ค้นหากิจกรรมนอกหลักสูตรที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลานหรือวัยรุ่นของคุณ

ระหว่างโรงเรียนและเวลาหยุดทำงาน เด็กส่วนใหญ่พยายามทำกิจกรรมนอกหลักสูตรอย่างน้อยหนึ่งกิจกรรม ชั้นเรียนและโปรแกรมเหล่านี้เปิดโอกาสให้เด็กและวัยรุ่นมีความสนใจเป็นพิเศษซึ่งอยู่นอกหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ซึ่งรวมถึงกีฬา ศิลปะ ชมรมความสนใจพิเศษ และเทคโนโลยี

หากคุณมีตารางงานของครอบครัวที่ยุ่งอยู่แล้ว คุณอาจสงสัยว่ากิจกรรมนอกหลักสูตรคุ้มค่ากับเวลาและเงินหรือไม่ มีหลักฐานมากมายที่แสดงว่าโปรแกรมเสริมคุณค่านอกห้องเรียนช่วยส่งเสริมทักษะทางสังคมและวิชาการของเด็ก โชคดีที่มีทางเลือกมากขึ้นกว่าที่เคยสำหรับเด็กที่จะค้นหาสิ่งที่อาจจุดประกายความหลงใหลที่แท้จริง

ประโยชน์ของกิจกรรมนอกหลักสูตร

ขึ้นอยู่กับว่าโปรแกรมที่คุณกำลังพิจารณาสำหรับบุตรหลานของคุณมีลักษณะทางกายภาพ สติปัญญา หรือความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมนอกหลักสูตรที่เฉพาะเจาะจงสามารถสร้างทักษะในด้านการพัฒนาที่แตกต่างกันได้ อย่างไรก็ตาม การวิจัยพบว่ากิจกรรมนอกหลักสูตรโดยทั่วไปสามารถ:

• เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้พัฒนาเพื่อนที่ใกล้ชิดมากกว่าที่พวกเขาทำในโรงเรียน เนื่องจากความสนใจร่วมกัน
• สร้างการทำงานเป็นทีมและทักษะการแก้ปัญหา
• ช่วยให้เด็กพัฒนาการควบคุมอารมณ์ที่นำไปสู่ห้องเรียน
• ส่งเสริมผลการเรียนที่เหนือกว่า
• ปรับปรุงพอร์ตโฟลิโอการสมัครวิทยาลัยของนักเรียนมัธยมปลาย

ประเภทกิจกรรมนอกหลักสูตร

คุณอาจจะแปลกใจที่ได้เรียนรู้ว่ามีกิจกรรมนอกหลักสูตรหลายประเภทให้เลือกในโรงเรียนและชุมชน ด้วยตัวเลือกต่างๆ ตั้งแต่ชมรมงานอดิเรกไปจนถึงโปรแกรมการแข่งขันตลอดทั้งปี คุณสามารถหาโปรแกรมสำหรับเด็กเกือบทุกประเภท นี่เป็นเพียงตัวอย่างกิจกรรมที่จัดไว้ใกล้ตัวคุณ

กีฬา

กีฬาเป็นกิจกรรมนอกหลักสูตรที่พบบ่อยที่สุดสำหรับเด็กในสหรัฐอเมริกา โดยปกติแล้ว ชั้นเรียนว่ายน้ำ สเก็ตน้ำแข็ง และคลินิกฟุตบอลจะเปิดให้เด็กๆ เร็วที่สุดเท่าที่เป็นเด็กวัยหัดเดินและก่อนวัยเรียน แผนกนันทนาการในเมืองหลายแห่งให้บริการเบสบอล ซอฟต์บอล บาสเก็ตบอล ลาครอส ฮ็อกกี้ เทนนิส และวอลเลย์บอลสำหรับเด็กวัยประถม เมื่ออายุมากขึ้นจากลีกเยาวชน เด็กหลายคนสามารถเข้าร่วมทีมกีฬาระดับมัธยมต้นหรือมัธยมปลาย หรือลองเข้าร่วมทีมกีฬาท่องเที่ยวที่มีการแข่งขันสูง

