10 เป้าหมายการป้องกันการกลั่นแกล้งสำหรับโรงเรียน

ทุกโรงเรียนในประเทศต้องเผชิญกับการกลั่นแกล้งในโรงเรียนในระดับหนึ่ง อันที่จริง การกลั่นแกล้งข้ามพรมแดนทางชาติพันธุ์ สังคมเศรษฐกิจ และศาสนา และส่งผลกระทบต่อโรงเรียนทุกแห่งในประเทศในระดับหนึ่ง ไม่มีโรงเรียนใดที่ปราศจากคนพาล ด้วยเหตุนี้ ครูและผู้บริหารจึงมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ ในการดำเนินการเพื่อแก้ไขปัญหาการรังแกโรงเรียน

นอกเหนือจากผลกระทบต่อการเรียนรู้และความสำเร็จทางวิชาการของโรงเรียนแล้ว การกลั่นแกล้งยังสร้างสภาพแวดล้อมที่ความเครียดและความวิตกกังวลจะสูงขึ้น ด้วยเหตุนี้ ทุกเขตการศึกษาจึงสนใจที่จะแก้ไขปัญหาการกลั่นแกล้งอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวอย่างเช่น อาจรวมถึงการระบุปัจจัยเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับการกลั่นแกล้ง การแทรกแซงอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพเมื่อเกิดการกลั่นแกล้ง การประเมินโครงการป้องกันการกลั่นแกล้งในปัจจุบัน และการพัฒนาโปรแกรมป้องกันที่ได้ผล แต่หนึ่งในขั้นตอนแรกในการบรรลุภารกิจเหล่านี้คือการกำหนดเป้าหมายในการป้องกันการกลั่นแกล้ง ต่อไปนี้คือรายการเป้าหมายการป้องกันการรังแกที่สำคัญที่สุด 10 ประการที่โรงเรียนควรนำมาใช้

เป้าหมาย #1: ทำให้การป้องกันการกลั่นแกล้งเป็นเรื่องสำคัญ

ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนเข้าใจตั้งแต่วันแรกว่าการกลั่นแกล้งคืออะไรและเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ อย่าลืมว่านักเรียนทุกคนมีสิทธิ์ที่จะรู้สึกปลอดภัยทางอารมณ์และร่างกายขณะอยู่ที่โรงเรียน กำหนดกฎของห้องเรียนพร้อมตัวอย่างเฉพาะของสิ่งที่ยอมรับได้และไม่สามารถยอมรับได้ โพสต์หลักเกณฑ์เหล่านี้ในทุกห้องเรียนและอ้างอิงเมื่อนักเรียนออกนอกแถว

เป้าหมาย #2: จัดตั้งโปรแกรมการแทรกแซงสำหรับนักเรียนที่มีความเปราะบางทางสังคม

ระบุนักเรียนที่มีความเปราะบางทางสังคมมากที่สุดในโรงเรียนและพิจารณาว่าอะไรทำให้พวกเขารู้สึกประสบความสำเร็จ ช่วยให้พวกเขาพัฒนามิตรภาพและสร้างความสัมพันธ์ที่โรงเรียน ค้นหาผู้นำในโรงเรียนที่สามารถเชื่อมต่อกับนักเรียนเหล่านี้และให้คำปรึกษาได้ ตัวอย่างเช่น ส่งเสริมให้นักกีฬาป้องกันการกลั่นแกล้ง ตลอดจนนักเรียนที่เก่งด้านวิชาการหรือผู้ที่มุ่งเน้นการบริการ นอกจากนี้ยังมีหลายวิธีที่ครูสามารถส่งเสริมนักเรียนเหล่านี้ได้

เป้าหมาย #3: เพิ่มพลังให้ผู้ยืนดูโรงเรียน

สอนเด็กๆ ถึงวิธีระบุสถานการณ์การกลั่นแกล้งและมอบเครื่องมือในการตอบโต้ บางครั้งพวกเขาสามารถเข้าไปแทรกแซงได้โดยไม่ต้องมีการแทรกแซงจากผู้ใหญ่ และในบางครั้งพวกเขาก็จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ จัดเตรียมวิธีการที่ปลอดภัยสำหรับพวกเขาในการรายงานการกลั่นแกล้งโดยไม่ระบุชื่อหรือเป็นความลับ กุญแจสำคัญคือการทำลายความเงียบที่อยู่รอบ ๆ การกลั่นแกล้งโดยทำให้ผู้ยืนดูรายงานสิ่งที่พวกเขาเห็นได้อย่างปลอดภัยวิธีหนึ่งที่จะทำให้แน่ใจได้ว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นคือดำเนินการรายงานทั้งหมดเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งอย่างจริงจัง

เป้าหมาย #4: สร้างระเบียบวินัยและผลที่ตามมาสำหรับการกลั่นแกล้ง

วินัยและผลที่ตามมาของการกลั่นแกล้งควรตรงกับความรุนแรงของปัญหาเสมอ พวกเขาควรได้รับการออกแบบเพื่อไม่ให้เกิดพฤติกรรมซ้ำ สุดท้ายนี้ ควรมีการสร้างโปรแกรมวินัยเพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสน้อยที่จะทำซ้ำพฤติกรรมนี้อีก หรือเสี่ยงกับผลที่ตามมาที่รุนแรงขึ้นในครั้งต่อไป

เป้าหมาย #5: แทนที่ผู้ที่ไม่รู้อิโหน่อิเหน่ของโรงเรียนด้วย “ชุมชนผู้สูงส่ง”

การสร้างชุมชนที่เป็นกลางเกี่ยวข้องกับการนำนักเรียนที่มักเห็นการกลั่นแกล้งและการพัฒนากลุ่มผู้เผชิญเหตุเท่านั้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง ส่งเสริมความเป็นผู้นำในนักเรียนเหล่านี้จะกระตุ้นให้พวกเขาทำบางอย่างเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งมากกว่าที่จะยืนดูอยู่เฉยๆ วิธีหนึ่งที่ทำได้คือช่วยให้พวกเขาเปลี่ยนบรรยากาศของโรงเรียน

เป้าหมาย #6: ตรวจสอบให้แน่ใจว่าครูและผู้บริหารมุ่งมั่นที่จะจัดการกับการกลั่นแกล้ง

จำไว้ว่านักเรียนให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับการตอบสนองของครูและผู้บริหาร และหากพวกเขาสังเกตว่าคุณไม่จริงจังกับการกลั่นแกล้งหรือไม่ตอบสนองทันที พวกเขาจะถือว่าการกลั่นแกล้งเป็นปัญหาที่คุณไม่ต้องการให้ใส่ใจ การทำเช่นนี้อาจส่งผลเสียต่อโครงการป้องกันการกลั่นแกล้งในโรงเรียนของคุณ เนื่องจากคนพาลจะรู้สึกว่าได้รับอำนาจและผู้ที่ตกเป็นเหยื่อจะรู้สึกเหมือนไม่มีใครสนใจ ด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงมักจะนิ่งเงียบเกี่ยวกับการรังแกที่พวกเขาประสบอยู่

เป้าหมาย #7: รวมข้อความต่อต้านการกลั่นแกล้งเข้าไว้ในหลักสูตร

ในช่วงต้นปี ท้าทายครูให้ทบทวนหลักสูตรและค้นหาวิธีรวมข้อความต่อต้านการกลั่นแกล้งไว้ในแผนการสอนตามปกติ ให้รางวัลครูที่มีความคิดสร้างสรรค์และคิดนอกกรอบ มีหลายวิธีในการรวมข้อความต่อต้านการกลั่นแกล้ง ซึ่งรวมถึงเรื่องล้อเลียน เอกสาร โครงการออกแบบ และการอภิปรายในห้องเรียน

เป้าหมาย #8: ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพฤติกรรมของครูตรงกับค่านิยมหลักของโรงเรียน

เพื่อป้องกันการกลั่นแกล้ง สร้างความเคารพ และพัฒนาการรวมตัว พนักงานต้องเต็มใจให้คำมั่นที่จะจับคู่คำพูดและการกระทำของพวกเขา ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะเชื่อในสิ่งที่พูด ดังนั้น หากพนักงานมีกลุ่ม รังแกกัน หรือแย่กว่านั้นคือครูกลั่นแกล้งนักเรียน สิ่งนี้ไม่สร้างความไว้วางใจในหมู่นักเรียนและสร้างสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นมิตร จำไว้ว่า นักเรียนสังเกตและจำลองผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวพวกเขา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าโรงเรียนของคุณเป็นแบบอย่างพฤติกรรมที่เหมาะสม

เป้าหมาย #9: พัฒนาความร่วมมือกับผู้ปกครอง

สิ่งสำคัญคือต้องแจ้งให้ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับความพยายามในการต่อต้านการรังแกในโรงเรียนของคุณ สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ให้ความรู้สึกสบายใจแก่ผู้ปกครองของผู้ที่อาจตกเป็นเหยื่อ แต่ยังสื่อสารอย่างชัดเจนกับผู้ปกครองที่อาจเป็นผู้รังแกว่าการรังแกไม่เป็นที่ยอมรับ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขารู้ว่าบทบาทของพวกเขาคืออะไรในฐานะพันธมิตรในโครงการต่อต้านการกลั่นแกล้ง เมื่อคุณได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองที่อยู่เบื้องหลังโครงการ หวังว่าจะได้รับการสนับสนุนที่บ้านและจะช่วยยับยั้งการกลั่นแกล้งในโรงเรียนบางส่วน

เป้าหมาย #10: ท้าทายนักเรียนให้ก้าวไปสู่ระดับใหม่ของพฤติกรรม

โปรแกรมของโรงเรียนและการศึกษาลักษณะนิสัยสามารถท้าทายนักเรียนให้อยู่เหนือขอบเขตที่ตนเองคุ้นเคยและลดการปฏิเสธได้ อย่าลืมส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจและเป็นพลเมืองที่ดี และค้นหาวิธีท้าทายให้นักเรียนคลุกคลีกับคนอื่นๆ นอกแวดวงเพื่อน ตัวอย่างเช่น โรงเรียนบางแห่งพบว่าวันที่ “คละคลุ้ง” มีประโยชน์เพราะสนับสนุนให้นักเรียนนั่งกับคนอื่นๆ ในมื้อกลางวัน กุญแจสำคัญคือการระบุผู้นำของคุณและทำให้พวกเขาสร้างมาตรฐานใหม่สำหรับพฤติกรรมในโรงเรียน

ตระกูล

จำไว้ว่าไม่มีโรงเรียนใดรอดจากการถูกกลั่นแกล้ง ส่งผลให้ผู้บริหารและครูควรมีความกระตือรือร้นในการพัฒนาโครงการป้องกันการกลั่นแกล้ง บ่อยครั้ง จุดเริ่มต้นที่ดีที่สุดคือการตั้งเป้าหมายสำหรับโปรแกรมของคุณ แล้วสร้างโปรแกรมจากจุดนั้น