7 คำถามที่ต้องถามถ้าวินัยของเด็กไม่ได้ผล

ผู้ปกครองมักจะขอคำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญเมื่อความพยายามในการสั่งสอนเด็กดูเหมือนจะไม่ได้ผล อาจมีปัญหาที่โรงเรียน การไม่เคารพบ้าน หรือพฤติกรรมก่อกวนที่ทำให้ชีวิตของคุณหรือคนรอบข้างไม่เป็นที่พอใจ

เมื่อต้องเผชิญกับภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกเหล่านี้ ผู้ให้คำปรึกษาจะพยายามทำความเข้าใจพลวัตของครอบครัวเพื่อระบุสิ่งที่เกิดขึ้นจริงได้ดีขึ้น การทำงานร่วมกันและถามคำถามที่ถูกต้อง ผู้ปกครองสามารถเริ่มระบุได้ว่าพวกเขาจะพูดถึงประเด็นใด และสำรวจกลยุทธ์ใหม่ๆ เพื่อส่งเสริมวินัยที่บ้านให้ดีขึ้น

ต่อไปนี้เป็นคำถามง่าย ๆ เจ็ดข้อที่อาจช่วยได้:

1. ความคาดหวังของฉันเหมาะสมหรือไม่

เด็ก ๆ จะทดสอบขีด จำกัด แม้ว่าคุณจะฝึกฝนพวกเขาอย่างเหมาะสม อย่างไรก็ตาม หากความคาดหวังของคุณไม่เหมาะสม มันสามารถบ่อนทำลายอำนาจของคุณอย่างรุนแรงและส่งเสริมพฤติกรรมที่คุณพยายามเปลี่ยนแปลง

เริ่มต้นด้วยการให้ความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการเด็กตามปกติเพื่อให้แน่ใจว่าความคาดหวังของคุณเป็นจริง ตัวอย่างเช่น เด็กวัย 2 ขวบมีอารมณ์ฉุนเฉียว ในขณะที่มันเป็นเรื่องปกติธรรมดาที่วัยรุ่นจะดื้อรั้นเล็กน้อยขณะที่พวกเขาค้นหาตัวตนของตัวเอง

การเรียนรู้เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กสามารถช่วยให้คุณระบุกลยุทธ์ที่ไม่เพียงแต่เหมาะสมกับวัย แต่ยังตระหนักถึงความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของบุตรหลานของคุณ ไม่มีเหตุผล เช่น การให้เวลาเด็ก 12 ปี สร้างกฎของบ้านให้เหมาะสมกับกลุ่มอายุและกำหนดผลที่ลูกของคุณจะตอบสนอง

2. วินัยของฉันสอดคล้องกันหรือไม่?

วินัยจะใช้ได้ก็ต่อเมื่อมีความสม่ำเสมอ หากคุณทำตามผลที่ตามมาเพียงสองในสามครั้ง ลูกของคุณอาจเสี่ยงต่อการถูกลงโทษหากมีโอกาส 33 เปอร์เซ็นต์ที่เขาหรือเธอจะหลุดพ้นจากสก็อต

ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าต้องใช้เวลาสำหรับวินัยบางอย่างในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็ก หากคุณส่งลูกของคุณไปที่ห้องของเขาหรือเธอหลังจากเหตุการณ์ล่มสลาย อย่าคาดหวังว่าสิ่งนี้จะแก้ไขได้ การเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ ต้องใช้เวลาและการฝึกฝน

3. ฉันทำทุกอย่างเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมที่ไม่ดีหรือไม่?

บางครั้งพ่อแม่จะสนับสนุนพฤติกรรมเชิงลบของลูกโดยไม่รู้ตัว ตัวอย่างเช่น หากลูกของคุณจงใจพลาดรถบัสและคุณขับรถไปโรงเรียน แสดงว่าคุณได้ส่งสัญญาณว่าผลที่ตามมาจากพฤติกรรมที่ไม่ดีคือการนั่งฟรี

ความสนใจสามารถเป็นแรงเสริมที่ยิ่งใหญ่สำหรับเด็ก แม้ว่าจะเป็นการให้ความสนใจเชิงลบก็ตาม เพื่อหลีกเลี่ยงการแย่งชิงอำนาจและพฤติกรรมเรียกร้องความสนใจ ให้พยายามเพิกเฉยต่อพฤติกรรมนั้นแทนที่จะตอบสนอง การทำเช่นนี้จะทำให้บุตรหลานของคุณเบื่อหน่ายและแสวงหากลยุทธ์ใหม่ๆ (และหวังว่าจะได้ผล) เพื่อให้คุณได้รับความสนใจ

4. มีวิธีกระตุ้นพฤติกรรมที่ดีหรือไม่?

