เสียงสระยาวเป็นทักษะการอ่านขั้นแรกๆ ที่ลูกของคุณจะได้สัมผัสในโปรแกรมการเรียนรู้ที่ใช้การออกเสียง ความเชื่อมโยงระหว่างเสียงและการสะกดคำอาจเป็นแนวคิดที่เข้าใจยากในตอนแรก เด็กๆ จะต้องเข้าใจว่าการผสมตัวอักษรบางตัวสามารถทำให้เกิดเสียงสระสั้นหรือยาวได้ (เช่น “พิน” และ “ไพน์”) และการสะกดคำที่ต่างกันอาจทำให้ได้เสียงเดียวกัน (เช่น “ฝน” และ “วันที่” ).
ต่อไปนี้เป็นข้อมูลเบื้องต้นที่จะช่วยให้ผู้ปกครองระบุเป้าหมายและความท้าทายของการสอนเด็กสระเสียงยาว (และวิธีที่พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมได้):
การทำความเข้าใจสระยาวและ “E” ที่เงียบ
:max_bytes(150000):strip_icc()/ReadingStrategies-56630d035f9b583dc36f6664.jpg)
เสียงสระยาวคือเสียงที่เสียงของตัวอักษร A, E, I, O และ U ตรงกับชื่อที่พูดของจดหมาย พวกเขามักจะสอนตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนถึงชั้นประถมศึกษาปีแรก
บ่อยครั้ง คำที่มีสระเสียงสั้นจะถูกเปลี่ยนเป็นเสียงสระยาวโดยการวางตัวอักษร “e” ที่เงียบไว้ท้ายคำ
ตัวอย่างเช่น:
- โดยการเพิ่ม “e” “mat” จะกลายเป็น “mate”
- โดยการเพิ่ม “e” “win” จะกลายเป็น “wine”
- เมื่อเติม “e” “hop” จะกลายเป็น “hope”
- เมื่อเติม “e” “tub” จะกลายเป็น “tube”
ข้อยกเว้นประการหนึ่งคือตัวอักษร “e” โดยที่การเพิ่มกฎ “e” แบบไม่มีเสียงจะไม่มีผลใช้บังคับ
มีข้อยกเว้นที่คล้ายกันหลายอย่างซึ่งอาจทำให้เด็กสับสนเมื่อเริ่มใช้งานครั้งแรก ครูต้องจัดขั้นตอนการสอนเพื่อร่างกฎแต่ละข้อและข้อยกเว้นเป็นรายบุคคล ด้วยการทำงานร่วมกับครูอย่างใกล้ชิด คุณในฐานะผู้ปกครองสามารถเริ่มช่วยเหลือที่บ้านได้
การทำความเข้าใจทีมสระ
:max_bytes(150000):strip_icc()/GettyImages-553200209-56a5fc443df78cf7728ac604.jpg)
ทีมสระหมายถึงการใช้สระสองตัวติดต่อกันเพื่อสร้างเสียงสระเดี่ยว เสียงสระเสียงยาวมักเกี่ยวข้องกับสระแรกในลำดับ
ตัวอย่างเช่น:
- การใช้ “ai” เพื่อสร้างคำว่า “รอ”
- ใช้ “เอ” มาสร้างคำว่า “เนื้อ”
- การใช้ “oa” เพื่อสร้างคำว่า “เรือ”
เมื่อเด็กเริ่มเรียนสระเสียงยาว การสอนโดยทั่วไปจะจำกัดการใช้คำที่มีพยางค์เดียว คำที่ยาวกว่าและกฎที่ซับซ้อนมากขึ้น (เช่น “ฉันก่อน E ยกเว้นหลัง C”) มักจะถูกนำมาใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หรือใหม่กว่า
ดับเบิ้ล “E” และดับเบิ้ล “O”
:max_bytes(150000):strip_icc()/reading-with-mom-african-descent-mother-child-and-book-home-506329539-589b5efc3df78c47587df9d9.jpg)
เด็กจะได้รับการสอนด้วยว่าสระคู่เดียวที่ใช้ในคำคือ “ee” และ “oo” ในจำนวนนี้ มีเพียง “ee” เท่านั้นที่พูดเป็นเสียงสระยาวในคำเช่น “แกะ” “ล้อ” “บีท” และ “ผึ้ง”
ในทางตรงกันข้าม “oo” ออกเสียงได้หลายวิธี เช่น “hoop” “look” “brood” และ “boo”
การสอนข้อยกเว้นสระยาว
:max_bytes(150000):strip_icc()/168360162-56a8e6cd3df78cf772a1c2a0.jpg)
กฎข้อหนึ่งที่เด็กอาจเรียนรู้เมื่อเริ่มต้นคือสระบางครั้งอาจยาวหากตามด้วยพยัญชนะคู่ เป็นกฎที่สนุกสนานสำหรับเด็ก ๆ ในการทดสอบเมื่อเริ่มอ่าน
ตัวอย่างเช่น:
- ตัวอักษร “o” ที่ตามด้วย “ll” จะกลายเป็น “stroll”
- ตัวอักษร “i” ที่ตามด้วย “nd” จะกลายเป็น “kind”
- ตัวอักษร “a” ที่ตามด้วย “ng” สามารถกลายเป็น “ปัง”
แน่นอนว่ามีข้อยกเว้นมากมายสำหรับกฎนี้ และอาจเป็นส่วนหนึ่งของความสนุก โดยการเลือกความไม่สอดคล้องกัน เด็ก ๆ สามารถเริ่มคิดหาวิธีการพูดคำโดยสังหรณ์ใจขณะที่พวกเขาเปลี่ยนจากการอ่านคำเป็นทั้งประโยค
ดังนั้น แม้ว่าคำอย่าง “ร้องเพลง” “ยาว” และ “เนิน” จะไม่ยึดตามกฎพยัญชนะคู่ เด็กๆ จะเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว เมื่อพวกเขาเรียนรู้เสียงและบริบทของคำได้ดีขึ้น ในเวลาเดียวกัน.
ถ้าลูกของคุณมีปัญหาเรื่องสระเสียงยาว
:max_bytes(150000):strip_icc()/GettyImages-168360121-57141ab63df78c3fa20c1ca5.jpg)
หากลูกของคุณมีปัญหากับเสียงสระยาว พยายามอย่าเครียดกับมัน เด็กเรียนรู้ในอัตราที่แตกต่างกันและมักจะตามทันหากคุณทำงานที่บ้าน Flashcards เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมและสนุกในการทำเช่นนี้
ในทางกลับกัน หากลูกของคุณล้าหลังและคุณกังวลว่าจะมีปัญหาจริง มีหลายสิ่งที่คุณสามารถทำได้:
- พบกุมารแพทย์ของคุณและรับการตรวจร่างกาย รวมถึงการทดสอบการมองเห็นและการได้ยิน หากมีข้อบ่งชี้ของความบกพร่องทางการได้ยิน คุณสามารถพบผู้เชี่ยวชาญและสำรวจว่ามีการสูญเสียการได้ยินความถี่หรือไม่
- หากคุณสงสัยว่ามีปัญหาทางภาษาที่แสดงออกหรือเปิดกว้าง ให้บุตรหลานของคุณทดสอบโดยนักพยาธิวิทยาด้านภาษาพูดและภาษาที่ผ่านการรับรอง
- คุณยังสามารถพูดคุยกับครูของบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับการตรวจคัดกรองความบกพร่องทางการเรียนรู้ หรือขอการอ้างอิงสำหรับการประเมินแบบเต็มเพื่อพิจารณาว่าบุตรหลานของคุณจะได้รับประโยชน์จากบริการการศึกษาพิเศษหรือไม่
Discussion about this post