การสร้างพฤติกรรมของเด็กทีละขั้นตอน

การฝึก “สร้างรูปร่าง” เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการสอนเด็กๆ เกี่ยวกับพฤติกรรมใหม่ๆ การสร้างเป็นกระบวนการทีละขั้นตอนตามจิตวิทยา

มันเกี่ยวข้องกับการสอนทักษะใหม่ให้กับเด็กทีละขั้นทีละน้อย แต่ละขั้นตอนได้รับการเสริมกำลังก่อนที่จะมีการสอนขั้นตอนใหม่ จากนั้นเด็กๆ ก็สามารถทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นได้

การบอกให้เด็กก่อนวัยเรียนทำความสะอาดห้องอาจไม่ประสบความสำเร็จหากพวกเขาไม่เคยทำความสะอาดห้องมาก่อน ดังนั้น แทนที่จะคาดหวังว่าพวกเขาจะทำเตียง วางของเล่น และดูดฝุ่นจากพื้น การจัดรูปทรงจะเกี่ยวข้องกับการสอนพวกเขาทีละขั้น

คุณอาจเริ่มต้นด้วยการสอนให้พวกเขาดึงผ้าห่มขึ้นบนเตียง จากนั้นหลังจากที่พวกเขาทำอย่างนั้นสม่ำเสมอสักสองสามวัน คุณอาจจะจัดเตียงของพวกเขาให้เรียบร้อยมากขึ้น หลังจากนั้นสองสามวัน คุณอาจจะเตรียมเตียงและเก็บของเล่น

เมื่อพวกเขาแสดงให้คุณเห็นว่าพวกเขาสามารถจัดการกับขั้นตอนเหล่านั้นได้อย่างสม่ำเสมอ จากนั้นคุณสามารถไปยังงานบ้านอื่นๆ เช่น ดูดฝุ่นในห้องของพวกเขา ในที่สุด พวกเขาจะสามารถทำความสะอาดทั้งห้องได้ด้วยตัวเอง

สรรเสริญลูกของคุณ

การสรรเสริญเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการกำหนดพฤติกรรมของเด็ก ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการให้ลูกของคุณทำงานบ้านเป็นประจำ ให้ชมเชยพวกเขาเมื่อคุณจับได้ว่าพวกเขาขว้างของลงถังขยะหรือเอาจานใส่อ่างล้างจาน

ทำให้คำชมของคุณเฉพาะเจาะจงเพื่อให้พวกเขารู้ว่าทำไมคุณถึงยกย่องพวกเขา แทนที่จะพูดว่า “เยี่ยมมาก” ให้พูดว่า “เยี่ยมมาก ใส่จานนั้นลงในอ่างล้างจานทันทีที่คุณทำเสร็จ ฉันชอบมันมากเมื่อคุณเก็บของออกไป” สิ่งนี้ทำให้พวกเขารู้ถึงความสำคัญของการประพฤติตนอย่างมีความรับผิดชอบ

ใช้ความสนใจและเพิกเฉย

ให้ความสนใจลูกของคุณมากที่สุดเมื่อพวกเขาประพฤติตัวดีและเพิกเฉยต่อพฤติกรรมที่ไม่รุนแรงบางอย่าง ตราบใดที่ยังปลอดภัยที่จะทำเช่นนั้น

หากคุณต้องการกำหนดพฤติกรรมของลูกเกี่ยวกับการปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความเคารพ ให้ความสนใจในเชิงบวกกับพวกเขามากเมื่อพวกเขาใช้มารยาท จากนั้นให้เพิกเฉยเมื่อพวกเขาดูหมิ่นเล็กน้อย

หากพวกเขาเรียกร้อง “ขอเครื่องดื่มหน่อย” แสร้งทำเป็นไม่ได้ยิน แต่ทันทีที่พวกเขาถามอย่างสุภาพว่า “ฉันขอดื่มหน่อยได้ไหม” ให้เอาใจใส่อย่างเต็มที่ สิ่งนี้สอนพวกเขาว่าการใช้มารยาทเป็นวิธีที่ดีที่สุดเพื่อให้ได้สิ่งที่พวกเขาต้องการ

จัดให้มีการสอนล่วงหน้า

การสอนล่วงหน้าจะช่วยให้บุตรหลานของคุณได้รับคำอธิบายเกี่ยวกับพฤติกรรมที่คาดหวังจากพวกเขา สอนกฎให้พวกเขาก่อนที่คุณจะเข้าสู่สถานการณ์

ตัวอย่างเช่น เตือนพวกเขาว่า “ที่บ้านคุณยาย เราต้องถอดรองเท้าเมื่อเราเข้าไปข้างใน และเราใช้เท้าเดินในบ้านของเธอเท่านั้น” คำเตือนเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ต่างๆ บ่อยครั้ง ตลอดจนคำเตือนเกี่ยวกับผลที่ตามมาของการละเมิดกฎ เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ปฏิบัติตาม

สอนลูกของคุณว่าต้องทำอะไร

หากคุณต้องการให้พฤติกรรมของลูกคุณเปลี่ยนแปลง คุณต้องสอนพฤติกรรมเชิงบวก แทนที่จะตะโกนว่า “อย่าตีน้องชายของคุณ” สอนพวกเขาว่าพวกเขาจะทำอะไรได้บ้างเมื่อรู้สึกหงุดหงิด การสอนให้พวกเขาใช้คำพูดหรือบอกผู้ใหญ่เมื่อพวกเขาโกรธอาจเป็นทักษะทางเลือกที่ดี

ให้ผลเชิงตรรกะ

ผลเชิงตรรกะเกี่ยวข้องโดยตรงกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม และสามารถเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมในการกำหนดพฤติกรรม หากคุณต้องการให้ลูกของคุณเริ่มหยิบขึ้นมาเอง ให้เอาสิทธิพิเศษของพวกเขาไปเล่นกับของเล่นที่พวกเขาไม่ได้หยิบขึ้นมา สิ่งนี้สอนพวกเขาอย่างรวดเร็วว่าพวกเขาต้องเริ่มหยิบขึ้นมาเองหากต้องการเล่นของเล่นต่อไป

สร้างระบบรางวัล

หากคุณกำลังทำงานกับพฤติกรรมใหม่ ระบบการให้รางวัลเป็นวิธีที่ดีในการเริ่มกำหนดพฤติกรรมนั้น อย่าคาดหวังความสมบูรณ์แบบ ให้รางวัลกับการประมาณที่ใกล้เคียงกันแทน

ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการให้บุตรหลานปฏิบัติตามกฎเกณฑ์มากขึ้น อย่าบอกว่าพวกเขาต้องปฏิบัติตามทุกอย่างเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์เต็มก่อนที่จะได้รับรางวัล ให้พิจารณาระบบเศรษฐกิจโทเค็นที่พวกเขาสามารถรับโทเค็นได้ทุกครั้งที่ปฏิบัติตาม

ในขั้นต้น หากพวกเขากลอกตาหรือโต้เถียงแต่ยังคงทำสิ่งที่คุณขอ ให้รางวัลแก่พวกเขา เมื่อเวลาผ่านไป มันทำให้การรับรางวัลยากขึ้น แต่ในขั้นแรก ให้รางวัลเป็นก้าวเล็กๆ ไปสู่พฤติกรรมที่คุณต้องการเห็น