ผู้ปกครองสามารถช่วยสอน Phonics ได้อย่างไร

การสอนแบบ Phonics เป็นวิธีการสอนที่สอนความสัมพันธ์ระหว่างเสียงกับตัวอักษรที่เราใช้แทนเสียงเหล่านั้น Phonics เป็นวิธีการสอนที่มีมายาวนานซึ่งดีสำหรับการสอนให้เด็กถอดรหัสคำศัพท์ การสอนแบบ Phonics มักเริ่มต้นด้วยการสอนเด็กๆ ให้ออกเสียงโดยใช้ตัวอักษรบางตัวแทน เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าการรวมตัวอักษรต่างๆ ถูกจัดกลุ่มเข้าด้วยกันเพื่อสร้างกลุ่มเสียงที่ซับซ้อนมากขึ้นเพื่อสร้างคำ

ทักษะการออกเสียงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะสามารถอ่านได้อย่างคล่องแคล่ว เด็กที่เชี่ยวชาญด้านการออกเสียงจะเรียนรู้ที่จะจดจำเสียงแต่ละเสียงและวิธีผสมผสานเพื่ออ่านคำศัพท์ เด็กหลายคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในการอ่านอาจมีปัญหาด้านทักษะการออกเสียง อย่างไรก็ตาม พวกเขามักจะตอบสนองต่อการสอนการออกเสียงได้ดี

ประโยชน์ของการสอน Phonics

งานวิจัยด้านการอ่านบางชิ้นแนะนำว่าการสอนแบบออกเสียงเป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพในการใช้กับความผิดปกติในการอ่าน และสามารถใช้ควบคู่ไปกับกลยุทธ์ในการจดจำคำได้ นักเรียนที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือมีแนวโน้มที่จะได้รับทักษะการอ่านมากขึ้นเมื่อได้รับคำแนะนำที่ชัดเจนในด้านการออกเสียง

เช่นเดียวกับการแทรกแซงทางวิชาการหลายประเภท การออกเสียงจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อใช้ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการศึกษาของเด็ก การสอนโดยตรงด้วยการออกเสียงโดยใช้กลยุทธ์พหุประสาทสัมผัสยังแสดงให้เห็นถึงคำมั่นสัญญาในการแก้ไขความบกพร่องทางการเรียนรู้ในการอ่านโดยทั่วไป การเรียนการสอนประเภทนี้จะมีประสิทธิภาพสูงสุดเมื่อส่งเป็นรายบุคคลหรือภายในการสอนกลุ่มย่อยในโปรแกรมที่เป็นระบบและเข้มข้น

แนวทางการสอน

การสอน Phonics สอนว่ามีเสียง 44 เสียงที่สร้างจากตัวอักษรภาษาอังกฤษ 26 ตัว เป้าหมายของการสอนการออกเสียงคือการสอนความสัมพันธ์ของเสียงและสัญลักษณ์เพื่อให้เด็กสามารถอ่านและเขียนคำได้ ขอแนะนำว่าคำแนะนำ:

• เป็นระบบ โดยเน้นที่เสียงปกติและรูปแบบการสะกดคำสองสามคำ และดำเนินการผ่านเสียงและการสะกดที่ไม่สม่ำเสมอที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น
• ควรมีการฝึกฝนและฝึกฝนให้มาก (แต่สิ่งนี้สามารถทำได้และควรทำให้สนุกมากกว่าเหนื่อย)
• ควรมีข้อเสนอแนะทันทีจากครูเมื่อนักเรียนจำเป็นต้องแก้ไขเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการเรียนรู้
• ควรมีการประเมินบ่อยครั้งเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กมีความก้าวหน้า
• ควรมีคำศัพท์ในระดับพัฒนาการของนักเรียนด้วย
• ควรใช้วิธีการและวัสดุหลายประสาทสัมผัส
• ควรใช้คำที่นักเรียนจะใช้ในการโต้ตอบในชีวิตประจำวันและงานในห้องเรียน จากนั้นจึงพัฒนาไปสู่เนื้อหาที่ไม่คุ้นเคยหรือซับซ้อนมากขึ้นเมื่อเด็กพร้อม
• ควรมีการทบทวนเนื้อหาที่เรียนมาก่อนหน้านี้บ่อยๆ เพื่อให้เด็กได้รักษาทักษะไว้

และเช่นเคย ให้การฝึกที่บ้านเป็นเรื่องสนุกและเพลิดเพลิน จำไว้ว่าการอ่านเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ และยิ่งคุณทำให้การอ่านสนุกได้มากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น หากคุณพบว่าลูกของคุณกำลังมีปัญหากับกิจกรรมบางอย่างของคุณ บางทีพวกเขาอาจยังไม่พร้อม และคุณอาจต้องการกลับไปทำอะไรที่พวกเขาได้เรียนรู้มาอย่างดีเพื่อเพิ่มความมั่นใจให้กับพวกเขา

ร่วมงานกับอาจารย์

แบ่งปันข้อกังวลใด ๆ ที่คุณมีกับครูของบุตรของท่าน นอกจากนี้ อย่าลืมถามครูของพวกเขาด้วยว่าพวกเขามีคำแนะนำเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับวิธีที่คุณควรทำงานกับบุตรหลานของคุณอย่างไร ลูกของคุณจะเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากสิ่งที่คุณทำที่บ้านสอดคล้องกับกิจกรรมที่พวกเขาทำในโรงเรียน