วางใจได้เลย หากบุตรหลานของคุณไม่สนุกหรือเล่นกีฬากระแสหลักเช่นนี้ มีโปรแกรมการออกกำลังกายทางเลือกจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อให้พวกเขากระฉับกระเฉง ถามครูพละของบุตรหลานหรือแผนกนันทนาการในพื้นที่ว่าพวกเขารู้จักศิลปะการต่อสู้ กอล์ฟ สกี ปั่นจักรยาน BMX ​​หรือคลินิกหรือคลับปีนเขาในพื้นที่ของคุณหรือไม่

ลูกเสือ

กลุ่มลูกเสือเป็นทางเลือกที่ดีสำหรับเด็กที่รักธรรมชาติและเต็มใจที่จะลองทำกิจกรรมต่างๆ หน่วยสอดแนมเรียนรู้ทักษะการเอาตัวรอดกลางแจ้งขั้นพื้นฐาน แต่ยังได้รับเหรียญตราในทักษะอื่นๆ เช่น การทำอาหาร การทำความสะอาด ศิลปะ การเงิน การตั้งเป้าหมาย และการดูแลส่วนบุคคล

ในอดีต มีกองทหารลูกเสือและกองลูกเสือหญิง แต่ความแตกต่างเหล่านั้นไม่ได้อยู่บนพื้นฐานของบรรทัดฐานทางเพศแบบดั้งเดิมอีกต่อไป องค์กรเดิมชื่อ Boy Scouts ปัจจุบันเป็น Scouts BSA และยินดีต้อนรับเด็กหญิงและเด็กชาย

Girl Scouts ยังคงยอมรับเฉพาะเด็กผู้หญิงเท่านั้น แต่เมื่อพิจารณาถึงเยาวชนข้ามเพศระบุว่า: “หากเด็กได้รับการยอมรับจากครอบครัวและโรงเรียน/ชุมชนว่าเป็นเด็กผู้หญิงและดำเนินชีวิตตามวัฒนธรรมเหมือนเด็กผู้หญิง Girl Scouts ก็เป็นองค์กรที่สามารถทำได้ รับใช้เธอในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยทั้งทางอารมณ์และร่างกาย”

ศิลปะการแสดง

ละครและการเต้นรำเป็นกิจกรรมนอกหลักสูตรที่เป็นที่นิยมในเกือบทุกชุมชน โรงเรียนหลายแห่งมีการแสดงละครและการแสดงอื่นๆ ที่นักเรียนสามารถลงทะเบียนหรือทดลองเล่นได้ นักเรียนคนอื่นๆ ที่ชอบการแสดงละครเวทีแต่ไม่ได้แสดงอาจช่วยสร้างฉากหรือทำเครื่องแต่งกายได้

เด็กบางคนที่เก่งด้านศิลปะการแสดงอาจเติบโตเป็นนักแสดงมืออาชีพ นักแสดงตลก หรือนักแสดงอื่นๆ แต่อีกหลายคนจะสร้างความมั่นใจในตนเอง พัฒนามิตรภาพ และเข้าร่วมในโรงละครชุมชนหรือกลุ่มที่คล้ายกันเมื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่

ทัศนศิลป์

ด้วยโรงเรียนหลายแห่งที่ย่อหรือจำกัดชั้นเรียนวิชาพิเศษของพวกเขา เด็ก ๆ ที่ชอบวาดรูป ระบายสี หรือสร้างสรรค์อาจได้รับประโยชน์จากการเข้าร่วมโปรแกรมศิลปะเพื่อเรียนรู้เทคนิคและเห็นความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาเจริญรุ่งเรือง ตรวจสอบกับครูสอนศิลปะของบุตรหลานของคุณหรือร้านขายอุปกรณ์ศิลปะในพื้นที่สำหรับชั้นเรียนและค่าย บางแห่งตอบสนองความสนใจทางศิลปะที่เฉพาะเจาะจงมาก เช่น เครื่องปั้นดินเผาหรือการออกแบบกราฟิก พิพิธภัณฑ์ศิลปะหลายแห่งจัดเวิร์กช็อปสำหรับเด็กด้วย

