วินัยเด็กก่อนวัยเรียน: กลยุทธ์และความท้าทาย

การฝึกสอนเด็กก่อนวัยเรียนต้องใช้ทั้งศิลปะและวิทยาศาสตร์ผสมผสานกัน นอกจากนี้ยังต้องใช้ความคล่องตัวอย่างจริงจัง สิ่งที่ได้ผลเมื่อสัปดาห์ที่แล้วอาจไม่ได้ผลอีกต่อไป

ความอดทนและความสม่ำเสมออาจเป็นกุญแจสำคัญในการแก้ไขปัญหาพฤติกรรมสำหรับเด็กอายุ 3, 4 หรือ 5 ขวบของคุณ ในเวลาเดียวกัน คุณอาจต้องใช้การลองผิดลองถูกเล็กน้อยในบางครั้งเพื่อดูว่ากลยุทธ์ด้านวินัยใดใช้ได้ผลดีที่สุดสำหรับครอบครัวของคุณ

พฤติกรรมเด็กก่อนวัยเรียนทั่วไป

พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนหมายความว่าลูกของคุณจะต้องการเป็นอิสระ การแสวงหาเอกราชนี้สามารถนำเสนอความท้าทายในการเลี้ยงดูบุตรในแง่ของพฤติกรรมและความต้องการด้านวินัย และลูกของคุณอาจสนุกกับการทดลองพฤติกรรมใหม่ๆ เพื่อดูว่าคุณจะตอบสนองอย่างไร

การเปลี่ยนไปใช้โรงเรียนอนุบาลอาจทำให้บุตรหลานของคุณมีความวิตกกังวลในการแยกทางหรือพวกเขาอาจกลัวการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กและครูคนอื่นๆ

เด็กในวัยนี้อาจกำลังทดลองผลักดันขอบเขตและขีดจำกัด และอาจแสดงการท้าทาย พวกเขาอาจรู้สึกหงุดหงิดที่ไม่สามารถทำสิ่งที่ต้องการได้เพราะทักษะยนต์ของพวกเขายังไม่ได้รับการขัดเกลา ความคับข้องใจและความวิตกกังวลเหล่านี้มักจะนำไปสู่ปัญหาด้านพฤติกรรม เช่น การท้าทาย การพูดคุยกลับ การอืดอาด และอื่นๆ

เด็กก่อนวัยเรียนมีความเข้าใจพื้นฐานเรื่องถูกผิด พวกเขาสามารถปฏิบัติตามกฎง่ายๆ และมักจะมุ่งหวังที่จะเอาใจผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตาม พวกเขาไม่เข้าใจตรรกะของผู้ใหญ่ ดังนั้นบางครั้งพวกเขาจึงพยายามลำบากในการเลือกทางเลือกที่ดี

แม้ว่าพวกเขาควรจะพัฒนาการควบคุมแรงกระตุ้นที่ดีขึ้น แต่ลูกของคุณก็ยังต้องการงานจำนวนมากในด้านนี้ พวกเขาอาจตะโกน พูดจาหยาบคาย หรือแสดงอารมณ์รุนแรง พวกเขามักจะทดสอบกฎและข้อจำกัด แต่ควรเริ่มพัฒนาความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับผลโดยตรงของพฤติกรรมของพวกเขา

ความท้าทายทั่วไป

การโกหกเป็นความท้าทายทั่วไปในเด็กก่อนวัยเรียนบางครั้งเรื่องราวของพวกเขาคือความพยายามที่จะหลุดพ้นจากปัญหา และในบางครั้ง พวกเขาก็เพียงแค่ใช้จินตนาการในการเล่าเรื่องที่ยากจะเข้าใจ

เสียงหอนเป็นอีกปัญหาหนึ่งที่พบบ่อยในช่วงปีก่อนวัยเรียนเด็กก่อนวัยเรียนมักจะคิดว่าหากคุณปฏิเสธในครั้งแรก การขอทานและการคร่ำครวญจะบังคับให้คุณเปลี่ยนใจ แต่โปรดทราบว่าหากพวกเขาประสบความสำเร็จในการรบกวนคุณให้ยอมจำนนได้เพียงครั้งเดียว พวกเขาจะเชื่อว่าพวกเขาสามารถทำมันได้อีกครั้ง

ในบ้านหลายหลัง Baby Talk อยู่ในอันดับต้น ๆ ของพฤติกรรมเด็กก่อนวัยเรียนที่น่ารำคาญ แต่การกลับไปพูดกับเด็กก่อนวัยเรียนอาจเป็นเรื่องปกติของพัฒนาการก่อนวัยเรียน บางครั้ง เด็กก่อนวัยเรียนใช้เพื่อเรียกร้องความสนใจ บางครั้งก็ถดถอยเนื่องจากความเครียดหรือความวิตกกังวล ตัวอย่างเช่น เด็กอาจเริ่มใช้เบบี้ทอล์คก่อนเข้าเรียนชั้นอนุบาลเพราะพวกเขากังวลเกี่ยวกับช่วงเปลี่ยนผ่าน

