พัฒนาการที่สำคัญของเด็กวัยหัดเดินตามอายุ

เหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาวลีหมายถึงชุดของทักษะและพฤติกรรมเฉพาะที่สามารถระบุได้ในทารกและเด็กเล็กเมื่อโตขึ้น

พัฒนาการที่สำคัญโดยทั่วไปแบ่งออกเป็นสี่ประเภท:

• ทางกายภาพ (การเคลื่อนไหวและการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่และมัดเล็ก ทักษะยนต์รวมและกล้ามเนื้อมัดเล็ก ตามลำดับ)

• สังคมและอารมณ์ (วิธีที่เด็กระบุและตอบสนองต่อความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น)

• องค์ความรู้ (ความสามารถของเด็กในการเรียนรู้ทักษะใหม่และเข้าใจแนวคิดที่เป็นนามธรรมมากขึ้น)

• การสื่อสาร (การเรียนรู้ภาษา ทักษะทางวาจา และความสามารถในการเข้าใจภาษา)

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเด็กเล็กมีพัฒนาการตามจังหวะของตนเอง และมีช่วงของสิ่งที่ถือว่าเป็น “พัฒนาการปกติ” อย่างไรก็ตาม กุมารแพทย์ของคุณคาดหวังให้เด็กส่วนใหญ่ได้รับทักษะการพัฒนาภายในกรอบเวลาและช่วงอายุที่แน่นอน

แม้ว่าจะไม่มีเหตุผลใดที่พ่อแม่จะหมกมุ่นอยู่กับการที่ลูกวัยเตาะแตะถึงพัฒนาการที่สำคัญในวัยที่แน่นอน คุณควรปรึกษาแพทย์ของบุตรหลานหากคุณกังวล

การระบุพัฒนาการล่าช้าสามารถเปิดโอกาสให้บุตรหลานของคุณได้รับการช่วยเหลือตั้งแต่เนิ่นๆ เช่น บริการต่างๆ เช่น กายภาพ การพูด หรือการบำบัดอื่นๆ ที่จะช่วยให้เด็กได้รับทักษะที่สำคัญและ “ติดตาม” กับเพื่อน ๆ ก่อนเริ่มเข้าโรงเรียน

ต่อไปนี้คือตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ ของเหตุการณ์สำคัญที่ผู้ปกครองสามารถคาดหวังได้ในขั้นตอนต่างๆ ของพัฒนาการของเด็กวัยหัดเดิน

อายุ 12 เดือน

พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์: เมื่อครบ 1 ปี ลูกวัยเตาะแตะของคุณจะเริ่มแสดงสัญญาณของการรับรู้ทางสังคมและอารมณ์มากขึ้น ลูกของคุณอาจเริ่ม “เกาะติด” กับคนบางคนในทันใด ซึ่งมักจะเป็นพ่อกับแม่ และแสดงท่าทางเขินอายหรือประหม่ากับคนแปลกหน้าและร้องไห้เมื่อพ่อกับแม่จากไป เด็กวัยหัดเดินของคุณควรเริ่มมีความยินดีด้วยการเล่นเกมง่ายๆ เช่น พายเค้กหรือแอบดู

พัฒนาการทางภาษา: เด็กวัยเตาะแตะของคุณยังคงไม่รู้จะพูดคำต่างๆ อย่างไร เป็นไปได้มากว่า “มาม่า” และ “ดาด้า” รวมทั้งคำอื่นๆ ไม่กี่คำ แต่เขาควรเข้าใจมากกว่านี้และสามารถปฏิบัติตามคำแนะนำง่ายๆ ได้ เขาจะพยายามเลียนแบบแม่และพ่อด้วย

พัฒนาการทางปัญญา: เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กวัยหัดเดินในวัยนี้สามารถซุกซนได้ ซึ่งทั้งหมดนี้เป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาตามปกติ คุณจะพบว่าลูกวัยเตาะแตะจะสำรวจของเล่นของเขาด้วยวิธีใหม่ๆ ขว้างหรือกระแทกของเล่นเพื่อดูว่ามันทำงานอย่างไร คุณอาจสังเกตเห็นว่าการไม่อยู่ในสายตาไม่ได้มีความหมายเท่ากับการเสียสมาธิสำหรับลูกวัยเตาะแตะของคุณอีกต่อไป ซึ่งน่าเสียดายสำหรับแม่และพ่อที่ไม่ใช่แค่การซ่อนสิ่งของเมื่อคุณต้องการให้ลูกวัยเตาะแตะลืมเรื่องนั้นไป

