วิธีที่ผู้ปกครองสามารถส่งเสริมการเล่นที่สร้างสรรค์ในเด็กวัยหัดเดิน

นักวิจัยเด็กปฐมวัยเชื่อว่ามีบันไดที่เด็ก ๆ จะพัฒนาได้ ซึ่งรวมถึงการย้ายจากเวทีหนึ่งไปสู่อีกขั้นหนึ่ง

ขั้นตอนแรกจะเรียกว่าเล่นสามารถทำงานได้เมื่อเด็กพบความสุขที่เรียบง่ายในการย้ายวัตถุซ้ำ ๆ และการสำรวจของเล่นหรือของเล่นอื่น ๆ ผ่านความรู้สึกของพวกเขา เล่นสร้างสรรค์เป็นขั้นตอนต่อไปของการเล่น ในขั้นตอนนี้เด็กมีความรู้ความเข้าใจในสิ่งที่วัตถุต่างๆสามารถทำ; ตอนนี้พวกเขาจะพยายามที่จะสร้างสิ่งที่มีของเล่นและชีวิตประจำวันของพวกเขาพบวัตถุรอบตัวพวกเขา

เมื่อเด็กมีสมาธิกับการเล่นที่สร้างสรรค์

เมื่ออายุประมาณ 2 ขวบ เด็ก ๆ จะเริ่มมีสมาธิจดจ่อมากขึ้น ซึ่งหมายความว่าลูกของคุณสามารถนั่งเหยียดยาวและจดจ่อกับกิจกรรมด้วยของเล่นชุดเดียวได้ ในช่วงเวลาของการเล่นแบบขยายเวลานี้ คุณอาจเห็นลูกน้อยของคุณขยับจากของเล่นตบธรรมดาๆ ไปเป็นการเคลื่อนไหวโดยมีจุดประสงค์

คุณสามารถเห็นการเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นระหว่างการเล่นแบบบล็อค เป็นต้น หลังจากใช้เวลาทำกิจกรรมเล่นๆ กับบล็อก เด็กวัยหัดเดินของคุณจะรู้ว่าบล็อกนั้นรู้สึกอย่างไร บล็อกบางอันใหญ่กว่าบล็อกอื่นๆ และถ้าคุณวางบล็อกบนพื้นราบเรียบ บล็อกจะไม่ตกลงมา ขั้นตอนต่อไปคือให้เธอเริ่มวางบล็อกทับกัน ลูกของคุณอาจสร้างหอคอยแบบพื้นฐานแล้ววางร่างของ Little People ไว้รอบๆ แสดงว่าเขาตั้งใจจะสร้างบ้านให้เพื่อนๆ ของเขา​​

เคล็ดลับส่งเสริมการเล่นเชิงสร้างสรรค์

แม้ว่าเด็กวัยเตาะแตะจะเก่งในการเปลี่ยนกล่อง กระดาษทิชชู่ และสิ่งของในชีวิตประจำวันให้เป็น “ของเล่น” แต่ก็มีของเล่นเชิงพาณิชย์ดีๆ ที่เป็นตัวเลือกที่ดีสำหรับเด็กๆ ในระยะของการพัฒนานี้และต่อๆ ไป ซึ่งรวมถึง:

• บล็อกที่เชื่อมต่อกัน เช่น LEGO Duplo Building Sets หรือ Lincoln Logs
• อุปกรณ์ศิลปะ เช่น ดินสอสี กระดาษ สี กรรไกร และกาว

• Playdough ด้วยตัวเองหรือด้วยเครื่องมือแกะสลักเพียงไม่กี่ชิ้น

• ตารางทรายและน้ำ

โดยพื้นฐานแล้ว ให้มองหาของเล่นและวัสดุที่ส่งเสริมการเล่นแบบปลายเปิด สิ่งนี้จะทำให้ลูกของคุณมีอิสระในการสร้างสิ่งต่าง ๆ จากจินตนาการของเขาเอง กับสิ่งที่ผู้สร้างเกมหรือศิลปินคิดขึ้น

ประโยชน์ของการเล่นที่สร้างสรรค์

เมื่อเด็กวัยหัดเดินเล่นกับวัสดุปลายเปิดเหล่านี้ พวกเขามีโอกาสสร้างทักษะต่างๆ มากมาย นี่คือรายการสิ่งที่พวกเขาสามารถเรียนรู้ผ่านการเล่นที่สร้างสรรค์

• ด้วยการสร้างบล็อกแบบดั้งเดิมและประสานกัน เด็กวัยหัดเดินสามารถสร้างฉากจากชีวิตของพวกเขา เช่น การไปสวนสัตว์ ซึ่งช่วยให้พวกเขาเข้าใจโลกของพวกเขาและประมวลผลข้อมูล
• การสร้างบนทรายเกี่ยวข้องกับการใช้วัตถุหนึ่งเพื่อเป็นตัวแทนของอีกสิ่งหนึ่ง ซึ่งเป็นก้าวแรกสู่การคิดเชิงนามธรรม
• การใช้วัสดุศิลปะในการสร้างภาพหรือโครงการให้เด็กฝึกการใช้ทักษะยนต์ปรับที่พวกเขาต้องการที่จะเขียนและดำเนินการเช่นติดกระดุมเสื้อผ้า

สิ่งสำคัญที่สุดคือ การเล่นที่สร้างสรรค์ช่วยจุดไฟจินตนาการในขณะที่เตรียมบุตรหลานของคุณให้พร้อมสำหรับก้าวต่อไปของการแสดงละคร