วิธี Tweens เปลี่ยนไปในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

เด็ก ๆ เติบโตและเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ แต่ช่วงก่อนวัยรุ่นมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการทางอารมณ์และร่างกายของลูกคุณ Tweens ประสบกับการเปลี่ยนแปลงพัฒนาการหลายอย่างระหว่างการเปลี่ยนจากโรงเรียนประถมเป็นโรงเรียนมัธยม

หากบุตรหลานของคุณพร้อมที่จะเข้าโรงเรียนมัธยม ต่อไปนี้คือตัวอย่างคร่าวๆ ของสิ่งที่คุณคาดหวังได้

แรงจูงใจน้อยที่จะประสบความสำเร็จ

โดยทั่วไปแล้ว แรงจูงใจที่แท้จริงของนักเรียนที่มีต่อโรงเรียน—ความปรารถนาที่จะทำการบ้านเพื่อตัวมันเองมากกว่าที่จะให้รางวัลภายนอก—พบว่าลดลงตามอายุแรงจูงใจที่แท้จริงจะลดลงในช่วงการเปลี่ยนผ่านระหว่างโรงเรียน เช่น จากโรงเรียนประถมถึงมัธยมต้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง เด็กๆ อาจได้รับความสุขอย่างมากจากการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แต่รู้สึกเหมือนกำลังทำโครงงาน “เพียงเพื่อจะทำ” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หรือ 6

ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

ไม่น่าแปลกใจเลยที่เกรดจะได้รับผลกระทบระหว่างการเปลี่ยนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นสำหรับนักเรียนหลายคน หลังจากเข้าเรียนชั้นมัธยมต้น นักเรียนมักจะได้เกรดต่ำกว่าตอนประถม

ดูเหมือนว่าการให้คะแนนจะไม่ยากขึ้นหลังจากเปลี่ยนมาใช้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ดังนั้นเกรดที่ต่ำกว่าของนักเรียนอาจสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงในการปฏิบัติตนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเมื่อเทียบกับระดับประถมศึกษา กล่าวอีกนัยหนึ่ง นักเรียนมัธยมต้นดูเหมือนจะให้ความสำคัญกับนักวิชาการต่ำกว่าที่เคยในชีวิต

พวกเขามองว่าตัวเองมีความสามารถน้อยกว่าในช่วงมัธยมต้น

สุดท้าย นักเรียนรู้สึกว่าตนเองมีความสามารถทางวิชาการในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 น้อยกว่าชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในเวลาเพียงหนึ่งปี Tweens เริ่มสูญเสียความเชื่อมั่นในความสามารถทางวิชาการของตนเอง การค้นพบนี้มีความสำคัญเนื่องจากเด็กที่คิดว่าตนเองทำได้ดีในโรงเรียนมีแนวโน้มที่จะทำงานได้ดีจริงๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนที่แข็งแกร่งที่สุดดูเหมือนจะพบกับความเชื่อที่ลดลงมากที่สุดเกี่ยวกับความสามารถของพวกเขาในช่วงการเปลี่ยนผ่านชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

เหตุใดการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จึงเกิดขึ้นหลังจากการเปลี่ยนผ่านระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

เป็นอย่างไรบ้าง? ทำไมการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดนี้ในช่วงเวลาสั้น ๆ ? โดยสรุป การวิจัยพบว่าเด็กวัยรุ่นสนใจโรงเรียนน้อยกว่า เรียนได้แย่กว่า และมองว่าตนเองมีความสามารถทางวิชาการในช่วงมัธยมศึกษาน้อยกว่าตอนประถม การค้นหาว่าทำไมการเปลี่ยนแปลงเชิงลบเหล่านี้จึงเกิดขึ้นไม่ใช่เรื่องง่ายและเป็นเรื่องของการวิจัยอย่างต่อเนื่อง

อาจมีเหตุผลในการพัฒนาหลายประการสำหรับการเปลี่ยนแปลง เช่น ความสนใจที่เปลี่ยนไป (เช่น การเอาใจใส่เพื่อนและละครทางสังคมมากขึ้น) และการเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายที่ทำให้เสียสมาธิ นอกจากนี้ ดูเหมือนมีความต้องการเพิ่มขึ้นจากครูและผู้ปกครองให้เด็กวัยรุ่นได้เกรดดีแทนที่จะสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ แต่ปัจจัยแต่ละอย่างมีผลกระทบต่อนักเรียนมากน้อยเพียงใดนั้นยังไม่ชัดเจน

สิ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อช่วยในการเปลี่ยนผ่านของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

ปัจจัยหลายอย่างที่ส่งผลกระทบต่อนักเรียนในช่วงเปลี่ยนมัธยมศึกษาตอนต้นอยู่นอกเหนือการควบคุมของผู้ปกครอง ถึงกระนั้น คุณสามารถมีบทบาทในการทำให้ทวีตของคุณมีส่วนร่วมในโรงเรียนได้ ประการหนึ่ง ยังคงเน้นย้ำถึงความสำคัญของ “ความรักในการเรียนรู้” ในช่วงมัธยมศึกษาตอนต้น คุณอาจทำอย่างเป็นธรรมชาติในช่วงชั้นประถมศึกษาเมื่อเกรดไม่โดดเด่นและมีความสำคัญน้อยกว่า รักษาทัศนคติที่คล้ายคลึงกันหลังการเปลี่ยนแปลง

สุดท้าย ให้นึกถึงสิ่งที่ค้นพบเหล่านี้ ตระหนักว่าการเปลี่ยนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นเรื่องยาก และทวีตของคุณอาจแสดงสัญญาณของการมีส่วนร่วมในโรงเรียนน้อยลงหลังการเปลี่ยน พยายามทำความเข้าใจกับการเปลี่ยนแปลงที่ท้าทายที่เขาหรือเธอกำลังเผชิญอยู่ และรู้ว่าด้วยเวลาและการสนับสนุน หวังว่าความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของเขาหรือเธอจะจุดประกาย ทวีตทั้งหมดของคุณเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับความท้าทายและความสำเร็จ และอย่าลืมนำทักษะการฟังของคุณไปใช้ให้เกิดประโยชน์​