การเคลื่อนไหวและการพัฒนาทางกายภาพ: เด็กวัยหัดเดินบางคนจะเดินได้ภายใน 12 เดือน แต่ไม่ใช่ทั้งหมด ดังนั้นอย่ากังวลหากลูกของคุณยังเดินไม่ถึง ในหนึ่งปี เด็กวัยหัดเดินส่วนใหญ่ควรลุกขึ้นนั่งด้วยตนเอง ยกตัวขึ้นเพื่อยืน และล่องเรือ (เดินโดยใช้เฟอร์นิเจอร์เพื่อรักษาสมดุล)

อายุ 18 เดือน

การพัฒนาทางสังคมและอารมณ์: แม่และพ่อมักจะยังคงเป็นที่ชื่นชอบของเด็กวัยหัดเดินในวัยนี้ และเขาอาจแสดงความรักต่อผู้ที่ดูแลเขาเป็นอย่างมาก นั่นก็หมายความว่าเด็กวัยหัดเดินของคุณยังคงเกาะติดอยู่เสมอ “อันตรายจากคนแปลกหน้า” เป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์และเหมาะสมกับพัฒนาการในวัยนี้

การพัฒนาภาษาและการสื่อสาร: คำศัพท์ของบุตรหลานควรได้รับการขยาย และภายใน 18 เดือน เขาอาจจะรู้คำศัพท์มากกว่าหนึ่งโหลหรือมากกว่านั้น นอกจากนี้ ภายในหนึ่งปีครึ่ง ลูกของคุณอาจกำลังพูดประโยคสองคำง่ายๆ สุดท้าย คาดหวังให้ลูกวัยเตาะแตะสามารถชี้ให้เห็นว่าเขาต้องการอะไร

พัฒนาการทางปัญญา: จินตนาการและเสแสร้ง แม้จะยังไม่พัฒนาเต็มที่ แต่จะเริ่มปรากฏในการเล่นของลูกวัยเตาะแตะของคุณเมื่ออายุได้หนึ่งปีครึ่ง ตัวอย่างเช่น คุณอาจเห็นลูกวัยเตาะแตะแกล้งให้อาหารตุ๊กตาทารก ลูกของคุณจะสามารถระบุสิ่งของต่างๆ ได้ด้วยการชี้นิ้ว รวมทั้งส่วนต่างๆ ของร่างกายด้วย และลูกวัยเตาะแตะควรทำตามคำแนะนำง่ายๆ เช่น “หยิบดินสอสีขึ้นมา”

การเคลื่อนไหวและการพัฒนาทางกายภาพ: เมื่ออายุ 18 เดือน เด็กวัยหัดเดินต้องเคลื่อนไหวตลอดเวลา ลูกวัยเตาะแตะของคุณควรเดินได้ด้วยตัวเอง และอาจถึงขั้นวิ่งและลงไปข้างล่าง เขาอาจจะสามารถช่วยแต่งตัวให้ตัวเองได้เช่นกัน และเด็กวัยหัดเดินจะเริ่มให้อาหารตัวเองด้วยช้อนและควรดื่มจากถ้วยปกติ

2 ขวบ

การพัฒนาทางสังคมและอารมณ์: เด็กวัยหัดเดินของคุณยังคงเข้าสังคมและเป็นอิสระมากขึ้น และในขณะที่พวกเขายังคงไม่โต้ตอบกับเด็กคนอื่น ๆ ขณะเล่น ลูกของคุณอาจรู้สึกตื่นเต้นเมื่อมีเด็กคนอื่น ๆ ในทุกวัย อยู่ด้วย เด็กอายุ 2 ขวบยังเป็นจุดเริ่มต้นของความโกรธเคืองสำหรับเด็กส่วนใหญ่ที่กำลังเรียนรู้วิธีแสดงออกเมื่อพวกเขารู้สึกหงุดหงิด หงุดหงิด เหนื่อยหรือหิว

