วิธีช่วยให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จในโรงเรียน

ผู้ปกครองหลายคนสงสัยว่าพวกเขาจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้ลูกๆ ประสบความสำเร็จในการเรียน การรู้ว่าจะให้การสนับสนุนได้มากน้อยเพียงใดอาจเป็นความสมดุลที่ละเอียดอ่อน—และขึ้นอยู่กับอายุของบุตรหลาน ความช่วยเหลือมากเกินไปอาจส่งผลให้คุณต้องรับช่วงต่อหรือทำเพื่อพวกเขา และน้อยเกินไปอาจทำให้พวกเขาต้องดิ้นรน หงุดหงิด หรือหนักใจ

ปัญหานี้มีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในตอนนี้ หลังจากผ่านพ้นการระบาดของโคโรนาไวรัส เด็กหลายคนอาจล้าหลังด้านวิชาการหลังจากใช้เวลาหนึ่งปีในการเรียนทางไกลหรือการเรียนแบบผสมผสาน นักวิจัยเตือนว่าการเรียนรู้ทางไกลได้ขยายช่องว่างความสำเร็จขนาดใหญ่ที่มีอยู่แล้วในหมู่เด็กจากชุมชนที่ด้อยโอกาส ซึ่งรวมถึงนักเรียนผิวสี ผู้ที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้หรือมีปัญหาด้านสุขภาพจิต และผู้ที่ประสบปัญหาในโรงเรียนอยู่แล้ว

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการสนับสนุนความพยายามทางวิชาการของบุตรหลานของคุณ รวมถึงเวลาที่จะให้ความช่วยเหลือและจำนวนเงินที่จะให้ เมื่อใดควรสื่อสารกับครู และวิธีส่งเสริมการสนับสนุนตนเอง การบริหารเวลา และทักษะในองค์กรของบุตรหลานของคุณ

ตั้งความคาดหวังในเชิงบวก

Maleka Allen ที่ปรึกษาโรงเรียนในพอร์ตแลนด์ รัฐโอเรกอน ซึ่งมีประสบการณ์มากกว่า 18 ปีในการทำงานกับเด็กทุกวัยในเกรด K-12 ช่วยให้พ่อแม่และลูกๆ ตั้งความคาดหวัง กิจวัตรประจำวัน และเป้าหมายปีการศึกษาที่ดีได้ เธอแนะนำให้ทั้งสองฝ่ายคิดถึงผลลัพธ์ที่นักเรียนต้องการทำงาน ไม่ว่าจะเป็นการอ่านหนังสือบท การบ้านตรงเวลา การพูดในห้องเรียนมากขึ้น การได้ As ทั้งหมด หรือการสอบผ่าน

นอกจากนี้ โปรดทราบว่าความฉลาดและ A ไม่ได้ไปด้วยกันเสมอไป การมุ่งเน้นที่เกรดหรือผลการปฏิบัติงานมากเกินไปอาจทำให้เครียดได้ และขัดขวางการเรียนรู้ของบุตรหลานและครอบครัวของคุณที่ไม่หยุดนิ่ง Allen กล่าว แทนที่จะให้เกียรติลูกของคุณที่พวกเขาอยู่ “การได้เห็นของขวัญที่ลูกของคุณนำมานั้นสามารถเปลี่ยนแปลงได้” อัลเลนกล่าว “พวกเขาจะได้รับโอกาสที่จะเป็นอย่างที่เป็น – และคุณก็จะมีความสัมพันธ์ที่ดีขึ้น”

สร้างกิจวัตรการบ้าน

นอกจากนี้ยังช่วยให้มีกิจวัตรที่ดีว่าต้องทำการบ้านอย่างไร ที่ไหน และเมื่อไหร่ “การจัดเวลาและพื้นที่ทำงานที่ดีก็มีความสำคัญเช่นกัน” อัลเลนกล่าว เธอเสริมว่าการบ้านที่ทำในพื้นที่ที่ปราศจากสิ่งรบกวนสมาธิโดยเฉพาะ (ควรอยู่นอกเตียงและห้องนอน) สามารถส่งเสริมการบ้านให้เสร็จลุล่วงและนอนหลับได้ดีขึ้นสำหรับเด็ก

ปริมาณและคุณภาพของการบ้านจะแตกต่างกันเล็กน้อยในแต่ละคน ขึ้นอยู่กับเกรด รูปแบบการเรียนรู้ และโรงเรียนที่พวกเขาไป โดยทั่วไปแล้ว เด็กที่อายุน้อยกว่าอาจไม่มีการบ้านหรือทำการบ้านน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงทุกคืน โดยจะเพิ่มขึ้นทุกปีที่ผ่านไป

