรื่องยากที่จะรู้ว่าต้องทำอย่างไร หากบุตรหลานของคุณพบเห็นการกลั่นแกล้งที่โรงเรียนบ่อยครั้ง คุณควรจัดเตรียมเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการรายงานการกลั่นแกล้งให้พวกเขา อันที่จริง วัยรุ่นทุกคนควรรู้ว่าต้องทำอย่างไรหากพบเห็นการกลั่นแกล้งที่โรงเรียนหรือในชุมชนของตน คุณกำลังช่วยยุติการรังแกด้วยการให้อำนาจแก่วัยรุ่นในการช่วย แทนที่จะยืนดูและยืนดู