:max_bytes(150000):strip_icc()/child-raising-hand-while-singing-with-others-and-teacher-in-kindergarten-909225146-dbd333bf588a41b595d41f11d32c1c6f.jpg "เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการประชุมผู้ปกครอง-ครูก่อนวัยเรียน")
การประชุมผู้ปกครองและครูอาจดูเหมือนไม่จำเป็นในโรงเรียนอนุบาล เพราะไม่ใช่ว่าลูกของคุณกำลังถูกให้คะแนนในการเล่นหรือเวลาว่าง แต่การประชุมเหล่านี้เป็นส่วนสำคัญของประสบการณ์ก่อนวัยเรียนหรือการดูแลเด็กของบุตรของท่าน เมื่อคุณพบกับครูของลูก คุณจะได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับลูกน้อยของคุณ ตั้งแต่จุดแข็งและจุดอ่อนไปจนถึงวิธีที่พวกเขาโต้ตอบกับเด็กคนอื่นๆ
การประชุมในลักษณะนี้เป็นส่วนสำคัญของการสื่อสารโดยรวมและต่อเนื่องที่คุณมีกับผู้ให้บริการดูแลบุตรหลานของคุณ พวกเขาให้โอกาสคุณใช้เวลากับครูที่เน้นเฉพาะลูกของคุณมากขึ้น และช่วยให้คุณได้รับคำติชมและถามคำถาม ซึ่งแตกต่างจากเครื่องมือสื่อสารทางเดียว เช่น จดหมายข่าวหรือบันทึกกิจกรรมประจำวัน
ให้นึกถึงการประชุมผู้ปกครอง-ครูก่อนวัยเรียนในฐานะที่เป็นหูเปิดตาของคุณสู่โลกที่ปกติแล้วคุณไม่ได้เป็นส่วนหนึ่ง
ก่อนและระหว่างการประชุม
ก่อนที่คุณจะเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองและครูของบุตรหลาน คุณควรพูดคุยกับบุตรหลานของคุณอย่างรวดเร็ว พวกเขาชอบโรงเรียนอนุบาลหรือไม่? ส่วนโปรดของพวกเขาคืออะไร? พวกเขาไม่ชอบอะไร? พวกเขาคิดอย่างไรกับตารางงานประจำวัน กิจกรรมที่ทำ เพื่อนร่วมชั้น และครูของพวกเขา นอกจากนี้ ให้พิจารณาคำถามหรือข้อเสนอแนะใดๆ ที่คุณอาจมีเกี่ยวกับโรงเรียน หลักสูตร และประสบการณ์ของบุตรหลานของคุณ
จดทุกอย่างไว้จะได้ไม่ลืม การประชุมผู้ปกครองและครูเป็นโอกาสที่จะได้พบปะกับครูของบุตรหลานแบบตัวต่อตัว ดังนั้นคุณจึงไม่อยากพลาด นำปากกาและกระดาษติดตัวไปด้วย เพื่อให้คุณสามารถจดบันทึกขณะสนทนาได้
เปิดใจให้กว้าง
ทุกคนอยากได้ยินเรื่องดีๆ เกี่ยวกับลูก แต่ไม่มีเด็กคนไหนที่สมบูรณ์แบบ หากครูของเด็กก่อนวัยเรียนพูดถึงบางสิ่งที่อาจเป็นปัญหา ไม่ว่าจะเป็นปัญหาด้านพฤติกรรมหรือสิ่งที่ครูคิดว่าอาจเป็นการพูดช้าหรือพัฒนาการล่าช้าอื่นๆ ให้ตั้งเป้าที่จะฟังสิ่งที่พวกเขาพูดด้วยใจที่เปิดกว้าง
จากนั้นทำงานร่วมกันเพื่อจัดทำแผนปฏิบัติการ หากคุณต้องการเวลาคิดทบทวน ให้พูดอย่างนั้น และดูว่าครูว่างในเวลาอื่นหรือไม่ จำไว้ว่าคุณและลูกของคุณมีเป้าหมายร่วมกัน คือการช่วยให้ลูกของคุณประสบความสำเร็จ
สอบถามรายละเอียด
หากครูบอกว่าลูกของคุณมีปัญหาในการเข้าสังคมในห้องเรียน ให้ขอให้พวกเขาให้รายละเอียดเฉพาะกับคุณ คุณจะมีความรู้สึกที่ดีขึ้นในสิ่งที่เกิดขึ้น และอาจให้ข้อมูลเชิงลึกได้บ้าง
ตัวอย่างเช่น ถ้าลูกของคุณผลักเพื่อนร่วมชั้นเมื่อวันพุธที่แล้ว คุณอาจจำได้ว่าพวกเขาเข้านอนดึกในคืนก่อนและก็บ้าๆ บอ ๆ ในตอนเช้า
ข้อเสนอเฉพาะ
การสื่อสารเป็นถนนสองทางอย่างแท้จริง หากมีบางอย่างเกิดขึ้นที่บ้าน—การเกิดของพี่น้องใหม่, การย้ายถิ่น, การหย่าร้าง, การเสียชีวิตในครอบครัว—แจ้งให้ครูทราบอย่างแน่นอนว่าเกิดอะไรขึ้น
ตั้งเป้าที่จะแบ่งปันประเด็นเหล่านี้ไม่ช้าก็เร็ว แม้ว่าคุณจะต้องขอประชุมนอกเวลาปกติก็ตาม แม้ว่าบุตรหลานของคุณจะมีพฤติกรรมที่ดีที่บ้าน แต่เหตุการณ์ในชีวิตเช่นนี้อาจส่งผลต่อพฤติกรรมของเด็กได้อย่างแน่นอน
สร้างแผน