การวิจัยผสมผสานกับประสิทธิภาพของการบ้าน อย่างไรก็ตาม ปริมาณที่มากเกินไปมักพบว่าส่งผลเสียต่อการนอนของนักเรียน เวลาของครอบครัว กิจกรรมนอกหลักสูตร และชีวิตทางสังคม—และไม่ได้แสดงให้เห็นเสมอไปว่าจะช่วยปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้เสมอไป

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณจัดเตรียมอุปกรณ์ทำการบ้านทั้งหมดที่จำเป็น ถามโรงเรียนหากต้องการความช่วยเหลือในการเข้าถึงสื่อการเรียนการสอน สอนพวกเขาให้ใช้นักวางแผนเพื่อติดตามงาน จัดระเบียบ และจัดการเวลาอย่างชาญฉลาด ฝึกเขียนงานที่มอบหมายและตรวจดูรายการเมื่อทำเสร็จแล้วเพื่อเสริมทักษะเหล่านี้

เอื้อมมือไปหาครูของพวกเขา

หากคุณมีข้อกังวลเกี่ยวกับจำนวนการบ้านที่บุตรหลานของคุณได้รับมอบหมายหรือการบ้านที่พวกเขาใช้เวลานานกว่าจะทำการบ้านเสร็จ ให้ตรวจสอบกับครูของพวกเขา ถ้าคิดว่ามันมากเกินไปก็แจ้งให้ครูทราบ นอกจากนี้ ให้สื่อสารข้อกังวลเกี่ยวกับความแตกต่างในการเรียนรู้หรือปัญหาด้านอารมณ์และสังคมที่อาจส่งผลต่อความสำเร็จของโรงเรียนด้วย อันที่จริงแล้ว การสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและครูที่มีประสิทธิผลได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นเครื่องมือในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน

ในกรณีส่วนใหญ่ ครูและเจ้าหน้าที่สนับสนุนให้ผู้ปกครองสื่อสารในทุกระดับชั้นประถมศึกษา Allen กล่าว สำหรับเด็กโต ครูหลายคนจะแจ้งให้นักเรียนติดต่อก่อน แต่สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย ผู้ปกครองสามารถติดต่อโรงเรียนได้หากมีคำถามหรือข้อกังวลใดๆ “ครูและเจ้าหน้าที่ต้องการสร้างความสัมพันธ์ตั้งแต่เนิ่นๆ กับครอบครัว เพื่อที่ว่าเมื่อมีความท้าทาย พวกเขารู้วิธีที่จะช่วยเหลือ” อัลเลนอธิบาย

นอกจากนี้ เด็กบางคนไม่ได้อยู่กับครูเหมือนคนอื่นๆ ดังนั้นจึงสามารถช่วยได้เมื่อพ่อแม่ก้าวเข้ามาเพื่อแบ่งปันข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เช่น ปัญหาที่บ้าน ความเจ็บป่วย ปัญหากับเพื่อน หรือปัญหาการบ้านที่เฉพาะเจาะจง

ส่งเสริมนิสัยการนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพ

เพื่อให้เด็กๆ ประสบความสำเร็จในการเรียน พวกเขาต้องได้รับการพักผ่อนอย่างเต็มที่ การศึกษาแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่นอนหลับพักผ่อนเพียงพอในตอนกลางคืนจะดีขึ้นในโรงเรียน ที่น่าสนใจคือทั้งผู้ที่นอนหลับน้อยเกินไปและนอนหลับมากเกินไปมักจะมีผลการเรียนไม่ดี

พวกเขาต้องการนอนมากแค่ไหน?

American Association of Pediatrics (AAP) ขอแนะนำชั่วโมงการนอนหลับต่อไปนี้สำหรับเด็กวัยเรียน:

• อายุ 3 ถึง 5 ปี: 10 ถึง 13 ชั่วโมง (รวมงีบหลับ)

• 6 ถึง 12 ปี: 9 ถึง 12 ชั่วโมง

• อายุ 13 ถึง 18 ปี: 8 ถึง 10 ชั่วโมง

นอกจากนี้ AAP ยังแนะนำให้หลีกเลี่ยงเวลาอยู่หน้าจอ (รวมถึงการทำการบ้าน) อย่างน้อย 30 นาทีก่อนนอนเพื่อส่งเสริมการนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพ. นิสัยการนอนหลับในเชิงบวกอื่นๆ ได้แก่ การใช้กิจวัตรก่อนนอนอย่างสม่ำเสมอ การนอนในห้องที่เย็น สบาย เงียบ และมืด และการจำกัดกิจกรรมการนอนไม่หลับในห้องนอน