แม้ว่าเด็กก่อนวัยเรียนมักจะต้องการช่วยเหลือ แต่พวกเขายังต้องการยืนยันความเป็นอิสระด้วย เป็นเรื่องปกติที่พวกเขาจะพูดว่า “ไม่!” เมื่อคุณบอกให้พวกเขาทำอะไรสักอย่างเพื่อดูว่าคุณจะตอบสนองอย่างไร

เด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่มีความชำนาญเพียงเล็กน้อยในเรื่องอารมณ์ฉุนเฉียว แต่ยังไม่ได้รับการควบคุมแรงกระตุ้นเพียงพอที่จะป้องกันพฤติกรรมก้าวร้าวเป็นครั้งคราว การตี การเตะ และการกัดอาจเป็นปัญหาได้

กลยุทธ์ทางวินัยที่ได้ผล

วินัยที่มีประสิทธิผลควรรวมถึงผลกระทบด้านลบที่ขัดขวางพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมจากการเกิดขึ้นซ้ำๆ และผลในเชิงบวกที่กระตุ้นให้บุตรหลานของคุณทำงานที่ดีต่อไปแม้ว่าแผนของคุณควรปรับให้เข้ากับอารมณ์ของบุตรหลานของคุณ แต่กลยุทธ์ด้านวินัยต่อไปนี้มักจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ยกย่องความประพฤติดี

ให้คำชมและให้กำลังใจมากมายเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมที่ดี เพียงตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำชมของคุณเป็นของแท้ แทนที่จะพูดว่า “คุณเป็นเด็กที่ดีที่สุดในโลก” ให้พูดว่า “ขอบคุณที่ใส่จานลงในอ่างล้างจานเมื่อฉันขอให้คุณทำ”

ให้บุตรหลานของคุณอยู่ในระยะหมดเวลาหรือมุมสงบ

ใช้การหมดเวลาโดยอัตโนมัติสำหรับการละเมิดกฎที่สำคัญ เช่น การรุกราน หรือช่วงเวลาที่บุตรหลานของคุณไม่ฟังคำสั่ง คุณอาจจะพูดว่า “ผิดหวังก็ได้ แต่ตีไม่ได้ ถึงเวลาต้องไปที่มุมสงบแล้วฝึกหายใจท้อง”

ลบสิทธิพิเศษ

หากเด็กก่อนวัยเรียนของคุณปฏิเสธที่จะให้เวลานอกหรือการกระทำผิดกฎหมายไม่สมควรที่จะใช้เวลาไม่กี่นาทีจากการกระทำ ให้ลองเอาสิทธิพิเศษที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมนั้นออก สื่อสารกับลูกของคุณ: “เมื่อคุณขว้างของเล่นให้เพื่อน ของเล่นก็จะหมดเวลาสิบนาที”

สร้างระบบรางวัล

หากลูกของคุณมีปัญหากับพฤติกรรมบางอย่าง เช่น นอนอยู่บนเตียงตลอดทั้งคืน ให้สร้างแผนภูมิสติกเกอร์ จากนั้นบอกพวกเขาเมื่อพวกเขาได้รับสติกเกอร์จำนวนหนึ่ง (เช่นสามหรือห้า) พวกเขาสามารถได้รับรางวัลที่มากขึ้นเช่นการเลือกภาพยนตร์พิเศษเพื่อดู ระบบการให้รางวัลจะค่อยๆ หมดไปหลังจากที่บุตรหลานของคุณได้เรียนรู้ทักษะที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

โปรดทราบว่าการระบุสาเหตุของพฤติกรรมเป็นสิ่งสำคัญ ทำไมลูกของคุณมีปัญหาในการนอนตอนกลางคืน? สนทนาเรื่องนี้อย่างใจเย็นและตรงไปตรงมาด้วยความเห็นอกเห็นใจ เมื่อคุณทราบสาเหตุของพฤติกรรมแล้ว คุณสามารถแก้ปัญหาร่วมกันได้

การป้องกันปัญหาในอนาคต

เมื่อพูดถึงการสร้างวินัยเด็กก่อนวัยเรียน การป้องกันอาจเป็นกลยุทธ์ที่ดีที่สุด ก้าวไปข้างหน้าหนึ่งก้าวโดยคำนึงถึงสถานการณ์ที่อาจเป็นเรื่องยากสำหรับบุตรหลานของคุณ

เด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาในการจัดการพฤติกรรมเมื่อพวกเขาหิว เหนื่อยเกินไป หรือหนักใจ ดังนั้นควรเตรียมของว่าง พักผ่อนให้เพียงพอ และวางแผนไปเที่ยวเมื่อลูกของคุณมีแนวโน้มดีที่สุด สร้างกิจวัตรประจำวันเพื่อให้ลูกของคุณรู้ว่าคาดหวังอะไรจากพวกเขาตลอดทั้งวัน เด็กก่อนวัยเรียนทำได้ดีที่สุดเมื่อมีโครงสร้างเพียงพอ