ดนตรี

วงดนตรีและคณะนักร้องประสานเสียงเป็นวิชาเลือกยอดนิยมในหลายโรงเรียน เด็กยังสามารถเรียนแบบตัวต่อตัวหรือเข้าร่วมวงออเคสตราเยาวชนในชุมชนหรือกลุ่มดนตรีอื่นๆ การวิจัยทางการศึกษาชี้ให้เห็นว่าเด็กที่เล่นเครื่องดนตรีทำได้ดีกว่าในวิชาวิชาการในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้ที่จะเล่นและชื่นชมดนตรีเพียงอย่างเดียวนั้นเป็นรางวัลที่ยอดเยี่ยมในตัวเอง

บริการชุมชน

องค์กรบริการเหมาะสำหรับสอนเด็กเกี่ยวกับประเด็นทางสังคมและมนุษยธรรม เด็กโตและวัยรุ่นมักจะมีทักษะในการเป็นผู้นำและสร้างความสัมพันธ์ส่วนตัวที่สำคัญ

สมาคมเกียรติยศของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมปลายมักต้องการให้นักเรียนบำเพ็ญประโยชน์ในชุมชนเป็นจำนวนชั่วโมง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงบทบาทสำคัญที่โรงเรียนรู้สึกว่าการแสวงหานี้มีบทบาทในการพัฒนาลักษณะนิสัยของแต่ละคน

โบสถ์ ธรรมศาลา วัด และกลุ่มรุ่นจูเนียร์อย่าง Kiwanis และ Lions มอบโอกาสในการบริการชุมชนสำหรับเด็ก โรงเรียนแต่ละแห่งมักมีชมรมบริการชุมชนที่เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ในท้องถิ่น ไม่ว่าจะเป็นการทำผ้าห่มที่ไม่ต้องเย็บหรือการรวบรวมรายการอาหารในตู้กับข้าว

สโมสรวิชาการ

สโมสรหรือทีมแข่งขันมักเกิดขึ้นจากรายวิชา เด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็นอาจสนุกกับการสำรวจหัวข้อที่พวกเขาเรียนรู้ในห้องเรียนเป็นครั้งแรก ชมรมวิชาการบางแห่งที่โรงเรียนมีแนวโน้มที่จะเปิดสอน ได้แก่:

• ชมรมคณิตศาสตร์: ได้แก่ Math Counts หรือ Mathletes

• หมากรุก: ชมรมอาจเล่นเพื่อความสนุกสนาน เช่น ช่วงพักกลางวัน หรือแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับวงจรการแข่งขันในท้องถิ่น

• การอภิปราย: ชมรมโต้วาทีมักแข่งขันกับโรงเรียนใกล้เคียง

• Model UN: โครงการเหล่านี้ที่เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้สำรวจปัญหาระดับโลกกับเพื่อนร่วมชั้นและเพื่อนจากโรงเรียนอื่นๆ

รัฐบาลนักศึกษา

โดยปกติ รัฐบาลนักศึกษาจะมีตั้งแต่ระดับประถมศึกษาตอนปลายจนถึงระดับวิทยาลัย เด็กๆ ที่ได้รับเลือกเข้าสู่สภานักเรียนมีอำนาจในการตัดสินใจเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญๆ ของนักเรียน และบางครั้งก็มีส่วนสำคัญในการตัดสินใจเกี่ยวกับนโยบายของโรงเรียน หากบุตรหลานของคุณแสดงความสนใจในการเป็นผู้นำหรือการเมือง พวกเขาควรพิจารณาสำรวจกลุ่มนักเรียนของรัฐบาลที่โรงเรียน

สื่อนักศึกษา

โรงเรียนหลายแห่งมีหนังสือพิมพ์สำหรับนักเรียน นิตยสารวรรณกรรม หนังสือรุ่น วิดีโอหรือรายการข่าวของโรงเรียนด้วยเสียง ชมรมภาพยนตร์ เว็บไซต์ที่นักเรียนสร้างขึ้น และอื่นๆ การเจาะลึกลงไปในวิชาเหล่านี้จะช่วยให้เด็กๆ คุ้นเคยกับเทคโนโลยีใหม่ๆ และสามารถสร้างพอร์ตโฟลิโอสำหรับงานในอนาคตและการสมัครเรียนในวิทยาลัยได้