ช่วยเหลือ vs. ขัดขวาง

สำหรับลูกที่อายุน้อยกว่า ผู้ปกครองอาจต้องให้ความช่วยเหลือโดยตรงเกี่ยวกับการบ้าน รวมถึงการทบทวนคำแนะนำหรือทำงานที่ได้รับมอบหมายร่วมกับลูก นอกจากนี้ การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าสิ่งหนึ่งที่สร้างผลกระทบมากที่สุดที่คุณสามารถทำได้เพื่อการศึกษาของบุตรหลานคือการอ่านให้พวกเขาอ่านและกระตุ้นให้พวกเขาอ่านอย่างอิสระ และสิ่งนี้ก็เป็นจริงสำหรับเด็กทารกจนถึงนักเรียนมัธยมปลาย

เมื่อนักเรียนก้าวหน้าในโรงเรียน พวกเขามักจะสามารถทำการบ้านของตนเองได้มากขึ้น อย่างไรก็ตาม พวกเขายังอาจต้องการคำแนะนำในการเริ่มต้นและวางแผน รวมถึงการกำกับดูแลเพื่อให้พวกเขาทำงานต่อไป Allen กล่าว

ในทุกระดับชั้น หากต้องการความช่วยเหลือมากกว่าที่คุณคิดว่าควรจะต้องการ คุณไม่เข้าใจการบ้านของพวกเขา หรือความช่วยเหลือของคุณไม่ช่วยแก้ปัญหา ก็ถึงเวลาติดต่อครูเพื่อขอความช่วยเหลือเพิ่มเติม คุณสามารถขอความคิดจากบุตรหลานของคุณได้ “รักษาพื้นที่นั้นไว้โดยถามว่าคุณต้องการอะไร” อัลเลนกล่าว ตั้งเป้าที่จะฟังลูกของคุณด้วยความอยากรู้อยากเห็นและปราศจากการตัดสิน

การวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองกับการเรียนของบุตรหลานมักมีผลที่ขัดแย้งหรือสับสน การศึกษาบางชิ้นแสดงให้เห็นว่าการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองมากขึ้นเท่ากับความสำเร็จของนักเรียนที่มากขึ้น ในขณะที่หลักฐานอื่นๆ ชี้ไปที่ผลลัพธ์ที่ไม่พึงประสงค์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการกำกับดูแลถูกมองว่าเป็นการควบคุม เข้มงวด หรือเอาแต่ใจ

ตามที่นักวิจัยในการศึกษาปี 2017 เกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง กุญแจสำคัญอาจอยู่ที่วิธีที่ผู้ปกครองช่วยเหลือ: “ในขณะที่การรับรู้ความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่และลูกเกี่ยวกับการบ้านมีความสัมพันธ์เชิงลบกับผลการศึกษา การรับรู้ความสามารถของผู้ปกครองและการสนับสนุนนักเรียน” การกำกับตนเองมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับความสำเร็จ” การศึกษากล่าว

เชื่อใจนักเรียนของคุณ

ดังนั้น ผู้ปกครองจะค้นหาความสมดุลระหว่างการมีส่วนร่วมกับการช่วยเหลือและการไม่เอาแต่ใจหรือการควบคุมได้อย่างไร “นี่เป็นคำถามที่ดี” อัลเลนกล่าว “ฉันไม่แน่ใจว่าจะมีคำตอบที่ดี เว้นแต่ว่าการสื่อสารกับนักเรียนของคุณเกี่ยวกับเป้าหมายของพวกเขาคืออะไร พวกเขาต้องการความช่วยเหลืออย่างไร และการปล่อยวางผลลัพธ์เป็นสิ่งสำคัญ”

บ่อยครั้ง อัลเลนกล่าวว่าพ่อแม่กลัวที่จะปล่อยให้ลูกทำผิดพลาด ความกลัวนี้อาจทำให้พ่อแม่ต้องจัดการเล็กน้อยหรือจัดการการบ้านจนลูกไม่ได้เรียนรู้เลย Allen กล่าว นอกจากนี้ ตั้งเป้าที่จะจำกัดแรงกดดันที่คุณมีต่อลูกของคุณ ความเครียดทางวิชาการที่มากเกินไปอาจย้อนกลับมาทำให้เกิดความเหนื่อยหน่าย ความคับข้องใจ ความนับถือตนเองที่ลดลง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ลดลง หรือแม้แต่ปัญหาสุขภาพจิต เช่น ภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวล

ปล่อยให้พวกเขาทำผิดพลาด

“เมื่อฉันคิดถึงเส้นโค้งการเรียนรู้ที่ใหญ่ที่สุดที่ฉันมี นั่นคือตอนที่ฉันทำผิดพลาด” อัลเลนกล่าว พ่อแม่กลัวที่จะปล่อยให้นักเรียนเรียนรู้จากผลที่ตามมาตามธรรมชาติ และบ่อยครั้งที่เด็กเรียนรู้มากที่สุด เธอกล่าว แทนที่จะอยู่บนพื้นฐานของความกลัว ให้ตั้งเป้าที่จะให้ลูกของคุณเรียนรู้จากสิ่งที่พวกเขาอยู่ในสถานการณ์

การรู้ว่าเมื่อใดควรถอยกลับเป็นสิ่งสำคัญ “ถ้าคุณทำงานหนักกว่านักเรียนของคุณ คุณต้องปล่อยวาง ลูกของคุณบอกว่าพวกเขาไม่พร้อมสำหรับงานทั้งหมด” อัลเลนกล่าว ในกรณีเหล่านี้ แม้ว่าผู้ปกครองยังสามารถคาดหวังไว้สูงได้ สิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่ต้องฟังข้อความที่บุตรหลานส่งมา

มุ่งเน้นที่การสื่อสารและค้นหาว่าบุตรหลานของคุณต้องการอะไรที่พวกเขาสามารถช่วยได้ ไม่ว่าจะเป็นการติดต่อกับครู การจัดระเบียบ การเรียนรู้ที่จะแบ่งโปรเจ็กต์ออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ หลีกเลี่ยงการผัดวันประกันพรุ่ง ขจัดสิ่งรบกวนสมาธิ หรือเพียงแค่หยุดพัก .

ส่งเสริมความเป็นอิสระและการสนับสนุนตนเอง

การสื่อสารกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับความคาดหวังในการทำงานเป็นกุญแจสำคัญ แต่สิ่งที่สำคัญพอๆ กันคือต้องทำให้พวกเขารับผิดชอบด้วย Allen กล่าว กระตุ้นให้พวกเขาขอความช่วยเหลือจากครูหรือระดมความคิดแก้ปัญหาเกี่ยวกับโรงเรียน เป็นกระดานเสียงของพวกเขาแทนที่จะบอกพวกเขาว่าต้องทำอะไร อย่างไรก็ตาม ให้เน้นที่นิสัยที่ดี เช่น การบริหารเวลา การจัดองค์กร และการสนับสนุนตนเอง ตลอดจนการเรียนรู้มากกว่าแค่เกรด

“พ่อแม่กังวลเกี่ยวกับเกรด แต่ ‘ซุปเปอร์สตาร์’ ส่วนใหญ่ (เด็กที่มีงานสมดุลและภาระผูกพันอื่น ๆ เช่นกีฬา, การทำงาน, อาสาสมัคร ฯลฯ) ไม่ต้องกังวลเรื่องเกรดมากนักและมีนิสัยที่ดีที่ทำให้พวกเขาดีขึ้น คะแนน” อัลเลนกล่าว นอกจากนี้ นักเรียนที่ประสบความสำเร็จและมีความสมดุลมักจะสื่อสารสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้และขอการสนับสนุนการบ้านที่พวกเขาทำไม่ได้ Allen อธิบาย

มุ่งเน้นไปที่โซลูชั่น

แทนที่จะจดจ่ออยู่กับสิ่งที่ลูกทำผิด (เช่น ลืมหนังสือที่โรงเรียนหรือไม่ทันกำหนดส่ง) ให้ตั้งเป้าที่จะช่วยให้พวกเขาหาหนทางข้างหน้า “ฉันไม่สามารถเครียดมากพอเกี่ยวกับการสื่อสารที่เน้นการแก้ปัญหา” อัลเลนแนะนำ “ถามคำถามว่าอะไรจำเป็นและอะไรคือความต้องการที่ยังไม่ได้รับ” สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าทุกความท้าทายไม่ได้มีไว้เพื่อ “แก้ไข” เธอกล่าว “อาจเป็นเพราะต้องใช้เวลาเพื่อให้นักเรียนเติบโต”

ใช้เวลาเพื่อค้นหาอุปสรรคที่บุตรหลานของคุณอาจมีและวิธีแก้ไขปัญหาใดที่ดีที่สุดสำหรับพวกเขา ที่สำคัญที่สุด อย่าคาดหวังให้นักเรียนของคุณเป็นเหมือนเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นๆ หรือบรรลุมาตรฐานที่ไม่ตรงกับความสามารถพิเศษของพวกเขา แนะนำให้ Allen ให้ความสำคัญกับการส่งเสริมความรักในการเรียนรู้และทักษะที่จะช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมาย