ทักษะยนต์ปรับและรวมในเด็ก

ทักษะยนต์เป็นทักษะที่ช่วยให้เคลื่อนไหวและงานที่เราทำทุกวัน ทักษะยนต์ปรับคือทักษะที่ต้องการการควบคุมและความแม่นยำระดับสูงในกล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือ (เช่นการใช้ส้อม) ทักษะยนต์โดยรวมใช้กล้ามเนื้อขนาดใหญ่ในร่างกายเพื่อให้มีการทรงตัว การประสานงาน เวลาตอบสนอง และความแข็งแรงของร่างกาย เพื่อให้เราสามารถเคลื่อนไหวได้มากขึ้น เช่น การเดินและการกระโดด

ทักษะการเคลื่อนไหวช่วยให้เคลื่อนไหวที่เด็กๆ ต้องการได้ในชีวิตประจำวัน ตั้งแต่การป้อนอาหารไปจนถึงการย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง โดยปกติ เด็กจะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวบางอย่างในแต่ละช่วงอายุ แต่ไม่ใช่เด็กทุกคนจะไปถึงเป้าหมายได้อย่างแม่นยำในเวลาเดียวกัน เด็กที่มีความบกพร่องทางการเคลื่อนไหวมีปัญหาในการเคลื่อนไหวในลักษณะที่ควบคุม ประสานงาน และมีประสิทธิภาพ หากดูเหมือนว่าบุตรของท่านจะล่าช้าในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับหรือขั้นต้น พวกเขามักจะได้รับการประเมินและอาจต้องใช้กายภาพบำบัดหรือกิจกรรมบำบัดเพื่อให้ทัน

ทักษะยนต์ปรับ

กิจกรรมทักษะยนต์ปรับเกี่ยวข้องกับความคล่องแคล่วด้วยตนเอง และมักจะต้องประสานการเคลื่อนไหวของมือและนิ้วมือกับตา ซึ่งเรียกว่าการประสานมือและตา

ต่อไปนี้เป็นเพียงตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ ของทักษะยนต์ปรับที่มักเกิดขึ้นในระยะต่างๆ ของพัฒนาการเด็ก

แรกเกิดถึง 3 เดือน

• ใช้แขนแกว่งหรือ “ตี” ที่วัตถุ
• นาฬิกาขยับมือแล้วเข้าปาก

3 ถึง 6 เดือน

• เริ่มถ่ายโอนวัตถุจากมือข้างหนึ่งไปยังอีกมือหนึ่ง
• จับมือกันไว้
• เอื้อมมือสำหรับของเล่นทั้งสองข้าง

6 ถึง 9 เดือน

• เริ่มจับและจับวัตถุเช่นขวด
• บีบวัตถุ
• ใช้มือคราดเพื่อเคลื่อนย้ายสิ่งของด้วยนิ้ว

9 ถึง 12 เดือน

• เริ่มแสดงความชอบมือข้างหนึ่งมากกว่าอีกมือหนึ่ง
• ใส่ของชิ้นเล็กๆ ลงในถ้วยหรือภาชนะ
• เปลี่ยนหน้าหนังสือทีละสองสามหน้า
• พัฒนาการจับแบบหนีบ (ใช้นิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือเพื่อจับวัตถุ)
• เลี้ยงตัวเองด้วยอาหารทานเล่น

12 ถึง 18 เดือน

• สร้างหอคอยสูงสองช่วงตึก
• ตักสิ่งของด้วยช้อนหรือพลั่วขนาดเล็ก
• ปรบมือ
• ขีดเขียนด้วยสีเทียนบนกระดาษ
• โบกมือลา

18 เดือนถึง 2 ปี

• เริ่มจับดินสอสีด้วยปลายนิ้วและหัวแม่มือ
• สร้างหอคอยสูงสามถึงสี่ช่วงตึก
• เปิดบรรจุภัณฑ์หรือภาชนะที่ห่ออย่างหลวมๆ
• เปลี่ยนหน้าหนังสือทีละหน้า
• สวมแหวนบนหมุด

อายุ2

• วางบล็อกหอคอยสูงเก้าช่วงตึก
• หมุนลูกบิดประตู
• ล้างมืออย่างอิสระ
• รูดซิปและรูดซิปขนาดใหญ่
• จัดการดินเหนียวหรือเล่นแป้ง

อายุ3

• พับกระดาษครึ่งหนึ่ง
• วาดวงกลมหลังจากแสดงตัวอย่าง
• ยึดและคลายปุ่มขนาดใหญ่

อายุ 4 ขวบ

• แต่งตัวและเปลื้องผ้าโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ
• แตะปลายนิ้วแต่ละนิ้วเข้าหานิ้วโป้ง
• ใช้ส้อมอย่างถูกวิธี

อายุ5

• ตัดเป็นวงกลม
• คัดลอกรูปสามเหลี่ยม
• จับดินสอได้ถูกต้อง
• ผูกเชือกรองเท้า

อายุ 6 ขวบ

• สร้างโครงสร้างขนาดเล็กด้วยบล็อก
• ใส่จิ๊กซอว์ 16 ถึง 20 ชิ้นเข้าด้วยกัน
• ใช้กรรไกรอย่างดี
• ใช้มีดหั่นอาหาร

คุณสามารถส่งเสริมให้ลูกน้อยของคุณพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมัดเล็กโดยวางไว้ใต้สนามเด็กเล่น ใช้เขย่าข้อมือหรือข้อเท้า หรือขยับของเล่นสีสันสดใสไปรอบๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถติดตามได้ด้วยสายตา สำหรับเด็กวัยหัดเดิน กิจกรรมที่อาจช่วยพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ได้แก่ การกระตุ้นให้พวกเขาหยิบสิ่งของด้วยคีมคีบ การสร้างด้วยบล็อก และทำงานฝีมือ คุณยังสามารถสนับสนุนให้เด็กวัยหัดเดินและเด็กก่อนวัยเรียนเล่นกับแป้งโด ฟองน้ำ พาสต้า หรือของเล่นน้ำ

ทักษะยนต์ขั้นต้น

ทักษะการเคลื่อนไหวโดยรวมคือการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มกล้ามเนื้อขนาดใหญ่ และโดยทั่วไปจะกว้างและมีพลังมากกว่าการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมัดเล็ก การเคลื่อนไหวเหล่านี้ได้แก่ การเดิน การเตะ การกระโดด และการขึ้นบันได เหตุการณ์สำคัญบางประการสำหรับทักษะยนต์ขั้นต้นยังเกี่ยวข้องกับการประสานมือและตา เช่น การขว้างหรือจับลูกบอล

ต่อไปนี้คือตัวอย่างบางส่วนของทักษะยนต์ขั้นต้นที่มักเกิดขึ้นในระยะต่างๆ ของการพัฒนาเด็ก

3 ถึง 6 เดือน

• ยกแขนและขาเมื่อวางไว้บนท้อง
• กลิ้งไปมา
• รองรับศีรษะของตัวเองเมื่ออยู่ในท่านั่ง

6 เดือนถึง 12 เดือน

• รวบรวมข้อมูล
• ดึงตัวเองจากท่านั่งเป็นท่ายืน
• นั่งโดยไม่มีการสนับสนุน

อายุ1

• ปีนขึ้นไปบนเฟอร์นิเจอร์เตี้ยๆ
• ขึ้นบันไดพร้อมผู้ช่วย
• ดึงหรือผลักของเล่นด้วยล้อ
• เดินถือมือเดียว

อายุ2

• กระโดดโดยใช้เท้าทั้งสองพร้อมกัน
• ใช้นิ้วเท้าแข็งมาก
• เดินขึ้นไปชั้นบนโดยไม่มีราวบันได

อายุ3

• ขี่รถสามล้อโดยใช้คันเหยียบโดยไม่มีผู้ใหญ่คอยช่วยเหลือ
• วิ่งไม่ล้ม
• ขว้างบอลให้ผู้ใหญ่ยืนห่าง 5 ฟุต

อายุ 4 ขวบ

• จับลูกบอลด้วยแขนและลำตัว
• ทำงานได้อย่างราบรื่นด้วยการเปลี่ยนแปลงความเร็ว
• เดินขึ้นชั้นบนสลับเท้า

อายุ5

• จับบอลด้วยสองมือ
• กระโดดด้วยเท้าเดียว
• ทำท่ากระโดดและแตะนิ้วเท้า
• เดินขึ้นลงบันไดขณะถือสิ่งของ

อายุ 6 ขวบ

• เตะบอลกลิ้ง
• กระโดดข้ามวัตถุสูง 10 นิ้ว
• ปั่นจักรยานกับล้อฝึก
• ขว้างด้วยตำแหน่งที่แม่นยำ

ส่งเสริมให้ลูกน้อยของคุณใช้ทักษะยนต์ขั้นต้นโดยการทำเวลาท้องให้มากๆ เมื่อพวกเขาเชี่ยวชาญแล้ว แนะนำให้พวกเขาเอื้อมมือไปหา (และคลานไปหา) ของเล่นที่วางอยู่ข้างหน้าพวกเขา เพื่อช่วยให้ลูกน้อยของคุณเดินได้ ให้ช่วยพวกเขายืนและก้าวโดยการจับแขน ร่วมกับเด็กวัยเตาะแตะและเด็กก่อนวัยเรียน กระตุ้นให้พวกเขาสร้างป้อมปราการ เต้นรำไปกับเพลงอย่าง “ศีรษะ ไหล่ เข่า และนิ้วเท้า” แกล้งทำเป็นแล้วดึงของเล่นของพวกเขาในเกวียน

ความล่าช้าของทักษะยนต์

เด็กที่มีภาวะทางระบบประสาทหรือพัฒนาการล่าช้าอาจมีปัญหาในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก ความยากลำบากในทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีมักไม่ได้รับการวินิจฉัยจนกระทั่งก่อนวัยเรียน เมื่อเห็นได้ชัดว่าเด็กกำลังดิ้นรนกับกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน เช่น การเรียนรู้ที่จะคัดลอกรูปร่างหรือตัวอักษร

เด็กบางคนจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค dysgraphia ซึ่งเป็นความแตกต่างในการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อทักษะการเขียน ในขณะที่คนอื่นๆ อาจได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคการประสานงานของพัฒนาการ (DCD หรือ dyspraxia) ซึ่งเป็นภาวะที่ยังไม่เป็นที่เข้าใจในวงกว้าง เด็กที่มีปัญหาด้านทักษะยนต์ปรับอาจต้องการกิจกรรมบำบัด การปรับเปลี่ยน หรือเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก

อาจสังเกตได้ง่ายกว่าหากบุตรหลานของคุณไม่ถึงหลักไมล์ของทักษะยนต์รวมกว่าเหตุการณ์สำคัญยนต์ปรับ เนื่องจากทักษะยนต์รวมอยู่ในหมู่ที่คาดหวังมากที่สุด คุณอาจจะตั้งหน้าตั้งตารอว่าลูกน้อยของคุณจะกลิ้งไปมา คลาน ดึงตัวเองขึ้นไปบนเฟอร์นิเจอร์ และก้าวย่างก้าวแรก เมื่อโตขึ้น คุณจะสังเกตเวลาที่พวกเขากำลังวิ่งและเล่น และพวกเขาทำได้ดีเพียงใดในเกมทางกายภาพและการเล่นกีฬา

เด็กที่มีปัญหาทางระบบประสาท พัฒนาการล่าช้า หรือความพิการมักจะได้รับการวินิจฉัยโดยกุมารแพทย์หากพวกเขาพลาดเหตุการณ์สำคัญอย่างต่อเนื่อง ความล่าช้าของทักษะยนต์โดยรวมอาจเป็นสัญญาณของ dyspraxia หากความล่าช้าของการเคลื่อนไหวโดยรวมของเด็กส่งผลต่อการเคลื่อนไหว พวกเขาอาจได้รับการบำบัดทางกายภาพเพื่อช่วยในทักษะยนต์ขั้นต้น หรืออาจจำเป็นต้องดัดแปลงหรือเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกเพื่อให้ทันกับการเคลื่อนไหวหรือกรีฑา

แม้ว่าเด็กแต่ละคนจะแตกต่างกัน อย่าลังเลที่จะปรึกษาข้อกังวลใดๆ เกี่ยวกับทักษะยนต์ของบุตรหลานกับกุมารแพทย์ของคุณ หากบุตรหลานของคุณได้รับการส่งต่อไปยังกิจกรรมบำบัดหรือกายภาพบำบัด คุณจะมีส่วนร่วมในการบำบัดและจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการทำงานร่วมกับบุตรหลานของคุณที่บ้านเพื่อสร้างทักษะยนต์