ความอยากรู้อยากเห็นของทารกอาจทำนายความสามารถทางปัญญาในอนาคต

มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่อยากรู้อยากเห็นตั้งแต่แรกเกิด และความปรารถนาตามธรรมชาติที่จะเข้าใจว่าโลกทำงานอย่างไรนั้นปรากฏชัดในช่วงวัยเตาะแตะ ในขณะที่ทารกแรกเกิดใช้ดวงตาเพื่อสำรวจใบหน้าและเสียง เด็กวัยหัดเดินสามารถคว้าสิ่งของที่น่าสนใจและหมกมุ่นอยู่กับกิจกรรมที่หลากหลาย

ในขณะที่งานวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวข้องกับเด็กโตและผู้ใหญ่ ผลการศึกษาล่าสุดจากมหาวิทยาลัยจอห์น ฮอปกิ้นส์ ซึ่งตีพิมพ์ในวารสาร Proceedings of the National Academy of Sciences เป็นหนึ่งในการศึกษาเบื้องต้นที่เน้นไปที่ทารกก่อนพูด

หากลูกวัยเตาะแตะของคุณหลงใหลในกลอุบายและไม่สามารถเข้าใจภาพลวงตาและการแสดงตลกที่น่าสนใจอื่น ๆ ได้เพียงพอ นี่อาจเป็นการทำนายความสามารถทางปัญญาในอนาคตของพวกเขา นักวิจัยกล่าว

ดูการศึกษาอย่างใกล้ชิด

เพื่อค้นหาว่าทารกแต่ละคนตอบสนองต่อโลกแตกต่างกันมากน้อยเพียงใด นักวิจัยได้ศึกษาเด็ก 65 คนเมื่อเวลาผ่านไป โดยวัดความสนใจในกลอุบายมายากล

เมื่ออายุ 11 เดือน นักวิจัยได้แสดงให้ทารกบางคนเห็นของเล่นที่ใช้งานได้ตามปกติ ในขณะที่คนอื่นๆ เห็นว่าของเล่นนั้นดูเหมือนจะทะลุผ่านกำแพงไปตรงๆ เมื่อทารกอายุ 17 เดือน พวกเขาเห็นของเล่นใหม่ที่ทำตัวปกติหรือของเล่นที่ดูเหมือนลอยอยู่กลางอากาศ

Jasmin Perez, PhD, จาก Department of Psychological and Brain Sciences ที่ Johns Hopkins กล่าวว่า “เราพบว่าเด็กบางคนได้รับผลกระทบจากเหตุการณ์ที่น่าประหลาดใจมากกว่าคนอื่น ๆ “พวกมันค้นหานานขึ้นเมื่อวัตถุดูเหมือนจะผ่านอุปสรรคที่เป็นของแข็งเมื่ออายุ 11 เดือน และพวกเขาเป็นคนที่ดูยาวนานที่สุดเมื่อมีวัตถุใหม่ปรากฏขึ้นกลางอากาศในเวลา 17 เดือน”

นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยว่าทารกที่มีความสนใจน้อยที่สุดจะดูของเล่นในช่วงเวลาเดียวกันนานแค่ไหน

แผนการของนักวิจัยในการนำเด็กๆ กลับมาที่ห้องแล็บเมื่ออายุได้ 3 ขวบถูกขัดขวางจากการระบาดของโควิด-19 แต่พวกเขาส่ง “แบบสอบถามความอยากรู้” ต่อไปยังผู้ปกครองของเด็ก ๆ ซึ่งยืนยันว่าทารกที่มอง “เหตุการณ์ที่ไม่คาดคิด” นานที่สุดได้รับการจัดอันดับโดยพ่อแม่ของพวกเขาว่าเป็นคนที่อยากรู้อยากเห็นมากที่สุด

นักวิจัยกล่าวว่า ระดับความสนใจของทารกก่อนพูดในด้านที่น่าประหลาดใจของโลกนั้นคงที่ตลอดเวลาและสามารถคาดการณ์ความสามารถในการรับรู้ในอนาคตของทารก

“ข้อมูลเหล่านี้เป็นข้อมูลแรกในการวัดความแตกต่างของแต่ละบุคคลที่มั่นคงในการตอบสนองต่อเหตุการณ์ที่น่าประหลาดใจในวัยเด็ก และเพื่อแสดงให้เห็นว่าการตอบสนองเหล่านั้นอาจเกี่ยวข้องอย่างมีความหมายกับพฤติกรรมของผู้คนในอนาคต” เปเรซกล่าว “ความแปรปรวนนี้ยังคงมีอยู่ในวัยเด็กหรือวัยผู้ใหญ่หรือไม่เป็นคำถามที่เปิดกว้างและน่าสนใจอย่างยิ่งที่จะสำรวจเพิ่มเติม”

เลี้ยงลูกขี้สงสัย

อย่ากังวลถ้าคุณไม่มั่นใจในทักษะเวทย์มนตร์ของคุณ ผู้ปกครองสามารถสร้างแง่มุมที่น่าประหลาดใจในชีวิตได้หลายวิธี Sarah Rahal, MD นักประสาทวิทยาเด็กและสมาชิกคณะกรรมการตรวจสอบ Verywell Family กล่าวว่า “ในช่วงเริ่มต้นชีวิต ทารกเรียนรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นในสถานการณ์บางอย่าง

การเบี่ยงเบนจากผลลัพธ์ที่คาดหวังถือเป็นเรื่องใหม่ ดังนั้นจึงเป็นโอกาสสำหรับสมองในการเรียนรู้ ดังนั้นเด็กทารกจึงมองว่าเป็นเรื่องที่น่าสนใจและน่าประหลาดใจ ดร.ราฮาลอธิบาย

“คุณสามารถเล่นกับวัตถุเพื่อให้ดูเหมือนหายไป ทวีคูณ หรือท้าทายกฎแรงโน้มถ่วง” เธอแนะนำ “หรือจับกับสิ่งที่เหมือนขนนกราวกับว่ามันหนัก” และอย่าลืมของโปรดเก่า peek-a-boo

ดร.ราฮาลยังชี้ให้เห็นถึงทารกที่เกิดมาด้วยความเป็นธรรมโดยกำเนิด ดังนั้นจึงเป็นเรื่องน่าประหลาดใจสำหรับทารกหากคุณต้องแจกจ่ายคุกกี้ให้กับคนสามคน และสมมุติว่า คนสองคนได้คุกกี้สามชิ้น และคนสุดท้ายได้คุกกี้เพียงชิ้นเดียว นอกจากนี้ยังสามารถทำได้ผ่านการเล่นหุ่นเชิดหรือตุ๊กตา

ดร.ราฮาลตั้งข้อสังเกตว่าโดยทั่วไป การพัฒนาความรู้ความเข้าใจจะดำเนินไปตามลำดับและกำหนดการที่เฉพาะเจาะจงซึ่งสอดคล้องกันระหว่างทารกและข้ามวัฒนธรรม

“เป็นที่ชัดเจนว่าความสำเร็จที่ล่าช้ามากของเหตุการณ์สำคัญเหล่านี้ในวัยเด็กทำนายความบกพร่องทางสติปัญญาในภายหลังในชีวิต แต่ไม่ค่อยชัดเจนนักที่ความสำเร็จในช่วงต้นทำนายการเพิ่มขึ้นของไอคิว (สติปัญญา) ที่มีความหมายในภายหลัง” เธอกล่าว “การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการเพิ่มขึ้นนี้น้อยมาก”

อย่างไรก็ตาม เธอตระหนักดีว่าการดูพฤติกรรมของทารกอาจเป็นตัวทำนายที่อาจมีประโยชน์สำหรับความสามารถทางปัญญาในอนาคต “ทารกสังเกตเห็นความแปลกใหม่และความพึงพอใจในความแปลกใหม่นี้ – มองสิ่งเร้าใหม่นานขึ้น – พบว่าเป็นตัวทำนายความฉลาดในอนาคต” เธออธิบาย