สร้างกฎเกณฑ์และข้อจำกัดที่ชัดเจนเช่นกัน อธิบายความคาดหวังของคุณก่อนเข้าสู่สถานการณ์ใหม่ (เช่น วิธีปฏิบัติตนในห้องสมุด) และเตือนบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับผลที่ตามมาจากการละเมิดกฎ

ปัญหาด้านพฤติกรรมหลายอย่างที่เด็กก่อนวัยเรียนแสดงออกเป็นผลมาจากการดิ้นรนเพื่อจัดการกับอารมณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความโกรธ สอนทักษะการจัดการความโกรธแบบง่าย ๆ ให้กับเด็กก่อนวัยเรียนของคุณ ตัวอย่างเช่น เป่าฟองสบู่กับลูกของคุณเพื่อสอนให้หายใจเข้าลึกๆ และสงบสติอารมณ์ และสอนพวกเขาให้ใช้ “ลมหายใจฟองสบู่” เมื่อลูกรู้สึกโกรธ

ตั้งกฎประจำบ้านเกี่ยวกับพฤติกรรมก้าวร้าว สอนลูกว่า ไม่เป็นไรที่จะรู้สึกโกรธ แต่ไม่เป็นไรที่จะทำร้ายใครหรือทำลายทรัพย์สิน

เคล็ดลับการสื่อสาร

ในขณะที่เด็กก่อนวัยเรียนของคุณมีความเข้าใจทักษะทางภาษาดีขึ้น สิ่งสำคัญคือต้องสื่อสารให้สั้นและมีประสิทธิภาพข้ามการบรรยายที่มีความยาวและสร้างนิสัยการสื่อสารที่ดีกับลูกของคุณตอนนี้ ต่อไปนี้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพหลายวิธีในการสื่อสารกับเด็กก่อนวัยเรียนของคุณ:

• ให้มันสั้นและหวาน คุณไม่จำเป็นต้องอภิปรายกันยาวๆ ว่าทำไมพฤติกรรมจึงไม่เป็นที่ยอมรับ สำหรับเด็กเล็ก ควรทำสิ่งต่าง ๆ ให้เรียบง่ายและเฉพาะเจาะจงดีที่สุด

• กำหนดแนวทางการสื่อสารที่ดีสร้างกลยุทธ์ที่จะช่วยให้คุณและบุตรหลานของคุณพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาพฤติกรรมและแนวทางแก้ไข ตัวอย่างเช่น คุณสามารถมีที่พิเศษในบ้านที่คุณและลูกของคุณพูดถึงเรื่องสำคัญๆ ได้ คุณยังสามารถกำหนดให้เป็นกฎของบ้านที่จะมีการหารือเกี่ยวกับข้อขัดแย้งและปัญหาหลังจากช่วงพักร้อน ซึ่งการแก้ปัญหาจะสามารถแก้ไขได้ดีขึ้นในลักษณะที่สงบ

• เสนอทางเลือกที่จำกัด เสนอทางเลือกไม่จำกัด เช่น ถามว่า “อาหารค่ำคุณอยากได้อะไร” อาจนำไปสู่ความขัดแย้งเมื่อเด็กขาดทักษะที่จำเป็นในการตัดสินใจเลือกที่ดี เสนอทางเลือกที่ดี 2 อย่างให้เลือก เช่น “คุณจะทำความสะอาดห้องก่อนหรือหลังอาหารค่ำดีกว่าไหม” ตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่งเป็นคำตอบที่ดีตราบเท่าที่ทำเสร็จแล้ว

• พูดคุยเกี่ยวกับทางเลือก เมื่อคุณเป็นเด็กที่ประพฤติตัวไม่ดี ให้สอนวิธีอื่นเพื่อให้พวกเขาตอบสนองความต้องการของพวกเขา หากพวกเขาขว้างของเล่นขณะที่โกรธ ให้พูดถึงกลยุทธ์อื่นๆ ที่อาจช่วยให้พวกเขาจัดการกับความรู้สึกเหล่านั้นได้ แทนที่จะลงโทษลูกที่ประพฤติตัวไม่ดี ให้ช่วยพวกเขาตัดสินใจเลือกที่ดีกว่านี้ในอนาคต ถามคำถามเช่น “ถ้าทารกคว้าของเล่นของคุณ คุณจะทำอย่างไรแทนการผลักเขา”

• ให้คำแนะนำที่มีประสิทธิภาพการบอกทิศทางที่ดีจะเพิ่มโอกาสที่ลูกของคุณจะฟัง วางมือบนไหล่ของลูกหรือสบตาก่อนที่คุณจะพยายามบอกทาง หลังจากที่คุณให้คำแนะนำ (ทีละขั้นตอน) ขอให้บุตรหลานของคุณทวนสิ่งที่คุณพูดเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจ