การเรียนดนตรีและเอฟเฟกต์โมสาร์ท

ผู้ปกครองส่วนใหญ่เคยได้ยินคำว่า “โมสาร์ทเอฟเฟค” หมายถึงความคิดที่ว่าเพียงแค่การฟังเพลงคลาสสิกเท่านั้นที่สามารถเพิ่มพูนสติปัญญา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กทารก ฟังดูง่าย แต่ความจริงเบื้องหลังทฤษฎีนั้นซับซ้อนกว่า

การฟังเพลงคลาสสิกอาจเพิ่มทักษะบางอย่าง และมีประโยชน์และน่าสนใจอื่นๆ แต่การพัฒนาความสามารถทางปัญญาอย่างถาวรนั้นไม่น่าเป็นไปได้ (และไม่ได้รับการสนับสนุนจากหลักฐาน)

โมสาร์ทเอฟเฟค

ความเชื่อดังกล่าวจุดประกายจากการศึกษาในปี 1993 ที่นำโดย Frances Rauscher, PhD ซึ่งนักวิจัยได้เล่นเปียโนโซนาตา Mozart ให้กับนักศึกษากลุ่มเล็กๆ กลุ่มหนึ่ง จากนั้นขอให้พวกเขาทำแบบทดสอบการใช้เหตุผลเชิงพื้นที่

จากนั้นจึงเปรียบเทียบผลลัพธ์เหล่านี้กับคะแนนการทดสอบการให้เหตุผลเชิงพื้นที่หลังจากฟังเทปเพื่อการผ่อนคลายหรือความเงียบเป็นเวลา 10 นาที กลุ่มที่สัมผัสกับโมสาร์ททำคะแนนได้สูงกว่าอย่างเห็นได้ชัด ถึงแม้ว่าความรู้ความเข้าใจเหล่านี้จะกินเวลาเพียง 10 ถึง 15 นาทีเท่านั้น สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการศึกษานี้ไม่ได้แสดงหลักฐานของการพัฒนาสติปัญญา

จากการค้นพบที่แคบนี้ สื่อ ผู้ปกครอง และแม้แต่สมาชิกสภานิติบัญญัติได้ก้าวกระโดดเพียงแค่เล่นเพลงให้เด็กทารก เด็ก และผู้ใหญ่ทำให้พวกเขาฉลาดขึ้น (สิ่งที่ Dr. Rauscher และผู้ร่วมงานของเธอไม่เคยแนะนำ)

ผลการศึกษาโดยทั่วไปมักถูกตีความผิดโดยสาธารณชน (และบริษัทที่ทำการตลาดผลิตภัณฑ์) ซึ่งหมายความว่าการฟังเพลงคลาสสิกจะช่วยพัฒนาสติปัญญาของเด็ก

ด้วยเหตุนี้ หนังสือ ซีดี และผลิตภัณฑ์อื่นๆ ที่เรียกว่า “เอฟเฟ็กต์โมสาร์ท” จึงกลายเป็นที่นิยมอย่างมากสำหรับทารกและเด็ก ตั้งแต่นั้นมา การศึกษาต่างๆ ได้ตรวจสอบแนวคิดที่ว่าเพียงแค่เล่นเพลงคลาสสิกให้เด็กๆ ฟังก็สามารถทำให้พวกเขาฉลาดขึ้นได้ ทฤษฎีนี้ไม่ได้รับการสนับสนุนจากหลักฐานที่ชัดเจน

ผลการศึกษาจำนวนหนึ่ง รวมทั้งบทความปี 2013 โดยนักวิจัยที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด พบว่าดนตรีไม่ได้เพิ่มความสามารถทางปัญญาของเด็ก อย่างไรก็ตาม แม้ว่าจะดูไม่มีความสัมพันธ์ที่ตรงไปตรงมาระหว่างการฟังเพลงคลาสสิกกับการเพิ่มสติปัญญา แต่ก็มีประโยชน์ด้านความรู้ความเข้าใจและสุขภาพจิตที่ชัดเจนหลายประการสำหรับการเรียนรู้ที่จะเล่นดนตรี

ดนตรีและการเรียนรู้

เป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นว่าทำไมผู้ปกครองจึงยินดีจ่ายสำหรับซีดีเพลง หนังสือ และวิดีโอทั้งหมดที่สนับสนุนประโยชน์ของ “เอฟเฟ็กต์โมสาร์ท” ซึ่งเป็นคำมั่นสัญญาว่าจะให้ประโยชน์ด้านความรู้ความเข้าใจแก่ทารกด้วยความพยายามเพียงเล็กน้อยและไม่มีข้อเสีย

ผลการวิจัยพบว่ามีความเชื่อมโยงระหว่างดนตรีกับการเรียนรู้ มันไม่ใช่สิ่งที่เราคิด การฟังเพลงคลาสสิกอย่างเฉยเมยไม่ได้ทำให้คุณฉลาดขึ้น แต่การเรียนดนตรีเปิดประตูสู่การเรียนรู้อื่นๆ และเสริมสร้างทักษะที่เด็กๆ ใช้ในโรงเรียนและที่อื่นๆ

ดนตรีอาจส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กและการพัฒนาโดยรวมในหลายๆ ด้าน รวมถึง:

ช่วยเพิ่มความจำ
สร้างความนับถือตนเอง
พัฒนาทักษะการเข้าสังคม
ส่งเสริมให้รักการเรียนรู้
ส่งเสริมสมาธิ
เสริมความฉลาดทางอารมณ์
ให้เด็กๆ ได้แสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์
ช่วยให้สมองของเด็กประมวลผลภาษา
สร้างความสุข; แต่งเพลงก็สนุกได้
ปรับปรุงการประสานงาน
พัฒนาทักษะการอ่านและผลการเรียน
เพิ่มคำศัพท์
เสนอผลประโยชน์ทางสังคมแก่เด็ก การเล่นดนตรีเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการเชื่อมต่อกับนักดนตรีคนอื่นๆ เล่นและเพลิดเพลินกับเสียงเพลงด้วยกัน
ส่งเสริมระเบียบวินัยในขณะที่เด็กๆ ฝึกฝนเครื่องดนตรี เรียนรู้ที่จะเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับบทเรียนและการแสดง และทำตามตารางเวลา

ในเด็กเล็ก ดนตรีมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาภาษา การวิจัยแสดงให้เห็นว่าดนตรีดูเหมือนจะเสริมสร้างความสามารถตามธรรมชาติของเด็ก ๆ ในการถอดรหัสเสียงและคำ

ในเด็ก ประโยชน์ของดนตรี (โดยเฉพาะการเรียนรู้การอ่านและการเล่นดนตรี) เชื่อมโยงกับการประมวลผลภาษาที่ดีขึ้นและทักษะการอ่านที่ดีขึ้น

จากการวิจัยที่จัดทำโดย Nina Kraus, PhD, ศาสตราจารย์ด้านประสาทชีววิทยาและผู้อำนวยการห้องทดลองประสาทวิทยาการได้ยินที่ Northwestern ว่าเด็กสามารถประมวลผลส่วนต่างๆ ของเสียงได้ดีเพียงใด (ระดับเสียง เวลา และระดับเสียงต่ำ) สามารถเป็นตัวทำนายที่ดีได้เพียงใด เด็กคนนั้นจะอ่าน

กลไกการเชื่อมโยงระหว่างดนตรีกับการเรียนรู้มีความชัดเจน ความสามารถในการแยกแยะระหว่างเสียงที่คล้ายคลึงกัน เช่น “ถุง” และ “ปิดปาก” เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาภาษา และทักษะต่างๆ เช่น การรักษาจังหวะก็เชื่อมโยงกับความสามารถในการอ่าน

Kraus ยังชี้ให้เห็นว่าการประมวลผลเสียงในสมองเป็นตัววัดว่าสมองแข็งแรงแค่ไหน การไม่สามารถประมวลผลเสียงได้ (เช่น การแยกแยะและได้ยินเสียงเพื่อนในสภาพแวดล้อมที่มีเสียงดัง) อาจบ่งบอกถึงสภาวะแวดล้อม เช่น ออทิสติกหรือความล่าช้าในการเรียนรู้

การวิจัยยังชี้ให้เห็นว่าเด็กที่มีภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจที่ต่ำกว่าอาจเสียเปรียบ ความยากจนและระดับการศึกษาของมารดาแสดงให้เห็นว่ามีความเชื่อมโยงกับความสามารถของเด็กในการประมวลผลเสียง

การวิจัยพบว่าคนที่เล่นดนตรีสามารถได้ยินในสภาพแวดล้อมที่มีเสียงดังได้ดีกว่าคนที่ไม่เล่นดนตรี

เสียงที่เราสัมผัสได้เปลี่ยนสมองของเรา เช่นเดียวกับการออกกำลังกายที่ช่วยให้ร่างกายฟิต ดนตรีสามารถช่วยให้สมองบรรลุสมรรถภาพทางการได้ยิน ซึ่งเชื่อมโยงกับประโยชน์ในการเรียนรู้มากมาย

การฝึกดนตรีมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทักษะสำคัญที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ เช่น การฟัง การเอาใจใส่ สมาธิ ความจำ และความสามารถในการอ่าน

สิ่งที่ต้องมองหาในการเรียนดนตรี

ข้อความที่ต้องจำเกี่ยวกับดนตรีและการเรียนรู้เป็นเรื่องง่าย เด็กๆ ไม่ควรถูกคาดหวังให้ฟังเพลงเพื่อทำให้พวกเขาฉลาดขึ้น พ่อแม่ควรให้เด็กได้ฟังเพลงเพราะจะเป็นประโยชน์ต่อพัฒนาการโดยรวมของพวกเขา

ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณค้นหาเครื่องดนตรีที่พวกเขาชื่นชอบและช่วยสร้างทักษะและความมั่นใจผ่านการฝึกฝนและบทเรียน อาจต้องใช้เวลาเล็กน้อยในการค้นหาและการลองผิดลองถูกเพื่อค้นหาว่าเครื่องดนตรีหรือประเภทเพลงใดที่บุตรหลานของคุณชอบ

คุณจะต้องการหาครูที่ใช่—ตามอุดมคติแล้ว คนที่สามารถช่วยบุตรหลานของคุณให้รู้ว่าพวกเขาสนใจดนตรีด้านใด หากโรงเรียนของคุณไม่ได้สอนดนตรี ให้มองหาโปรแกรมชุมชนหรือโรงเรียนดนตรีในท้องถิ่น ( ซึ่งอาจให้ความช่วยเหลือทางการเงินได้ หากบทเรียนไม่เหมาะกับงบประมาณของครอบครัว)

เหนือสิ่งอื่นใด ให้บุตรหลานของคุณเพลิดเพลินกับเสียงเพลงเพียงเพื่อประโยชน์ในการเพลิดเพลินกับมัน ไม่ใช่เพื่อโน้มน้าวการเรียนรู้หรือเพื่อเป้าหมายอื่น คุณสามารถส่งเสริมบุตรหลานของคุณโดยแนะนำให้พวกเขารู้จักกับดนตรีทุกประเภท ตั้งแต่ Miles Davis, hip hop และ Yo-Yo Ma ไปจนถึงนักประพันธ์เพลงคลาสสิกอย่าง Chopin, Beethoven, Bach และใช่—Mozart!