ความวิตกกังวลเกี่ยวกับโรคระบาดในคนหนุ่มสาวที่คาดการณ์โดยพฤติกรรมในวัยเด็ก

การศึกษาล่าสุดที่ได้รับการสนับสนุนโดยสถาบันสุขภาพแห่งชาติ (NIH) ได้ตรวจสอบข้อมูล 16 ปีเพื่อคาดการณ์ว่าบุคคลใดมีแนวโน้มที่จะรายงานความวิตกกังวลในระดับที่สูงขึ้นเมื่อต้องเผชิญกับเหตุการณ์ในชีวิตที่ตึงเครียดในวัยหนุ่มสาว ในกรณีนี้คือ COVID-19 การระบาดใหญ่.

นักวิจัยระบุปัจจัยเสี่ยงในระยะเริ่มต้นที่ทำนายความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นในคนหนุ่มสาวในช่วงการระบาดใหญ่ของ COVID-19 นักวิจัยพบว่าผู้เข้าร่วมที่ยังคงแสดงอารมณ์ในวัยเด็กที่เรียกว่าการยับยั้งพฤติกรรม (BI) มีแนวโน้มที่จะประสบกับความกังวลใจเมื่ออายุ 15 ปี ซึ่งจากนั้นคาดการณ์ความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นในช่วงเดือนแรก ๆ ของการระบาดใหญ่ของ COVID-19 เมื่อผู้เข้าร่วมอายุประมาณ 18 ปี -ปี.

การศึกษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาระยะยาวอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการพัฒนาอารมณ์และอารมณ์และสังคม ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร American Academy of Child and Adolescent Psychiatry ในช่วงกลางเดือนกุมภาพันธ์

เรียนลูกตลอดเวลา

Santiago Morales, PhD, นักวิจัยด้านดุษฏีบัณฑิตจาก University of Maryland, College Park และผู้เขียนงานวิจัยกล่าวว่า “ไม่ใช่ทุกคนที่จะแสดงความกังวลหรือความวิตกกังวลในระดับเดียวกันในการแพร่ระบาด” “ดังนั้นเราจึงพยายามทำความเข้าใจว่าเราจะสามารถวาดเส้นทางการพัฒนาที่ลึกล้ำและใช้ประโยชน์จากข้อมูลมากมายเหล่านี้เพื่อทำความเข้าใจบุคคลที่กำลังประสบกับความวิตกกังวลมากที่สุดในช่วงการระบาดใหญ่ได้หรือไม่”

เพื่อค้นหาว่าเด็กคนไหนที่มีความเสี่ยงต่อความวิตกกังวลในระดับสูงที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์เครียดในชีวิตมากที่สุด (ในกรณีนี้คือการระบาดของ COVID-19) นักวิจัยได้พิจารณาพฤติกรรมหรือตัวบ่งชี้ที่รายงานในเด็กแต่ละคนตามช่วงอายุตั้งแต่ วัยเตาะแตะจนถึงวัยหนุ่มสาว

นักวิจัยได้รวบรวมข้อมูลจากผู้เข้าร่วม 291 คนจากเขตมหานครแอตแลนติกขนาดใหญ่ในสหรัฐอเมริกามาเกือบสองทศวรรษแล้ว โดยเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาขนาดใหญ่ เมื่อการระบาดของ COVID-19 เริ่มขึ้น พวกเขาตัดสินใจที่จะวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อระบุว่าบุคคลใดมีความเสี่ยงที่จะเกิดความวิตกกังวลสูงในช่วงเวลาที่ตึงเครียด

ข้อมูลหลายปีที่นักวิจัยมีอยู่แล้วเกี่ยวกับผู้เข้าร่วมได้เปิดโอกาสให้พวกเขา ผู้เขียนศึกษา Nathan Fox, PhD, ศาสตราจารย์และผู้อำนวยการห้องปฏิบัติการพัฒนาเด็กแห่งมหาวิทยาลัยแมริแลนด์, คอลเลจพาร์ค กล่าวว่า “มันช่วยให้เราสามารถระบุลักษณะของเด็กกลุ่มหนึ่งได้ก่อนที่จะมีใครเคยได้ยินเรื่องบางอย่างเช่น COVID-19 Verywell “เรามีข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาด้านอารมณ์และความวิตกกังวลของพวกเขาดังนั้นเราจึงอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่เหมือนใครซึ่งเรามีข้อมูลก่อนเกิด COVID-19 เกี่ยวกับเด็กเหล่านี้เพื่อที่เราจะได้เห็นว่าเหตุการณ์ชีวิตที่ตึงเครียดนำไปสู่อะไร และวิธีที่เด็กเหล่านี้ตอบสนองต่อเหตุการณ์เหล่านั้น”

