นักสังคมวิทยาคิดว่าอะไรเป็น “เด็กธรรมดา”

คำว่า “เด็กโดยเฉลี่ย” ไม่เกี่ยวข้องกับผลการเรียน แต่เกี่ยวข้องกับความนิยม เป็นคำศัพท์เฉพาะทางที่ใช้โดยนักวิจัยที่สนใจเกี่ยวกับสังคมวิทยา (การศึกษาสถานะทางสังคม) นักวิจัย Sociometric สำรวจสถานะของเด็กโดยทำการสำรวจและกำหนดหนึ่งในห้าป้ายกำกับ:

• ถูกปฏิเสธ
• ละเลย
• เฉลี่ย
• เป็นที่นิยม
• เป็นที่ถกเถียง

ในการสำรวจจะดำเนินการในหมู่เพื่อน ๆ เด็ก ๆ จะถูกขอให้ให้คะแนนกลุ่มเพื่อน (โดยปกติคือชั้นเรียนของพวกเขา) โดยการตอบคำถามเช่น:

• ใครคือเพื่อนที่ดีที่สุดสามคนของคุณในกลุ่มนี้?
• คุณชื่นชมคนสามคนในกลุ่มนี้น้อยที่สุดกี่คน?
• คนสามคนในกลุ่มนี้ชอบไปปิกนิกมากที่สุด?

ค่าเฉลี่ยหมายความว่าอย่างไร

เด็กโดยเฉลี่ยคือกลุ่มเปรียบเทียบที่อยู่ถัดจากสถานะทางสังคมมิติอื่นๆ ทั้งหมด เช่น ถูกทอดทิ้ง ถูกปฏิเสธ เป็นที่นิยม และเป็นที่ถกเถียงกัน ผลที่ได้คือ เราสามารถเข้าใจคุณสมบัติเฉพาะตัวของเด็กทั่วไปได้ดีที่สุดโดยการเรียนรู้คุณลักษณะของเด็กในอีกสี่ประเภทที่เหลือ

เด็กโดยเฉลี่ยมักจะเรียนได้ดีในโรงเรียน พวกเขาไม่ถือว่าเป็นผู้นำหรือผู้ตาม และไม่โดดเด่นในแง่ของความสำเร็จหรือพฤติกรรม พวกเขาชอบเพื่อนบางคนและไม่ชอบคนอื่นบ้าง แม้ว่าทักษะและพฤติกรรมการเข้าสังคมของเด็กๆ จะไม่ค่อยน่าประทับใจเท่าในกลุ่ม “ยอดนิยม” แต่เด็กที่มีคะแนนเฉลี่ยมักมีความสามารถทางสังคม

ข้อดีและข้อเสียของการเป็นคนธรรมดา

เด็กที่อยู่ในหมวดหมู่ทางสังคมมิติอื่นๆ อาจประสบปัญหาการถูกปฏิเสธหรือจากความคาดหวังที่สูงเกินไป สำหรับเด็กที่มีค่าเฉลี่ย ปัญหาเหล่านี้ไม่เป็นปัญหา

พวกเขาอาจพบว่ามันง่ายที่จะหาเพื่อน จัดการความต้องการของโรงเรียนและสภาพแวดล้อมทางสังคม และจัดการความคาดหวังที่เพิ่มขึ้นของโรงเรียนและการทำงานโดยไม่ยาก

ในทางกลับกัน เด็กที่ “ธรรมดา” มักไม่ค่อยเป็นผู้นำ ในทำนองเดียวกัน พวกเขาไม่น่าจะโดดเด่นเพราะมีความสามารถพิเศษเฉพาะในด้านต่างๆ เช่น การพูดในที่สาธารณะ กีฬา หรือศิลปะ เป็นผลให้พวกเขาอาจไม่มีโอกาสหรือไดรฟ์เพื่อเอาชนะอุปสรรค ก้าวหน้าในพื้นที่ที่พวกเขาสนใจ หรือเผชิญกับความท้าทายที่ไม่คาดคิด