เฉกเช่นผู้ใหญ่ส่วนใหญ่จะไม่ไปทำงานโดยไม่ได้รับเงินค่าจ้าง เด็กจำนวนมากก็ไม่ยอมรับการเปลี่ยนแปลงโดยปราศจากสิ่งจูงใจแบบมีโครงสร้าง

แทนที่จะให้ผลด้านลบต่อลูกของคุณสำหรับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ให้เสนอผลในเชิงบวกสำหรับพฤติกรรมที่ดี แผนภูมิสติกเกอร์ใช้งานได้ดีสำหรับเด็กเล็ก ในขณะที่เด็กโตได้รับประโยชน์จากระบบเศรษฐกิจโทเค็นโดยใช้เพนนี ชิปโป๊กเกอร์ หรือหินอ่อน

5. มีวิธีสอนทักษะพฤติกรรมใหม่ ๆ หรือไม่?

ปัญหาพฤติกรรมบางอย่างเกิดจากการขาดทักษะ ตัวอย่างเช่น หากลูกของคุณแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวต่อผู้อื่น การบอกให้ลูกหยุดอาจไม่เพียงพอ คุณควรจะอภิปรายเกี่ยวกับความรู้สึกและความรู้สึกของเด็กจะดีกว่าถ้าสวมรองเท้าอีกข้างหนึ่ง

แม้แต่เด็กเล็กก็สามารถสรุปผลได้หากได้รับโอกาสในการโต้ตอบอย่างอิสระ ในกรณีเช่นนี้ การสวมบทบาทสามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการ “ทดลอง” พฤติกรรมใหม่ๆ อย่าลืมให้คำชมที่เพียงพอและผลตอบรับเชิงบวกทุกครั้งที่ลูกของคุณเลือกได้ถูกต้อง

6. คนอื่นอาจบ่อนทำลายฉัน?

หากผู้ใหญ่คนอื่นตั้งกฎเกณฑ์และข้อจำกัดสำหรับบุตรหลานของคุณซึ่งขัดกับกฎเกณฑ์ของคุณเอง คุณต้องก้าวเข้ามาทันที ไม่ว่าพวกเขาจะเป็นผู้ให้บริการรับเลี้ยงเด็ก ปู่ย่าตายาย หรือพ่อเลี้ยงแม่เลี้ยง คุณต้องเตือนพวกเขาว่าข้อความที่ขัดแย้งกันจะทำให้เด็กสับสนและปล่อยให้เด็กตั้งคำถามหรือท้าทายอำนาจโดยปริยาย

แทนที่จะเอาหัวชนกัน ให้ลองจ้างผู้ใหญ่ให้เข้าร่วมในความพยายามที่ประสานกัน ให้คำแนะนำผู้ใหญ่เกี่ยวกับกฎบ้านของคุณ แต่อย่าวางตัวเองให้อยู่ในตำแหน่งแห่งการเจรจา สอดคล้องกับกฎและกลยุทธ์ของคุณ หากคุณไม่สามารถตกลงกันได้ คุณอาจถูกบังคับให้เปลี่ยนแปลง จำกัด หรือติดตามการโต้ตอบกับผู้ใหญ่ที่กระทำผิด

7. พฤติกรรมของลูกฉันเปลี่ยนไปสำคัญแค่ไหน?

มันง่ายที่จะหมกมุ่นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็กจนคุณลืมไปว่าเพราะเหตุใดคุณจึงทำอย่างนั้น

ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กไม่ยอมไปโรงเรียน นั่นก็เป็นปัญหา อย่างไรก็ตาม หากเด็กคนเดียวกันปฏิเสธที่จะเข้าร่วม Little League นั่นอาจไม่ใช่ปัญหามากนักเนื่องจากเป็นทางเลือก แม้ว่าคุณจะเชื่อว่าเด็กจะได้รับประโยชน์มหาศาลจากการมีส่วนร่วม แต่ก็อาจไม่สอดคล้องกับความสนใจและอารมณ์ของบุตรหลานของคุณ

การทำบางสิ่งเพื่อ “ความดีของลูกคุณ” มักจะหมายถึงการทำสิ่งที่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่ลูกต้องการ สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ความขัดแย้งกับบางสิ่งที่อาจหรือไม่อาจสร้างความแตกต่างในระยะยาว

หากมีข้อสงสัย ให้ถอยกลับและพยายามหามุมมองเล็กน้อย หากการเลือกไม่ส่งผลเสียต่อชีวิตของลูกคุณ ก็อย่าลงโทษเด็กที่อยากได้สิ่งที่แตกต่างออกไป แต่ให้กระตุ้นความสนใจของเด็กและมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่เช่นเดียวกับที่คุณทำกับกิจกรรมอื่น ๆ