สัญญาณของ Dyscalculia ที่บ้านและในโรงเรียน

Dyscalculia เป็นความบกพร่องทางการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์ ผู้ที่มี dyscalculia มีปัญหาเกี่ยวกับตัวเลขที่เป็นปริมาณที่พวกเขาเป็นตัวแทนพวกเขาอาจมีปัญหาในการจดจำรูปแบบ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการทำความเข้าใจวิธีการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

ในขณะที่นักวิจัยยังคงสำรวจสาเหตุของ dyscalculia อยู่ เชื่อกันว่าเป็นภาวะที่มาจากสมอง

Dyscalculia คืออะไร?

เด็กและวัยรุ่นที่มีภาวะ dyscalculia มีปัญหาในการทำความเข้าใจตัวเลขและวิธีทำคณิตศาสตร์ ความยากลำบากของพวกเขาอาจทำให้พวกเขาหลีกเลี่ยงคณิตศาสตร์และพัฒนาความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์รวมอยู่ในส่วนต่างๆ ของชีวิต แม้กระทั่งสำหรับเด็กเล็ก อย่างไรก็ตาม ด้วยการระบุตัวตนและกลยุทธ์ทางการศึกษาที่เหมาะสม ผู้ที่มีภาวะ dyscalculia สามารถประสบความสำเร็จในโรงเรียนและในชีวิตส่วนตัวได้

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและนักวิจัยที่แตกต่างกันอาจใช้คำว่า dyscalculia และความบกพร่องในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในรูปแบบต่างๆ นักการศึกษาบางคนจะนิยาม dyscalculia ว่าเป็นความบกพร่องทางการเรียนรู้เฉพาะที่ส่งผลต่อความสามารถในการเชื่อมโยงชื่อของตัวเลขกับจำนวนเฉพาะ

ปัญหาอื่นๆ จะรวมถึงปัญหาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับจำนวนและปริมาณ เช่น การทำความเข้าใจระยะเวลาหรือความแตกต่างของปริมาณ (มากกว่าเทียบกับน้อยกว่า) เป็นภาวะ dyscalculia คำจำกัดความของ dyscalculia อีกประการหนึ่งจะพิจารณาปัญหาด้านปริมาณและเวลาว่าเป็นความบกพร่องในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เช่นกัน

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณในฐานะพ่อแม่หรือครูที่จะเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าอะไรยากที่ลูกของคุณประสบกับวิชาคณิตศาสตร์เมื่อพบความพิการทางคณิตศาสตร์เพื่อให้สามารถใช้กลยุทธ์การศึกษาที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้เด็กได้รับทักษะทางคณิตศาสตร์

ในขณะที่เด็กและวัยรุ่นจำนวนมากพบว่ามีความท้าทายทางคณิตศาสตร์ เด็กที่มีภาวะ dyscalculia จะมีปัญหาอย่างมากกับทักษะพื้นฐานเฉพาะที่จำเป็นต่อความก้าวหน้าในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ในอนาคต

ปัญหาเฉพาะเหล่านี้จะมีอยู่ตลอดชีวิตของเด็กหรือวัยรุ่น พวกเขาจะไม่ปรากฏในเกรดที่สูงกว่าในทันใด แม้ว่าเด็กบางคนอาจไม่ได้รับการระบุว่ามีภาวะ dyscalculia จนกว่าพวกเขาจะอยู่ในเกรดที่สูงขึ้น

ยังคงมีการต่อสู้กับทักษะทางคณิตศาสตร์เฉพาะอยู่เสมอ ข้อยกเว้นคือหลังจากได้รับบาดเจ็บที่สมองอย่างร้ายแรง ซึ่งอาจส่งผลให้เกิดความพิการทางคณิตศาสตร์อย่างกะทันหัน

โชคดีที่มีกลยุทธ์และเทคนิคมากมายที่สามารถช่วยให้เด็กและวัยรุ่นที่มีภาวะ dyscalculia ประสบความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์ได้ กุญแจสำคัญในการรับความช่วยเหลือที่เหมาะสมคือการระบุว่าเด็กหรือวัยรุ่นที่มีปัญหาด้านแคลคูลัสมีปัญหาด้านการเรียนรู้อื่นๆ หรือไม่ และเพื่อประเมินวิธีการเฉพาะที่ภาวะ dyscalculia ส่งผลกระทบต่อบุคคล

สัญญาณว่าลูกของคุณอาจมี Dyscalculia

เด็กก่อนวัยเรียนที่บ้านอาจแสดงสิ่งต่อไปนี้:

• ยากต่อการจำที่อยู่หรือหมายเลขโทรศัพท์ของคุณ แม้จะฝึกซ้ำแล้วซ้ำเล่า
• ไม่สามารถเชื่อมต่อปริมาณตัวเลขกับจำนวนวัตถุได้ ตัวอย่างเช่น คุณขอให้เด็กวัย 4 ขวบของคุณวางส้อมสามอันลงบนโต๊ะ แล้วพวกเขาก็คว้ามากเท่าที่มือจะเอื้ออำนวย
• ความยากลำบากในการเข้าใจกาลเวลา ตัวอย่างเช่น ลูกของคุณอาจบ่นว่าพวกเขานั่งกินข้าวเย็นมาหลายชั่วโมงแล้ว โดยที่จริง ๆ แล้วพวกเขาอยู่ที่โต๊ะเพียงสองสามนาที

เด็กก่อนวัยเรียนที่โรงเรียนอาจ:

• มีปัญหาในการรอคิวเพราะพวกเขาไม่เข้าใจเวลาที่ผ่านไป
• ใช้เวลานานกว่ามากในการเรียนรู้ที่จะนับถึง 10 กว่าเด็กคนอื่นๆ ในวัยเดียวกัน
• มีปัญหาในการคัดแยกกิจกรรม ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจมีปัญหาในการจัดเรียงรายการตามสี ตามรูปร่าง หรือตามประเภทของวัตถุ

เด็กวัยประถมที่บ้านอาจ:

• ไม่ชอบเล่นเกมคณิตศาสตร์และตัวเลข เช่น Chutes and Ladders, Monopoly Junior และเกมไพ่มากมาย
• ใช้เวลาในแต่ละคืนเป็นเวลานานอย่างผิดปกติในการบ้านทางคณิตศาสตร์หรือตัวเลข
• ประสบปัญหากับการเขียนด้วยลายมือ
• ยังคงสับสนกับทิศทางพื้นฐาน เช่น ซ้ายขวา

เด็กวัยประถมที่โรงเรียนอาจ:

• มีปัญหาในการเรียนรู้การบอกเวลาด้วยนาฬิกาอะนาล็อก
• ต่อสู้กับความสัมพันธ์เชิงปริมาณ เช่น มากกว่าและน้อยกว่าปัญหา
• มีปัญหาในการเรียนรู้ข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน
• ล้าหลังเพื่อนในวิชาคณิตศาสตร์

เด็กมัธยมต้นที่บ้านอาจ:

• มีปัญหาในการจำคะแนนเกม
• ดูเหมือนจะยังนึกไม่ออกว่าเวลาผ่านไปนานแค่ไหน
• ต่อสู้กับเกมที่เกี่ยวข้องกับการคำนวณทางคณิตศาสตร์
• ใช้เวลานานผิดปกติกับการบ้านคณิตศาสตร์และการบ้านอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับทักษะ ทิศทาง การประมาณค่า หรือการวัดทางคณิตศาสตร์

เด็กมัธยมต้นที่โรงเรียนอาจ:

• มีปัญหาเรื่องคำไม่ปกติ
• ยังคงใช้นิ้วนับโจทย์คณิตศาสตร์
• ดิ้นรนต่อไปกับการระลึกถึงข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน เช่น ตารางการคูณหรือหาร แม้จะได้ใช้เวลาศึกษามาพอสมควรแล้วก็ตาม
• สามารถเรียนรู้ข้อเท็จจริงได้ แต่แล้วก็เสียไปอย่างรวดเร็ว
• มีปัญหาในการหารูปแบบทางคณิตศาสตร์

วัยรุ่นวัยมัธยมที่บ้านอาจ:

• ต่อสู้กับเคอร์ฟิวหรือความคาดหวังอื่น ๆ เกี่ยวกับเวลา
• ดูเหมือนไม่สามารถจัดสรรเงินสงเคราะห์เงิน
• มีปัญหาในการประมาณระยะเวลาของกิจกรรม
• โดยทั่วไปแล้ว ให้หลีกเลี่ยงคำถามที่ใช้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันและในชีวิตประจำวัน

วัยรุ่นวัยเรียนมัธยมปลายที่โรงเรียนอาจ:

• ดิ้นรนกับการมาเรียนสายบ่อย
• รู้สึกประหม่าเมื่อนึกถึงว่าควรจะเรียนคณะไหนในช่วงเวลาไหน อาจเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนที่มีตารางวันที่แตกต่างกัน
• ยังคงใช้เครื่องคิดเลขสำหรับข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน

คุณสามารถทำอะไรได้บ้าง

พูดคุยกับครูของบุตรหลานหรือผู้ให้บริการทางการแพทย์หลักหากคุณสงสัยว่าบุตรหลานของคุณอาจมีภาวะ dyscalculia หรือมีความบกพร่องในการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ สิ่งสำคัญคือต้องได้รับการประเมินทักษะของบุตรหลานอย่างละเอียดและเป็นมืออาชีพ การประเมินอย่างละเอียดจะระบุทักษะทางคณิตศาสตร์เฉพาะที่บุตรหลานของคุณต้องเผชิญ

Dyscalculia อาจสับสนได้ง่ายกับความบกพร่องทางการเรียนรู้อื่นๆ หรือปัญหาการเรียนรู้ เช่น ADHD ความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์ และ dyslexia บางครั้งเด็กอาจมีมากกว่าหนึ่งอย่าง เช่น dyslexia และ dyscalculia

การประเมินควรช่วยในการระบุและขจัดปัญหาการเรียนรู้อื่นๆ ที่เป็นไปได้ โดยปล่อยให้คุณมีข้อมูลที่จำเป็นเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณเข้าถึงความช่วยเหลือด้านการเรียนรู้เฉพาะทางที่โรงเรียน

ข้อมูลในการประเมินของคุณจะช่วยคุณอธิบายสาเหตุของปัญหาคณิตศาสตร์ของลูกในโรงเรียนของพวกเขา ดังนั้นคุณจึงสามารถทำงานร่วมกับคณาจารย์เพื่อหาวิธีให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จ

หากพบว่าบุตรของท่านมีภาวะ dyscalculia หรือมีความบกพร่องทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์ พวกเขาอาจมีคุณสมบัติได้รับบริการการศึกษาพิเศษที่จะระบุไว้ในแผนการศึกษารายบุคคล (IEP) คุณสามารถขอให้บุตรหลานของคุณได้รับการประเมินสำหรับบริการการศึกษาพิเศษโดยขอด้วยตนเองหรือเป็นลายลักษณ์อักษรที่โรงเรียนของบุตรหลานของคุณ

กลยุทธ์การเรียนรู้หลายอย่างที่แนะนำสำหรับนักเรียนที่มีภาวะ dyscalculia มุ่งเน้นไปที่วิธีการเรียนรู้แบบหลายประสาทสัมผัสและเป็นรูปธรรม เด็กและวัยรุ่นอาจเรียนรู้วิธีการนับข้อเท็จจริงในขณะที่ทำโจทย์คณิตศาสตร์ เช่น ในโปรแกรม TouchMath หลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับสูง เช่น พีชคณิตและอื่นๆ อาจใช้บันทึกสูตรและมุ่งเน้นที่ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์และตัวเลขปรากฏทุกที่ในชีวิตประจำวันของเรา หากลูกของคุณพยายามเรียนรู้แนวคิดเหล่านี้ ความภาคภูมิใจในตนเองของพวกเขาอาจได้รับผลกระทบอย่างหนัก อย่าลืมเตือนพวกเขาว่าพวกเขาสามารถประสบความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์ด้วยกลยุทธ์และแนวคิดใหม่ๆด้วยการประเมินที่ถูกต้องและการสนับสนุนที่ดี ลูกของคุณจะสามารถเอาชนะปัญหาเหล่านั้นได้

การมี dyscalculia ไม่ได้หมายความว่าลูกหรือวัยรุ่นของคุณมีสติปัญญาโดยรวมน้อยลงการเรียนรู้วิธีปรับตัวเมื่อเผชิญกับความท้าทายเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนากรอบความคิดแบบเติบโต Growth Mindset คือทัศนคติที่ความสำเร็จมักเกิดขึ้นกับผู้ที่ทำงานหนักเพื่อเรียนรู้ในระยะยาว มากกว่าที่จะเชื่อในตำนานที่ว่าผู้ที่ประสบความสำเร็จนั้นถือกำเนิดมาพร้อมกับความรู้ที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จ