เมื่อลูกพูดช้าเป็นสัญญาณไฟแดง

พัฒนาการทางภาษาปกติในเด็กวัยเตาะแตะและเด็กอายุ 2 ขวบมีหลากหลาย เด็กมีเหตุการณ์สำคัญในช่วงเวลาที่ต่างกัน และหลายปัจจัยสามารถมีอิทธิพลต่อความชัดเจนของเด็กพูดได้มากน้อยเพียงใด

ตัวอย่างเช่น เด็กที่อาศัยอยู่ในบ้านที่พูดได้สองภาษาอาจใช้เวลานานขึ้นเล็กน้อยจึงจะพูดภาษาใดภาษาหนึ่งได้คล่อง (แต่ในระยะยาวอาจมีทักษะทางวาจาที่ดีกว่าเพื่อนฝูงอย่างมีนัยสำคัญ) เด็กวัยเตาะแตะในครอบครัวที่มีพี่น้องบางครั้งพูดช้าเพราะพี่น้อง “พูดแทนพวกเขา” การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าเด็กผู้หญิงพูดเร็วกว่าเด็กผู้ชาย

แม้ว่าบางครั้งการพูดช้าหรือการพูดที่ไม่ชัดเจนอาจเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงพัฒนาการล่าช้าหรือปัญหาทางร่างกาย ในกรณีดังกล่าว ลูกของคุณอาจได้รับประโยชน์จากการบำบัดด้วยการพูด ขั้นตอนแรกคือการพิจารณาว่าคำพูดของบุตรหลานของคุณไม่ตรงเป้าหมายสำหรับอายุของเขาหรือไม่ ตรวจสอบกับกุมารแพทย์ของบุตรของท่านทุกครั้งที่มีคำถามหรือข้อกังวล

เหตุการณ์สำคัญในการพูด

ประมาณวันเกิดปีแรก คำพูดของทารกเริ่มเปลี่ยนไป ขณะที่เด็กน้อยพยายามเลียนแบบเสียงรอบๆ ตัวมากขึ้น เสียงที่พวกเขาทำก็เริ่มเป็นรูปเป็นร่างของคำจริงๆในเดือนต่อๆ มา พวกเขาเริ่มรวมคำเข้าด้วยกันเป็นประโยคสำหรับเด็กวัยหัดเดิน

หลังจากวันเกิดปีที่สอง มักจะมีการระเบิดคำศัพท์และการใช้ประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้น ใช้รายการเหตุการณ์สำคัญและสัญญาณของความล่าช้าที่อาจเกิดขึ้นเมื่อพิจารณาว่าคำพูดของลูกน้อยดำเนินไปตามปกติหรือไม่

12 ถึง 18 เดือน

ในวัยนี้ เด็กวัยหัดเดินจะมีเสียงพูดที่หลากหลาย คุณอาจจะจำคำศัพท์ทั่วไปได้อย่างน้อยหนึ่งหรือสองคำ เช่น “baba” (ขวด) หรือ “mama” คำนามที่จำเป็นต่อชีวิตประจำวันในมุมมองของเด็กมักจะเป็นคำแรกที่พวกเขาเชี่ยวชาญ

นอกเหนือจากคำสำคัญเหล่านั้น คำพูดของลูกคุณเมื่ออายุ 12 เดือน ส่วนใหญ่จะจำกัดแค่เสียงพูดพล่ามเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ในช่วง 6 เดือนต่อจากนี้ คุณควรเริ่มเห็นว่าลูกของคุณเริ่มพัฒนาการสื่อสารขั้นสูงขึ้น เช่น:

• กำลังพยายามคัดลอกคำพูดของคุณ
• เลียนแบบการสนทนาจริงไปมา
• ผันคำพูดเพื่อถามคำถาม (พูดว่า “จู?” เมื่อขอน้ำผลไม้) หรือเรียกร้อง (ตะโกน “จู!” เมื่อยืนกรานน้ำผลไม้)
• ใช้คำพูดอย่างเป็นธรรมชาติมากกว่าตอบสนองต่อเสียงที่คุณทำ
• การใช้ท่าทางและเสียงประสานกันในการสื่อสาร

18 ถึง 24 เดือน

ทักษะการพูดตามปกติยังคงมีอยู่มากมายในช่วงการพัฒนานี้ บุคลิกภาพและสถานการณ์ของบุตรของท่านสามารถมีบทบาทในจำนวนคำที่คุณได้ยินและความถี่ โดยเฉลี่ยแล้ว เมื่อถึงเวลาที่ลูกของคุณอายุ 2 ขวบ คุณสามารถคาดหวังเหตุการณ์สำคัญต่อไปนี้ได้:

• เพิ่มคำศัพท์ให้คำศัพท์มากขึ้น
• การสร้างวลีสองคำ—แม้ว่าจะไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ (“ไม่ไป” “อ่านหนังสือ”)
• การใช้คำเพื่อระบุรูปภาพในหนังสือหรือสภาพแวดล้อม
• การตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายและสัตว์ และบางครั้งก็ทำเสียงของสัตว์ (“หมู่” สำหรับวัว)

2 ถึง 3 ปี

ระหว่างสองถึงสามขวบมักจะเป็นเมื่อพ่อแม่เห็นการระเบิดในการพูดของเด็กและทักษะทางวาจา คำศัพท์ของเด็กมักจะเติบโตถึง 200 คำขึ้นไปในช่วงเวลานี้ เหตุการณ์สำคัญบางอย่างที่ควรมองหาในปีนี้ ได้แก่:

• พูดคำมากขึ้นและหยิบคำศัพท์ใหม่เป็นประจำ
• การรวมคำตั้งแต่สามคำขึ้นไปเป็นประโยค (ซึ่งอาจจะยังไม่สะดวกตามหลักไวยากรณ์)
• เริ่มแยกแยะสี รูปทรง และแนวคิด เช่น มากหรือน้อยและใหญ่กับน้อย
• ร้องเพลงกล่อมเด็กหรือเล่าเรื่องซ้ำจากหนังสือที่คุณอ่านบ่อยๆ ด้วยกัน
• เริ่มแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด (“หิว” “แซม เศร้า”)

ในวัยนี้ ยังคงเป็นเรื่องปกติที่คนนอกครอบครัวหรือผู้ดูแลใกล้ชิดของคุณไม่สามารถเข้าใจลูกของคุณได้ดีเท่าที่คุณจะทำได้ ในปีหน้า คำพูดของลูกควรชัดเจนขึ้น หากคุณกังวลเกี่ยวกับคำพูดของลูก ให้พูดคุยกับกุมารแพทย์ของคุณเกี่ยวกับสาเหตุของการพูดช้าและวิธีที่คุณสามารถสนับสนุนการพัฒนาภาษาที่บ้านได้