มองใกล้ที่พฤติกรรม

เพื่อระบุเด็กที่มีความเสี่ยงมากที่สุดสำหรับความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นในวัยหนุ่มสาวในบริบทของ COVID-19 นักวิจัยได้ดึงข้อมูลที่รวบรวมไว้ที่เหตุการณ์สำคัญเฉพาะในการพัฒนาของผู้เข้าร่วม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักวิจัยได้วิเคราะห์องค์ประกอบสามอย่างที่เชื่อว่าแสดงระดับความวิตกกังวล:

• การยับยั้งพฤติกรรมที่อายุ 2 ถึง 3
• ความระแวดระวังทางสังคม (SW) เมื่ออายุ 7
• กังวลเรื่องระเบียบเมื่ออายุ 15

อายุ 2 ถึง 3: การยับยั้งพฤติกรรม

Fox กล่าวว่าเมื่อสังเกตการยับยั้งพฤติกรรม นักวิจัยมีความสนใจใน “การตอบสนองของเด็กวัยหัดเดินต่อความแปลกใหม่ ไม่คุ้นเคย และความไม่แน่นอน”

เพื่อตรวจสอบ BI นักวิจัยได้สร้างชุดของงานหรือเหตุการณ์เมื่อแม่พาลูกไปที่ห้องแล็บ นักวิจัยได้บันทึกวิดีโอและเขียนโค้ดพฤติกรรมตามวิธีที่เด็กแต่ละคนตอบสนองต่อสิ่งเร้า เช่น ผู้ใหญ่ที่ไม่คุ้นเคย และ/หรือนวนิยายและของเล่นที่คาดเดาไม่ได้

Fox กล่าวว่านักวิจัยกำลังเฝ้าดูอย่างใกล้ชิดเพื่อดูว่าเด็กจะทำอะไรในสถานการณ์เหล่านี้ “เด็กจะทำอะไรที่ค่อนข้างเสี่ยง เช่น คลานลอดอุโมงค์ไปหยิบลูกบอล?” ฟ็อกซ์พูดว่า “นั่นคือสิ่งที่เราสังเกต”

นักวิจัยยังได้พิจารณาการแสดงออกถึงความเครียดและความสุขของเด็กแต่ละคน ตลอดจนเวลาในการตอบสนองหรือพูดคุยของเด็กแต่ละคนเมื่อต้องเผชิญกับความแปลกใหม่หรือความไม่แน่นอน

“การตอบสนองตามปกติในสถานการณ์ที่แปลกใหม่สำหรับเด็กทุกคนจะลังเลเล็กน้อยที่จะเข้าหา” โมราเลสกล่าว “แต่หลังจากนั้นไม่นาน พวกเขาก็ปล่อยขาของแม่ พวกมันเข้าใกล้และเล่นกับของเล่นใหม่ แต่เด็กเหล่านี้ [who score a higher BI]มีความสุดโต่งมากกว่า”

อายุ 7: ความระแวดระวังทางสังคม

หลังจาก BI นักวิจัยได้ศึกษาความรอบคอบทางสังคมที่เก็บรวบรวมในห้องทดลองเมื่ออายุประมาณ 7 ขวบ

สำหรับการสังเกตเหล่านี้ เด็ก ๆ ได้รับงานเล่นฟรีที่ไม่มีโครงสร้างกับเพื่อนร่วมงานเพศเดียวกันที่ไม่คุ้นเคยแต่อายุเท่ากัน นักวิจัยประเมิน SW ในเด็กแต่ละคนโดยให้คะแนนพฤติกรรมเช่นลังเลที่จะเล่นและความกลัวต่อเพื่อน

อายุ 15: Worry Dysregulation

ที่เครื่องหมาย 15 ปี ความกังวล dysregulation ได้รับการจัดระดับย่อย dysregulation ของมาตราส่วนการจัดการความกังวลของเด็กซึ่ง “จับการแสดงออกของความกังวลที่ไม่เหมาะสม” ผู้เขียนเขียน มาตราส่วนประกอบด้วยคำถามเช่น “ฉันไม่สามารถหยุดตัวเองจากการทำตัวเป็นกังวลจริงๆ” คะแนนที่สูงขึ้นในระดับสะท้อนถึงความกังวลที่ผิดระเบียบมากขึ้น

สุดท้ายนี้ นักวิจัยได้หันมาใช้มาตราส่วน 7-Item Disorder เกี่ยวกับโรควิตกกังวลทั่วไป (GAD) ผู้เข้าร่วมได้รับการประเมินด้วยมาตราส่วนสองครั้ง—หนึ่งครั้งในเดือนเมษายน และอีกครั้งในเดือนพฤษภาคม 2020 ซึ่งเป็นสองเดือนแรกของการระบาดใหญ่ในสหรัฐอเมริกา

ผลลัพธ์หมายถึงอะไร?