การพัฒนาภาษาและการสื่อสาร: ตอนนี้เด็กอายุ 2 ขวบของคุณกำลังพูดประโยคที่ยาวขึ้น ในบางกรณีอาจใช้คำได้ถึงสี่คำ ไม่น่าแปลกใจเลยที่เขารู้คำศัพท์มากถึง 50 คำและมีแนวโน้มว่าจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ทุกวัน แต่คุณจะต้องเริ่มระวังสิ่งที่คุณพูด: ลูกวัยหัดเดินของคุณกำลังฟังอยู่และมักจะพูดซ้ำคุณในช่วงเวลาที่ไม่เหมาะสม ซึ่งอาจทำให้สถานการณ์น่าอับอายได้

พัฒนาการทางปัญญา: การเล่นของลูกวัยเตาะแตะมีความสร้างสรรค์มากขึ้นอย่างต่อเนื่อง คุณอาจเห็นเขาแต่งเรื่องหรือเกมให้เล่น เขายังจัดเรียงสิ่งของตามรูปร่างและสี และทำตามคำแนะนำที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งมีสองขั้นตอน เช่น “หยิบของเล่นแล้วใส่ลงในตะกร้า”

การเคลื่อนไหวและการพัฒนาทางกายภาพ: การวิ่ง ปีนเขา การขว้าง การเตะ ทักษะยนต์ขั้นต้นของเด็กอายุ 2 ขวบของคุณแสดงอยู่เป็นประจำ คุณยังคาดหวังให้ลูกวัยเตาะแตะถือดินสอหรือดินสอสีและคัดลอกเส้นและวงกลมได้

3 ขวบ

การพัฒนาทางสังคมและอารมณ์: เด็กวัยหัดเดินที่อายุน้อยกว่าไม่ค่อยเล่นด้วยกัน พวกเขามีส่วนร่วมในสิ่งที่เรียกว่า “การเล่นคู่ขนาน” ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วหมายความว่าพวกเขากำลังเล่นอยู่ใกล้กัน แต่ไม่ได้โต้ตอบกันจริงๆ ทั้งหมดนี้เปลี่ยนแปลงเมื่ออายุ 3 ขวบ ยิ่งไปกว่านั้น ตอนนี้ลูกของคุณกำลังสร้างความสัมพันธ์ของตัวเองกับเพื่อน ๆ (คุณอาจจะได้ยินทุกอย่างเกี่ยวกับเพื่อนของเขาที่โรงเรียนหรือสถานรับเลี้ยงเด็ก) และเขากำลังเรียนรู้วิธีนำทางการแบ่งปัน ความร่วมมือ และพฤติกรรมอื่นๆ ที่สังคมยอมรับได้

พัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร: เมื่อถึงจุดนี้ มีโอกาสดีที่คุณจะนับจำนวนคำที่เด็กวัยหัดเดินพูดไม่ได้ และด้วยเหตุผลที่ดี คำศัพท์ของเด็กวัยหัดเดินอาจเป็นสองสามร้อยคำ และเขากำลังสนทนาอย่างมีความสุข . เด็กวัยหัดเดินของคุณสามารถเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำที่ซับซ้อนมากขึ้นด้วยสามขั้นตอนขึ้นไป (หากเขารู้สึกพอใจ) และเขาเริ่มเข้าใจแนวคิดทางภาษาที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น ภายใน บน ด้านล่าง เป็นต้น

พัฒนาการทางปัญญา: การเล่นสามคนมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น—ลูกของคุณสามารถไขปริศนาเล็กๆ น้อยๆ คิดหาวิธีทำให้ของเล่นทำงานด้วยตัวเอง เล่นสมมุติ สร้างโครงสร้างด้วยบล็อก และอื่นๆ คุณจะยังคงเห็นความโกรธเคืองในวัยนี้ ซึ่งมักจะปะทุขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากเป็นการตอบสนองต่อเด็กวัยหัดเดินที่ไม่ยอมทำตาม

การเคลื่อนไหวและการพัฒนาทางกายภาพ: ลูกของคุณมาไกลจากการ “เดินเตาะแตะ” การเดินสั่นคลอนที่กำหนดจุดเริ่มต้นของระยะวัยเตาะแตะ ในขณะที่ลูกของคุณกำลังจะแก่ตัวลงจากวัยเด็ก เขาต้องวิ่งในระยะทางไกล ปีนเขา หรือแม้แต่ปั่นจักรยาน ลูกของคุณสามารถวาดรูปได้ ซึ่งอาจเป็นเพียงการขีดข่วน ณ จุดนี้ แต่เขาอาจจะสามารถบอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เขากำลังวาดให้คุณได้