กลุ่มผู้สนใจ

กลุ่มผู้สนใจจะอนุญาตให้เด็กๆ รวบรวมและติดต่อกับเด็กคนอื่นๆ ที่มีตัวตนคล้ายกัน—มักถูกมองข้าม— โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและโรงเรียนประถมและมัธยมต้นบางแห่งมีชมรมหรือกลุ่มเด็กที่ระบุว่าเป็น LGBTQ, คนที่มีผิวสี, ภาษาละติน และอื่นๆ กลุ่มเหล่านี้สามารถสร้างพื้นที่ปลอดภัยสำหรับบุตรหลานของคุณ แสดงความคิดเห็นร่วมกันสำหรับข้อกังวลของพวกเขา และโอกาสที่เกี่ยวข้องกับการบริการที่อาจช่วยให้พวกเขาเชื่อมต่อกับชุมชนในวงกว้างขึ้น

โปรแกรม STEM

โปรแกรมที่อยู่ใน STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม หรือคณิตศาสตร์) เหมาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ชอบเล่นกระดานโต้คลื่นหรือเล่นคอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ต บางโรงเรียนเปิดสอนชมรมวิทยาศาสตร์ คอมพิวเตอร์ หรือวิศวกรรมศาสตร์ และโปรแกรมอื่นๆ จำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ กำลังถูกครอบตัดเพื่อรองรับความสนใจ STEM ของเด็ก ๆ การพัฒนาหุ่นยนต์ การเขียนโค้ด และวิดีโอเกมโดยใช้ LEGO เป็นเพียงตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ ของโปรแกรมที่นำเสนอในบางพื้นที่ทั่วประเทศ

โปรแกรม STEM เป็นทางเลือกที่ชาญฉลาดในการทำให้เด็กๆ ยุ่งอยู่กับการคมนาคมขนส่งที่ยุ่งยาก เนื่องจากมีจำนวนมากขึ้นทางออนไลน์ บริษัทอย่าง Outschool อนุญาตให้ผู้ปกครองลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนเสมือนจริงสำหรับเด็กที่เน้นเรื่องวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

วิธีการเลือกหลักสูตรนอกหลักสูตร

จำนวนที่คุณแนะนำบุตรหลานของคุณไปสู่กิจกรรมบางอย่างจะขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก หากคุณมีลูกที่อายุน้อยกว่า คุณอาจต้องให้แนวทางมากมายเพื่อค้นหากิจกรรมที่เหมาะสม สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย คุณอาจต้องการแนะนำความเป็นไปได้ต่างๆ สองสามอย่างและให้พวกเขาพบกิจกรรมที่ฟังดูน่าสนใจหรือน่าสนุก

หากโรงเรียนของนักเรียนในวัยเรียนของคุณไม่มีกิจกรรมนอกหลักสูตรเฉพาะ ให้ค้นหาสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเริ่มชมรมจากฝ่ายบริหารของโรงเรียน ด้วยความสนใจของนักเรียนที่เพียงพอและผู้ใหญ่อย่างน้อยหนึ่งคนที่สามารถอาสาเวลาเพื่อช่วยดูแล ลูกของคุณอาจเป็นผู้บุกเบิกสำหรับเด็กคนอื่นๆ ที่มีความหลงใหลในตัวเองเหมือนกัน

คุณยังสามารถค้นหากิจกรรมที่ได้รับการสนับสนุนจากองค์กรในชุมชนท้องถิ่นได้อีกด้วย หนังสือพิมพ์ท้องถิ่น กระดานข่าว และสื่อโซเชียลหรือออนไลน์มักมีโฆษณาสำหรับโปรแกรมสำหรับเด็กวัยเรียนและวัยรุ่น สำหรับตัวเลือกกิจกรรมนอกหลักสูตรราคาประหยัดหรือฟรี ให้ไปที่แผนกนันทนาการของเมืองหรือห้องสมุดสาธารณะ

เพียงระวังอย่าให้ลูกของคุณกำหนดเวลาทำกิจกรรมนอกหลักสูตรมากเกินไป ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพเด็กหลายคนสนับสนุนให้ผู้ปกครองดูแลให้เด็กๆ มีเวลาว่างอย่างน้อยสัปดาห์ละหนึ่งวันโดยไม่ต้องจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร เพื่อจะได้มีเวลาพักผ่อนและเติมพลัง

คำถามที่พบบ่อย

วิทยาลัยมองหาอะไรในกิจกรรมนอกหลักสูตร?

กิจกรรมนอกหลักสูตรที่ส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นทางปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ ความเห็นอกเห็นใจ และจรรยาบรรณในการทำงานที่เข้มแข็งมักจะสร้างความประทับใจให้เจ้าหน้าที่รับเข้าเรียนในวิทยาลัย ดูการอภิปรายหรือชมรมหมากรุก การประชุมเชิงปฏิบัติการด้านทัศนศิลป์หรือการแสดง โอกาสในการเข้าถึงชุมชนหรืออาสาสมัคร หรือแม้แต่งานหลังเลิกเรียน

กิจกรรมนอกหลักสูตรช่วยนักเรียนอย่างไร?

การทำกิจกรรมนอกหลักสูตรช่วยให้เด็กสามารถขยายวงสังคม พัฒนาทักษะใหม่ๆ และเป็นนักแก้ปัญหาได้ดีขึ้น การวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็กที่ทำกิจกรรมนอกหลักสูตรมักจะทำได้ดีในห้องเรียนเช่นกัน

ตัวอย่างกิจกรรมนอกหลักสูตรมีอะไรบ้าง?

ตัวเลือกกิจกรรมนอกหลักสูตรจะใช้ช่วงเสียงสำหรับเด็กและวัยรุ่นในปัจจุบัน กิจกรรมยอดนิยม ได้แก่ กีฬา ลูกเสือ ศิลปะ โรงละคร ดนตรี และบริการชุมชน เด็กจำนวนมากยังเข้าร่วมกับองค์กรในเครือของโรงเรียน เช่น สภานักเรียน ชมรมวิชาการที่มีการแข่งขันสูง (เช่น Model UN หรือชมรมคณิตศาสตร์) และกลุ่มผู้สนใจร่วมที่ช่วยเชื่อมโยงเด็กๆ ที่มีอัตลักษณ์ร่วมกัน

มีกิจกรรมหลังเลิกเรียนกี่กิจกรรมที่มากเกินไป?

ไม่มีการจำกัดกิจกรรมหลังเลิกเรียนที่เหมาะกับเด็กทุกคน เนื่องจากเด็กบางคนมีตารางงานยุ่งมากขึ้น และบางคนต้องการเวลาหยุดทำงานมากขึ้น อย่างไรก็ตาม เป็นเรื่องปกติที่จะลดการเรียนนอกหลักสูตรหากบุตรหลานของคุณมีปัญหาในการทำการบ้าน นอนไม่หลับอย่างน้อยแปดชั่วโมงต่อคืน หรือมีปัญหาในการรักษาสายสัมพันธ์กับครอบครัวและเพื่อนฝูง

ด้วยการขยายชุดทักษะและวงสังคมของลูกคุณ กิจกรรมนอกหลักสูตรสามารถเป็นการลงทุนเพื่ออนาคตของลูกคุณได้ นอกเหนือจากการช่วยให้บุตรหลานของคุณสร้างกรอบความคิดแบบเติบโตผ่านการทำงานเป็นทีมและความท้าทายในการแก้ปัญหาแล้ว การแสวงหาความสนใจนอกหลักสูตรวิชาการอาจช่วยสอนบุตรหลานของคุณถึงวิธีสร้างสมดุลชีวิตการทำงานและชีวิตที่ดีขึ้นเมื่อพวกเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่

เคล็ดลับคือการหาว่าชั้นเรียนและโปรแกรมใดเหมาะสม ดังนั้นการพูดคุยกับครูของบุตรหลาน เพื่อนผู้ปกครอง และผู้จัดงานในชุมชนเกี่ยวกับทางเลือกในท้องถิ่นจึงเป็นกุญแจสำคัญ เหนือสิ่งอื่นใด เปิดใจให้กว้าง และอย่ากลัวที่จะให้บุตรหลานของคุณลองทำสิ่งใหม่ๆ เด็กหรือวัยรุ่นที่อาจขาดหรือหมดความสนใจในกิจกรรมหนึ่งอาจพบการเรียกที่แท้จริงในอีกกิจกรรมหนึ่ง