นักวิจัยพบว่าผู้ที่มี BI, SW สูง และกังวลเรื่องการควบคุมไม่ปกติตั้งแต่อายุยังน้อย มีความเสี่ยงที่จะเกิดความวิตกกังวลมากขึ้นเมื่อต้องเผชิญกับความเครียดในวัยหนุ่มสาว

ผู้เขียนพิจารณาว่าเหตุการณ์ในชีวิตที่ตึงเครียดในวัยหนุ่มสาวมีความเชื่อมโยงกับอาการสุขภาพจิตที่เพิ่มขึ้น ดังนั้น พวกเขาจึงใช้ข้อมูลหลายปีที่ต้องใช้เพื่อดูว่าบุคคลใดมีความเสี่ยงที่จะเป็นโรควิตกกังวลในบริบทของโควิด-19 มากที่สุด

“เมื่อเด็กโตขึ้น พวกเขาไม่ได้แสดงการตอบสนองแบบเดียวกันทั้งหมด” โมราเลสกล่าว กล่าวอีกนัยหนึ่ง อารมณ์หรือลักษณะนิสัยหลักของบุคคลนั้นอยู่ที่นั่น แต่ผู้คนปรับและแสดงพฤติกรรมต่างกันไปตามอายุ

นักวิจัยเชื่อว่านั่นคือสิ่งที่ทำให้ตามวิถีโคจรมีความสำคัญมาก: เด็กที่มีการยับยั้งพฤติกรรมนำไปสู่ความระแวดระวังทางสังคมและดำเนินการต่อในวิถีนั้นมีความเสี่ยงมากที่สุดสำหรับการพัฒนาโรควิตกกังวลในภายหลังในชีวิต ผู้ที่ไม่เดินตามวิถีนั้นอาจไม่มีความเสี่ยงสูง

Selin Zeytinoglu, PhD, นักวิจัยด้านดุษฏีบัณฑิตจาก University of Maryland, College Park และผู้เขียนการศึกษากล่าวว่า “มีการเปลี่ยนแปลงมากมายที่เกิดขึ้นในช่วงวัยเด็ก “เด็กจำนวนมากไม่แสดงรูปแบบนั้นอีกต่อไป” ตัวอย่างเช่น เด็กบางคนที่มี BI สูงตอนอายุ 2 หรือ 3 ขวบไม่ได้แสดง SW เมื่ออายุ 7 ขวบ

Zeytinoglu เสนอแนะว่าคำถามสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมอาจเป็น “อะไรคือปัจจัยที่ทำให้เด็กคงความหวาดกลัวไว้ตลอดเวลา”

การติดตามผลแสดงอะไร?

แม้ว่า 20% ของกลุ่มตัวอย่างรายงานระดับความวิตกกังวลทางคลินิกในระหว่างการประเมิน GAD ครั้งแรก แต่กลุ่มตัวอย่างที่ติดตามวิถียังคงมีระดับความวิตกกังวลที่สูงขึ้นแม้ว่าค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างจะลดลง

“ในช่วงเริ่มต้นของการระบาดใหญ่ เมื่อทุกอย่างปิดตัวลงและมีความไม่แน่นอนมากมาย และเราไม่รู้ว่า ‘ความปกติใหม่’ นี้จะเป็นอย่างไร นั่นคือเวลาที่ผู้เข้าร่วมรายงานระดับความวิตกกังวลสูงสุด” โมราเลสกล่าว

คาดว่ากลุ่มตัวอย่างที่ใหญ่กว่าจะรายงานความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับการระบาดใหญ่ อย่างไรก็ตาม เมื่อสถานการณ์เปลี่ยนแปลงไปและผู้เข้าร่วมได้ปรับตัว ระดับความวิตกกังวลโดยรวมก็ลดลง—ยกเว้นผู้ที่แสดง BI, SW และกังวลว่าจะไม่เป็นระเบียบตลอดขั้นตอนการศึกษา

“นั่นเป็นอีกส่วนที่สำคัญที่เรามุ่งเน้น: ผู้ที่กำลังประสบกับระดับที่ค่อนข้างสูงในช่วงเวลาทั้งสอง” โมราเลสกล่าว

สิ่งที่พ่อแม่ทำได้

นักวิจัยแนะนำว่าการจัดการและช่วยเหลือเด็กที่มีพฤติกรรมเหล่านี้สามารถลดความเสี่ยงในการเกิดโรควิตกกังวลได้ในอนาคต

Zeytinoglu กล่าวว่านักวิจัยยังคงพยายามหาสาเหตุว่าทำไมเด็กบางคนถึงพัฒนาและรักษาระดับ BI, SW และกังวลว่าจะไม่เป็นระเบียบ “อะไรคือปัจจัยบางอย่างที่ปกป้องเด็กเหล่านั้นจากการพัฒนาความวิตกกังวลในระยะยาว” เป็นคำถามที่ Zeytinoglu กล่าวว่าการวิจัยเพิ่มเติมสามารถตรวจสอบได้

ขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ

สำหรับเด็กหรือวัยรุ่นที่มีความวิตกกังวลสูง Daniel Pine, MD, ผู้เขียนการศึกษาและหัวหน้าสถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติ (NIMH) แผนกการพัฒนาและประสาทวิทยาแนะนำให้ผู้ปกครองสนับสนุนการสนทนาและหาการรักษาเป็นรายบุคคล เข้าใกล้.

“ถ้าคุณมีความกังวลเกี่ยวกับลูกของคุณ การให้ความสนใจมากขึ้นอีกเล็กน้อยและพูดคุยเกี่ยวกับปัญหากับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่รู้จักเด็ก มักจะเป็นสิ่งแรกที่ดีที่สุดที่ควรทำ” ไพน์บอก Verywell และเสริมว่ากุมารแพทย์จำนวนมากตระหนักถึงพวกเขามากขึ้น บทบาทในการรักษาสุขภาพจิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการระบาดใหญ่

พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับความกลัวของพวกเขา

นอกจากพูดคุยกับกุมารแพทย์แล้ว พ่อแม่ไม่ควรกลัวที่จะพูดเรื่องน่ากลัวกับลูกๆ “บางครั้งพ่อแม่ก็กลัวที่จะพูดเรื่องนี้” ไพน์กล่าว “เพราะพวกเขากังวลว่าอาจจะใส่ความคิดในหัวเด็ก หรืออาจจะสร้างความวิตกกังวลที่ยังไม่มี และเรารู้ค่อนข้างชัดเจนว่าตราบใดที่ผู้ปกครองมีความละเอียดอ่อนและเข้าใจ ก็ยิ่งได้ประโยชน์มากกว่า ดีกว่าไม่พูดเรื่องที่เด็กกลัว”

พ่อแม่ย่อมต้องการปกป้องลูก ๆ ของพวกเขา แต่ก็ไม่ต้องการทำให้พวกเขาหวาดกลัวโดยไม่ได้ตั้งใจเช่นกัน “เรารู้ว่าพ่อแม่ที่มีลูกซึ่งไม่ได้รับการสนับสนุนให้ทำสิ่งต่างๆ ที่ทำให้พวกเขากลัวเล็กน้อย มีความเสี่ยงที่จะมีความวิตกกังวลมากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป เมื่อเทียบกับเด็กที่ได้รับการสนับสนุนให้เผชิญกับความกลัว” ไพน์กล่าว

ไพน์กล่าวว่าการเป็นพ่อแม่เป็นเรื่องยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการระบาดใหญ่ แต่สิ่งที่ดีที่สุดที่พวกเขาทำได้คือพยายามสร้างสมดุล กล่าวคือ หนึ่งระหว่างการส่งเสริมให้ลูกเผชิญกับความกลัวที่พวกเขาสามารถรับมือได้และปกป้องพวกเขาจากสิ่งที่พวกเขา ลาด.

ข้อมูลในบทความนี้เป็นข้อมูลล่าสุด ณ วันที่ที่ระบุไว้ ซึ่งหมายความว่าอาจมีข้อมูลที่ใหม่กว่าเมื่อคุณอ่านข้อความนี้ สำหรับการอัปเดตล่าสุดเกี่ยวกับ COVID-19 โปรดไปที่หน้าข่าว coronavirus ของเรา