ในตอนท้ายของการประชุม คุณต้องรู้ว่าขั้นตอนต่อไปคืออะไร ถ้ามี และวิธีที่ดีที่สุดในการติดต่อครูของบุตรหลานของคุณ หากครูระบุว่าพวกเขาต้องการข้อมูลเพิ่มเติมจากคุณ ให้ค้นหาว่าพวกเขาจะได้รับข้อมูลนี้เมื่อใดและเมื่อใดที่คุณควรติดตามผล
6 คำถามสำหรับครูของลูกคุณ
นอกเหนือจากคำถามใดๆ ที่คุณต้องการถาม หากหัวข้อเหล่านี้ไม่เกิดขึ้นระหว่างการสนทนา อย่าลืมถามเกี่ยวกับพวกเขา
ปฏิสัมพันธ์ของครู
ค้นหาว่าบุตรหลานของคุณโต้ตอบกับครูหลักและกับเจ้าหน้าที่คนอื่นๆ อย่างไร ถามว่าลูกของคุณตอบสนองต่อผู้ดูแลอย่างไร หากต้องการเน้นที่สิ่งนี้ คุณอาจถามว่าลูกของคุณขอความช่วยเหลืออย่างไรหากต้องการ หรือสิ่งที่พวกเขาทำหากรู้สึกเศร้า ผิดหวัง หรือเจ็บปวด
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน
ถามว่าลูกของคุณโต้ตอบกับเด็กคนอื่นๆ อย่างไร เรียนรู้เพิ่มเติมว่าลูกของคุณเข้าสังคมกับเพื่อนร่วมชั้นอย่างไร พวกเขามีส่วนร่วมในการเล่นเป็นกลุ่มหรือไม่? พวกเขามีเพื่อนร่วมชั้นที่เฉพาะเจาะจงที่พวกเขาสนใจหรือไม่? ครูมีข้อเสนอแนะหรือข้อกังวลเกี่ยวกับทักษะทางสังคมหรือไม่?
การพัฒนา
ถามครูว่าพวกเขาสังเกตเห็นปัญหาใด ๆ เกี่ยวกับพัฒนาการของลูกตามอายุหรือไม่ เด็กก่อนวัยเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับการสร้างทักษะทางสังคมและอารมณ์มากกว่าทักษะทางวิชาการ แต่ครูสามารถสังเกตสัญญาณของพัฒนาการล่าช้าได้ทุกประเภท ครูของพวกเขาควรแจ้งให้คุณทราบว่าลูกของคุณเจริญรุ่งเรืองเช่นกัน
โปรดทราบว่าเป็นเรื่องปกติที่เด็กจะมีพัฒนาการสำคัญและทักษะที่เกี่ยวข้องในอัตราที่ต่างกัน เว้นแต่พวกเขาจะอยู่ต่ำกว่าช่วงอายุที่คาดไว้สำหรับการเข้าถึงทักษะ พวกเขาอาจจะทำได้ช้ากว่าเพื่อนบางคนเล็กน้อย ติดต่อแพทย์ของคุณหากคุณหรือครูของพวกเขามีข้อกังวลใด ๆ เกี่ยวกับความล่าช้าที่สำคัญ
จุดแข็งและจุดอ่อน
เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่ครูคิดว่าเป็นจุดแข็งและจุดอ่อนของบุตรหลานของคุณ อย่ารู้สึกว่าคุณแค่ขอให้ครูคุยโม้เรื่องลูกของคุณ ครูมีมุมมองที่ไม่เหมือนใคร และเนื่องจากคุณไม่ได้อยู่ในห้องเรียน คุณจึงไม่เห็นสิ่งที่พวกเขาเห็น ติดตามผลโดยถามว่าคุณสามารถทำอะไรที่บ้านได้บ้างเพื่อช่วยทำงานในส่วนที่จำเป็นต้องแก้ไขหรือเสริมกำลัง
การเรียนรู้เชิงวิชาการ
ถามด้วยว่าปีนี้ลูกของคุณจะเรียนอะไร การรู้สิ่งนี้จะช่วยให้คุณสนับสนุนการเรียนรู้ของบุตรหลานที่บ้าน ไม่ว่าจะเป็นหนังสือจากห้องสมุด การออกนอกบ้านพิเศษ หรือเพียงแค่การสนทนารอบโต๊ะอาหารค่ำ
ปฏิบัติตามกฎ
ค้นหาว่าบุตรหลานของคุณปฏิบัติตามกฎและคำแนะนำได้ดีเพียงใด ก่อนวัยเรียนช่วยเตรียมเด็กสำหรับชั้นอนุบาลและชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยช่วยให้พวกเขาเรียนรู้วิธีการปฏิบัติในกลุ่มและในห้องเรียน นอกจากนี้ยังช่วยให้เรียนรู้ว่าบุตรหลานของคุณมีแนวคิดอย่างไร เช่น ผลัดกัน ปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน และให้ความสนใจ
แม้แต่ในโรงเรียนอนุบาล การประชุมผู้ปกครองและครูก็มีจุดประสงค์ที่สำคัญ การประชุมเหล่านี้เปิดโอกาสให้ได้รับคำติชมแบบตัวต่อตัวจากครูของเด็กก่อนวัยเรียนและเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีที่ลูกของคุณสำรวจโลกของพวกเขาเมื่อคุณไม่ได้อยู่ใกล้ๆ อย่าลืมถามคำถามใดๆ ที่คุณมีขณะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประสบการณ์ในโรงเรียนของบุตรหลาน และใช้โอกาสนี้เพื่อทำความรู้จักกับครูและสภาพแวดล้อมในโรงเรียน
Discussion about this post